學(xué)前教育學(xué)課程教學(xué)大綱

1、學(xué) 前 教 育 學(xué) 課 程 教 學(xué) 大 綱二、課程基本信息課程名稱（中文）：學(xué)前教育學(xué)課程名稱（英文）：P reschool P edagogy課程性質(zhì)： 公共必修課 專業(yè)必修課限選課 任選課 實踐性環(huán)節(jié)課程類別*: 學(xué)術(shù)知識類 方法技能類研究探索類 實踐體驗類培養(yǎng)的核心能力和素養(yǎng)（多選）：自主學(xué)習(xí)能力自主發(fā)展能力批判性思維能力解決問題能力溝通交流能力團隊合作能力國際素養(yǎng)信息素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)課程代碼：周學(xué)時：4總學(xué)時：72學(xué)分：4先修課程：學(xué)前教育史、學(xué)前心理學(xué)開設(shè)專業(yè)：學(xué)前教育三、課程簡介本課程屬于學(xué)前教育專業(yè)師范生的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，該課程旨在系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握學(xué) 前教育的發(fā)展歷史與功能、目標(biāo)與

2、內(nèi)容、課程與教學(xué)、幼兒與教師以及游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 幼兒園管理、家園合作等問題，基本涵蓋了幼兒園保教工作的全部內(nèi)容。同時，該課程將 著重闡釋幼兒教育的宏觀指導(dǎo)理論及其一般教育教學(xué)活動的規(guī)律、方法、原則等，力圖體 現(xiàn)幼兒教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性。四、課程目標(biāo)本課程旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握學(xué)前教育基本原理的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠了解幼兒 教育的實質(zhì)，學(xué)會審視、分析當(dāng)前幼兒教育實踐中存在的問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力和團隊合作學(xué)習(xí)能力，以此奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的專業(yè)知識功底，為今 后進入托幼機構(gòu)從事教育和研究工作打下良好的基礎(chǔ)。課程具體目標(biāo)如下:1. 專業(yè)知識方面:掌握學(xué)前教育學(xué)的基本概念

3、、基本理論和基本觀念;熟悉國家的幼教方針、政策、法規(guī)和幼兒園保教工作主要內(nèi)容;了解學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展歷史和未來發(fā)展趨勢。2. 專業(yè)能力方面:掌握設(shè)計幼兒園教學(xué)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的基本技能;具備與幼兒以及幼兒家長溝通的基本技能。3. 專業(yè)情感方面:具有科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀;具有較強的專業(yè)認同感。4. 綜合素養(yǎng)方面:能正確認識和分析各種教育現(xiàn)象和教育問題;能運用科學(xué)的評價指標(biāo)對幼兒園課程、教學(xué)方案、幼兒的發(fā)展水平、幼兒教師自身的各項工作做出恰當(dāng)評價。能合理分工，通過小組合作的學(xué)習(xí)方式完成學(xué)習(xí)任務(wù);具備搜集、查閱、整理信息的基本能力。五、課程內(nèi)容與進度安排教學(xué)周次授課內(nèi)容及重難點授課形

4、式課外學(xué)習(xí)要求1第一章教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展講授和問答知識結(jié)構(gòu)圖譜第一早 學(xué)前教育學(xué)概述2第二章教育的社會功能與本體功 能講授和討論知識結(jié)構(gòu)圖譜第二章 學(xué)前教育的功能與發(fā)揮3第三章 教育的方針、目的、目標(biāo)講授和問答閱讀3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南4第二章學(xué)前教育的目標(biāo)與內(nèi)容5第四章 學(xué)前教育中的兒童與教師講授和討論閱讀幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6第五章課程與教學(xué)的基本概念講授與討論第五章學(xué)前教育課程與教學(xué)講授和問答7兒童與課程讀書交流會匯報與討論撰寫讀書心得體會8第六章幼兒園教育活動設(shè)計講授與討論五大領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計9第六章幼兒園游戲活動設(shè)計講授與討論幼兒游戲活動設(shè)計10幼兒園見習(xí)觀摩匯報與討論撰寫見習(xí)報告

5、見習(xí)心得交流分享11第七章幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)講授與討論12幼兒園見習(xí)觀摩匯報與討論撰寫見習(xí)報告見習(xí)心得交流分享13第八章幼兒園保育工作講授與討論查閱幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法、幼兒園管理條例、第八章幼兒園管理工作幼兒園工作規(guī)程14幼兒園見習(xí)觀摩匯報與討論撰寫見習(xí)報告見習(xí)心得交流分享15第九章幼兒教育與家園合作講授與討論16第十章學(xué)前教育政策與法規(guī)講授與討論17專題復(fù)習(xí)、總結(jié)18考試六、修讀要求（一）講課內(nèi)容和方式講課內(nèi)容，每講的內(nèi)容有增補，每講的講授有重點。講課方式，重點在于教育基本理論、基本概念的講述、說明和分析，教學(xué)活動、游戲 活動等方案設(shè)計，適量協(xié)調(diào)安排幼兒園見習(xí)觀摩，適當(dāng)提供必要的網(wǎng)絡(luò)資源

6、、錄像資源。（二）學(xué)習(xí)方式積極參與課堂討論，師生互動。聽課與自學(xué)結(jié)合，提問與討論結(jié)合。組成討論小組， 組長負責(zé)，全員參與。完成討論的整個過程。三）教師指導(dǎo)教師提供必要的閱讀資料，擴大和加深學(xué)生的閱讀理解。課堂討論時適時地點撥和引導(dǎo)。課后線上線下解難答疑。指導(dǎo)學(xué)生考試復(fù)習(xí)，明確考試的題型和復(fù)習(xí)的范圍。四）班、組長和組員的責(zé)任班長配合教師共同做好學(xué)生的考勤工作，維持課堂秩序，負責(zé)作業(yè)的收、交，與教師 保持正常的溝通。組長負責(zé)小組討論的各個環(huán)節(jié)，配合教師做好課堂討論工作，監(jiān)督小組成員的課程作 業(yè)。小組合作，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)分工協(xié)作，每一位成員要完成一定的任務(wù)量，并保留過程性 資料，最后小組全體成員統(tǒng)一意

7、見，在課堂進行匯報展示。七、學(xué)習(xí)評價方案一）考核成績的方式包括：出勤，上課討論，作業(yè)和考試。二）評分標(biāo)準(zhǔn)1出勤占總成績的 10%。缺課包括曠課、 病假、事假等情況在內(nèi)； 曠課累計三次， 取消成績； 依據(jù)缺課的不同情況，酌情扣分。2上課討論以布置專題討論為主，占總成績的 10%。每次學(xué)生發(fā)言記錄在案，依據(jù)準(zhǔn)備的程度和 發(fā)言的質(zhì)量計算分數(shù)。（設(shè)計課堂討論成績評定記錄表）3作業(yè)以撰寫讀書心得、見習(xí)報告、案例分析報告為主，占總成績的20%。每次作業(yè)提交會有規(guī)定的時間、格式、字數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生提交作業(yè)的次數(shù)、質(zhì)量和規(guī)范性評定作業(yè)成 績。（設(shè)計作業(yè)成績評定記錄表）4考試以閉卷考試為主，占總成績的 60%

8、。題型包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題和案例分析題。各類題型所占的分數(shù)比例分別是10，15， 10、20，25，20。通常，在期末的最后一周舉行考試。八、課程資源一）參考書目1. 李生蘭 . 學(xué)前教育學(xué)（修訂版） M. 上海：華東師范大學(xué)出版社 ，2006.2. 虞永平，王春燕 . 學(xué)前教育學(xué) M. 北京：高等教育出版社 ，2012.3.葉瀾.教育概論M.北京：人民教育出版社，2006.4. 龐麗娟.中國教育改革 30年（學(xué)前教育卷） M. 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2009.5. 金建生，方建華 . 幼兒園游戲理論與實踐 M. 天津：南開大學(xué)出版社， 2012.6. 黃瑾. 幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo) M. 上海：華東師范大學(xué)出版社， 2007.7. 閻巖. 幼兒園保育 M. 北京：北京師范大學(xué)出版社， 2001.8. 張笠鶯 . 幼兒園班級管理 M. 北京：高等教育出版社， 2010.二）推薦閱讀文獻1. 王恬，張瑛 . 學(xué)前兒童健康教育 M. 北京：高等教育出版社， 2013.M. 上海：華東師范大學(xué)出版社， 2006.修訂版）3. 張巖莉 . 學(xué)前兒童社會教育M. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， 2012.4. 王冬蘭 . 學(xué)前兒童科學(xué)教育5. 徐卓婭 . 學(xué)前兒童藝術(shù)教育M. 上海：M. 上海：華東師范大學(xué)