幼兒園音樂《詠柳》教案模板

1、幼兒園音樂詠柳教案模板作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂詠柳教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園音樂詠柳教案1設(shè)計意圖：綱要中指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"現(xiàn)在正值春季，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，不光是人們和小動物們有了變化了，連樹木也開始發(fā)芽，這些都是幼兒平時隨處都能觀察到的，本次活動就是從幼兒的生活出發(fā)，選擇他們周圍的一個特定的植物柳樹展開活動，使他們

2、不僅會演唱歌曲，而且能夠?qū)Ω枨磉_(dá)的含義有一定的了解，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：1、初步學(xué)會歌曲詠柳，感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒。2、能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的喜愛之情，感受大自然的美。3、喜歡用黃梅戲的花腔調(diào)式進(jìn)行演唱?；顒訙?zhǔn)備：1、制作有關(guān)春天的ppt，有花、草、樹、人等等。2、有關(guān)歌曲的音樂。3、與歌詞相關(guān)的圖譜。4、一張柳樹笑了的圖片?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲詠柳。活動難點(diǎn)：能用黃梅戲的花腔調(diào)式進(jìn)行演唱?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動。幼兒聽春天在哪里做動作。可以是隨歌詞創(chuàng)編的一些動作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活動的動作。動作要簡單，幼兒都愿意參加為主。2、欣賞有關(guān)春天的圖片，引出本次活動的主

3、題。師："你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"（這個問題開始本次活動，幼兒較容易進(jìn)入狀態(tài)，大班幼兒已經(jīng)對季節(jié)有一定的認(rèn)識了，所以，這個問題對他們來說是非常簡單的，但是又會對接下來的問題充滿好奇。）師："現(xiàn)在，你們說一說春天都有些什么樣的變化？""我們一一看春天的變化。"（先進(jìn)行一個提問，讓幼兒能夠?qū)Υ禾斓淖兓行┗貞?，在進(jìn)行第二個提問，讓幼兒對春天有一些鞏固，回答起來也容易的多。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。最主要的是在最后一個放入一張大樹就可以了，讓幼兒自己說出樹發(fā)芽了。）師："你知道哪些樹呢？"（

4、例如：松樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹等等）如果沒有幼兒說出柳樹，教師可以接著說："老師也知道一種樹，他叫做柳樹，你們認(rèn)識它嗎？"（引出接下來的環(huán)節(jié)）3、欣賞歌曲詠柳。師："你們知道嗎，有一位詩人他寫了一首詩來贊美柳樹，贊美春天的美麗，名字叫做詠柳，你們想知道他是怎么說的嗎？"（先讓幼兒對詩有一些了解，教師對詩的內(nèi)容進(jìn)行講解，再帶領(lǐng)幼兒念一遍，讓他們對詩有一個初步的記憶過程。也能夠豐富活動的形式。）師："你們知道嗎，有人把這個詩變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看，它是怎么唱的。"（教師用一種神秘的語氣說出來，充分調(diào)動幼兒的興趣，聽的時

5、候也能夠認(rèn)真些。）4、出示圖譜，學(xué)唱歌曲詠柳。教師出示相關(guān)的圖譜（綠色的石頭、柳樹、許多綠絲帶、細(xì)長的葉子、問號、兩個手指、剪刀）："看見這些你想到了什么呢？"（幼兒的回答肯定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，在他們說出一個答案后，加以修改變成歌詞了。）5、根據(jù)圖示，師幼共同演唱。師："我們一起來唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳樹更美啦，我們要把自己最喜歡的感覺唱出來，好嗎？"（這只是為了讓幼兒更能夠接受、愉快地演唱，演唱完了之后要進(jìn)行一些表揚(yáng)。這時的演唱教師就可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┌凳镜膭幼?，讓幼兒學(xué)一學(xué)。）6、根據(jù)教師暗示，幼兒自己演

6、唱。師："現(xiàn)在，老師把這些圖片全部都拿走了，看一看誰最厲害，能唱出來的呢。"（難度加大，開始的第一遍教師要帶領(lǐng)幼兒共同演唱，暗示的動作要做的明顯些，讓幼兒容易記，之后的幾遍就可以只做動作不演唱了。）師："小朋友們唱的真棒，看，柳樹姑娘被你們一夸，好開心啊，它都笑了呢。"（增加幼兒的信心，對他們所學(xué)的進(jìn)行肯定，之后就會更愿意學(xué)習(xí)了。）7、結(jié)束活動師："我們再唱一次，夸一夸柳樹吧。"（最后再對歌曲鞏固一遍）8、延伸活動：幼兒自己可以將會念的詩用黃梅戲的方法演唱給小朋友們或者爸爸媽媽聽。活動反思：詠柳是賀知章所寫的，這首詩通過贊美嫩綠多姿的

7、柳樹來贊美春天，歌頌春風(fēng)給大地帶來了一派生機(jī)。 對于幼兒園的孩子來說，直接記憶一首古詩的難度要比一首歌要難很多，所以將本次活動進(jìn)行了改編，利用幼兒喜歡的歌唱來記憶。本次活動對幼兒來說非常的新穎，是一種全新的活動形式，采用的是黃梅戲的演唱方式，幼兒第一次接觸戲曲，特別感興趣。本節(jié)活動的難點(diǎn)就是在熟悉古詩的基礎(chǔ)上，能用黃梅戲調(diào)歌唱出來。對此，我運(yùn)用了圖譜讓幼兒很快的掌握節(jié)奏，并通過演唱讓幼兒感受到黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)。整個活動讓幼兒對黃梅戲和古詩產(chǎn)生了很大的興趣，同時也對的文化了解更多。我想在以后的活動中我們要挖掘更多新鮮事物利用資源來豐富孩子的視野，用孩子喜歡的形式來開展活動，讓幼兒成為活動的主人，

8、真正做到讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)。幼兒園音樂詠柳教案2教學(xué)提示：這首歌的歌詞是首古詩，小朋友在演唱的時候不理解其中的含義，老師可以通過圖片來進(jìn)行教學(xué)。課堂游戲：詠柳?；顒幽康模焊惺芨枨鷥?yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受?；顒訙?zhǔn)備：音樂詠柳活動過程：1、在音樂的伴隨下，小朋友們以跑跳步依次進(jìn)入教室。2、老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個音區(qū)彈奏，讓小朋友隨音樂的節(jié)拍拍拍手。當(dāng)聽到高音旋律時，雙手在頭上拍；聽到中音旋律時，雙手在胸前拍；聽到低音時，雙手在腿部拍。3、詠柳a、老師：“美麗的春天來到了，柳樹發(fā)芽了” 。老師示范唱，引起小朋友學(xué)習(xí)的興趣。b、老

9、師用清唱的方法再次為小朋友示范，幫助小朋友熟悉記憶歌詞。c、請小朋友隨老師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏。d、學(xué)唱歌曲，吐字要清楚，音要準(zhǔn)。（第五課：詠柳）幼兒園音樂詠柳教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過對古詩內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、會認(rèn)2個生字，會寫5個字。3、想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達(dá)的情感。4、能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詠柳描繪的美麗景色。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，初感詩境感知美（一）課前唱歌春天在哪里。（創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)

10、習(xí)興趣。）（二）導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中，春天的腳步又近了，這輕快飛行的燕子，吹面不寒的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，柳枝輕搖的柔柳，組成了光彩奪目的春天。你看，這是什么？（出示：楊柳圖。）（三）我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠？（學(xué)生答：詠鵝），詠鵝就是贊美鵝，那么詠柳是什么意思？（四）揭題解題：柳樹真美啊，唐朝詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首贊美柳樹的詩詠柳。（五）欣賞配樂朗讀，學(xué)生感受古詩節(jié)奏。（六）自由讀詩，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。（七）突顯生字，指出這些字是今天所要學(xué)習(xí)的生字，再讓學(xué)生讀字。二、交流切磋，誦讀求悟品味美（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句。1、通過預(yù)習(xí)，你讀懂了哪些詞的意思，

11、學(xué)生交流后回答。2、（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片）大家預(yù)習(xí)得很充分，你們看到柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學(xué)生自由發(fā)揮。）3、多么婀娜的柳樹啊，在詩人的眼中，她就像一位什么呢？4、指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（二）合作學(xué)習(xí)第三、四句。1、和同桌一起讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。2、學(xué)生自讀。3、出示第四句詩，體會用“剪刀”來比喻“二月春風(fēng)”的精妙之處，一樹碧玉，萬條綠絳和數(shù)也數(shù)不清的細(xì)葉，原來是二月春風(fēng)的杰作??！繼而體會作者對春天的喜愛之情。4、指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。（三）小結(jié)：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的

12、柳條，它的葉子細(xì)細(xì)的，多么惹人喜愛??！該用什么樣的語氣來讀這首詩呢？（四）過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。（接下來請大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來。三、分組活動，熟讀成誦抒發(fā)美師：大家都喜歡這首古詩，請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首古詩，告訴老師，好嗎？（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、朗誦、寫作、畫畫等）（一）教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：朗誦組、表演組、圖畫組。根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。（二）學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。）（三）

13、分組展示表演。1、詩朗誦組；2、表演組；3、圖畫組；4、寫作組。（四）師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首古詩，我覺得大家都做得非常好，回家后把你們的作品展示給爸爸媽媽，好嗎？四、總結(jié)寫法，拓展學(xué)習(xí)，延伸美（一）小結(jié)：詩寫得精彩是因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，能抓住柳樹的特點(diǎn)善于運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)真情，才使得我們對柳樹，對春天的也產(chǎn)生了喜愛之情。希望同學(xué)們也能有一雙明亮的眼睛，一顆敏感的心靈，去觀察身邊的一切，領(lǐng)略身邊的美景！你還知道哪些歌頌、贊美其它事物的詩？（二）拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)，并搜集歌頌、贊美事物的詩。（三）作業(yè)：畫一幅春景圖。幼兒園音樂詠柳教案4活動目標(biāo)1、了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)，嘗試

14、用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩詠柳。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。（難點(diǎn)）3、感受中華戲曲文化的豐富多彩，對傳統(tǒng)戲曲感興趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過天仙配對花等經(jīng)典黃梅戲選段，會吟誦古詩詠柳；物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻女駙馬，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻梨花頌?；顒舆^程1、 欣賞黃梅戲，發(fā)聲練習(xí)，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。（1）播放視頻女駙馬，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。提問：跟平時唱的歌曲有什么不同？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？小結(jié)：這是一首中國傳統(tǒng)的黃梅戲，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)。（2）鼓勵幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2、教師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩，幼兒吟誦古詩理解歌詞。（1）教師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩詠柳，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問：我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞？（2）幼兒有感情地吟誦古詩詠柳，理解歌詞。提問：古詩中描寫的柳樹是什么樣子的？小結(jié)：高高的垂柳像美麗的少女一樣，垂下無數(shù)條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的？原來是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來的。3、幼兒學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。提問：你印象最深的是哪句？哪句唱起來感覺有困難？（1）感受第一句“碧玉妝成一樹高”的附點(diǎn)音符，用婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)柳樹像少女一樣美麗。（2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤、節(jié)