東北電力大學(xué)課程設(shè)計管理辦法試行

1、東北電力大學(xué)課程設(shè)計管理辦法（試行）為了加強課程設(shè)計的管理，不斷提高課程設(shè)計的質(zhì)量，特制定本管理辦法。一、課程設(shè)計的U的課程設(shè)計旨在加強學(xué)生對本課程及相關(guān)課程理論及專業(yè)知識的理解和掌握， 訓(xùn)練并提高其在理論計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程繪圖、資料文獻査閱、運用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 與規(guī)范及計算機應(yīng)用等方面的能力；同時，為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)汁（論 文）奠定a好的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計內(nèi)容要求課程設(shè)計的內(nèi)容，要符合本課程教學(xué)大綱的基本要求，體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色， 突出學(xué)生實踐能力、設(shè)計能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、課程設(shè)計工作程序1、各院（系）根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案安排課程設(shè)計教學(xué)任務(wù)并組織實施。2、指導(dǎo)教師要明確課程設(shè)計任務(wù)

2、及日程安排，指導(dǎo)并保證課程設(shè)計任務(wù) 書的填寫質(zhì)量；學(xué)生按照課程設(shè)汁任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下, 在規(guī)定的時間、地點，按時完成課程設(shè)計各項任務(wù)。3、成績評定。按照課程設(shè)計成績考核辦法，進行考核并上報成績。4、課程設(shè)計結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)在一周內(nèi)將課程設(shè)汁任務(wù)書、課程設(shè) 計成績考核表、學(xué)生完成的課程設(shè)計說明書（報告）、圖紙（作品）等資料整理, 統(tǒng)一裝入課程設(shè)計資料袋，送承擔(dān)課程的院（系）存檔，保存期限為三年。四、課程設(shè)計的組織管理及質(zhì)量監(jiān)控有一定教學(xué)經(jīng)1、為確保課程設(shè)汁質(zhì)量，各院（系）應(yīng)選派學(xué)術(shù)水平較高， 驗和指導(dǎo)能力、教風(fēng)嚴(yán)謹?shù)慕處熥鳛檎n程設(shè)計的指導(dǎo)教師。原則上相對穩(wěn)2、課程設(shè)計的選題要把

3、握好其深度、廣度及工作量的大小， 定。同時，要考慮科技發(fā)展、生產(chǎn)實際等的進展適時予以更新。每個自然班配3、課程設(shè)計的指導(dǎo)教師必須由講師及以上職稱的教師擔(dān)任， 備的指導(dǎo)教師人數(shù)應(yīng)不少于2人。指導(dǎo)教師要保證足夠的在崗指導(dǎo)、答疑時間， 及時解決學(xué)生在課程設(shè)計過程中遇到的問題。在課程設(shè)計教學(xué)過程中，要因材施 教，鼓勵創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。4、各院（系）要安排好課程設(shè)計場所、時間段，以便于教學(xué)和督導(dǎo)。五、課程設(shè)計考核辦法1、課程設(shè)汁的成績評定要嚴(yán)格、規(guī)范。根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案、說明書、圖紙、 程序、計算、作品等的完成質(zhì)量及答辯（口試）悄況，對學(xué)生的課程設(shè)計成績進 行綜合評定。<1)

4、課程設(shè)計為1周的，在成績評定中對每個學(xué)生要有簡單的提問或口試 程序。(2)課程設(shè)計為2周及以上的，在成績評定中應(yīng)成立由2名及以上具有講 師及以上職稱的教師組成的答辯小組對學(xué)生進行答辯考核。2、課程設(shè)計成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制記分。優(yōu)秀 者一般不超過答辯人數(shù)的20%。本辦法自公布之日起施行，山教務(wù)處負責(zé)解釋。附件：1課程設(shè)計規(guī)范2. 課程設(shè)計質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)東北電力大學(xué)2010年3月19日5附件1:課程設(shè)計規(guī)范（一）、課程設(shè)計教學(xué)大綱課程設(shè)計教學(xué)大綱文本結(jié)構(gòu)一般為：課程編號：課程學(xué)分：總學(xué)時數(shù)：開課單位：中文課名英文課名一、課程類別二、教學(xué)對象三、教學(xué)U的四、課程設(shè)計內(nèi)容及學(xué)時分

5、配、教學(xué)要求五、本課程與其它課程的聯(lián)系六、考核辦法及評定標(biāo)準(zhǔn)七、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的安排與要求（有實驗的課程必須填寫此項）八、教材及參考書（二）、課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書文本結(jié)構(gòu)一般為：1、U的任務(wù)2、設(shè)計內(nèi)容3、時間安排4、設(shè)計工作要求5、成績評定6、參考資料任務(wù)書要求統(tǒng)一用A4紙打印樣本，提前一周送教務(wù)處印刷成冊。任務(wù)書封 皮內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱、學(xué)院、適用專業(yè)等內(nèi)容。體：正文宋體、五號; 距：固定值20磅； 碼：底部居中。版面要求：頁邊距：上2cin,下2cni,左2. 5cin、'ii 2cm：字行頁（三）、課程設(shè)計說明書（或課程設(shè)計報吿）一、正文：正文內(nèi)容層次序號為：1、1

6、.1、1. 1. 1。正文內(nèi)容一般為：1、選題背景：說明本課題應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本 設(shè)計的指導(dǎo)思想。2、方案論證（設(shè)汁理念）：說明設(shè)計原理（理念）并進行方案選擇，闡明為 什么要選擇這個設(shè)計方案以及所采用方案的特點。3、過程論述：對設(shè)計工作的詳細表述。要求層次分明、表達確切。4、結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分 析，得出結(jié)論和推論。5、結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進行歸納和綜合。6、課程設(shè)計心得體會。二、圖紙要求：1、理工類：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo) 注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫；必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求繪

7、制。課程設(shè)計說明書（報告）中圖表、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。圖序 及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；說明書（報告）中的公式編號, 用括號括起來寫在右邊行末，其間不加虛線。2、藝術(shù)類：設(shè)計方案要求效果圖、結(jié)構(gòu)款式圖、平面結(jié)構(gòu)圖及面料小樣齊 備，結(jié)構(gòu)圖要繪制精細，要有尺寸數(shù)據(jù)標(biāo)注。課程設(shè)計說明書（報告）要求文字通順，語言流暢，無錯別字，不得使用鉛 筆書寫。按學(xué)校確定的統(tǒng)一封皮裝訂。（四）、課程設(shè)計有關(guān)資料存檔管理要求課程設(shè)計任務(wù)書一一學(xué)生人手一冊，與設(shè)計說明書（報告）合訂放入課程設(shè) 計資料袋課程設(shè)計考核表一一放入課程設(shè)計資料袋附件2：課程設(shè)計質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)一級描標(biāo) 及權(quán)重二級指標(biāo) 及

8、權(quán)重評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)（A）評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)CC）教學(xué)準(zhǔn)備0.2教學(xué)文件0.4課程設(shè)計任務(wù)書規(guī)范、完整，符 合教學(xué)大綱要求課程設(shè)計任務(wù)書基本規(guī)范、完整，基本符 合教學(xué)大綱要求場地、設(shè)備0.6課程設(shè)計的場所、設(shè)備等條件能 夠充分滿足課程設(shè)訃教學(xué)需要課程設(shè)il的場所、設(shè)備等條件能夠基本滿 足課程設(shè)計教學(xué)需要教學(xué)過程0.4選題0.3設(shè)計題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和 本門課程教學(xué)要求設(shè)訃題目基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本門 課程教學(xué)要求設(shè)計題目深、廣、難度適當(dāng)，符 合大綱要求設(shè)計題目深、廣、琳度基本適當(dāng)，基本符 合大綱要求緊密結(jié)合生產(chǎn)、科研、管理、社 會工作等實際能夠結(jié)介生產(chǎn)、科研、管理、社會工作等 實際能夠提

9、供多個設(shè)汁題目，充分調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性所提供的設(shè)汁題目能基本調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)主動性、積極性指導(dǎo)教師0.3制世科學(xué)的工作計劃，認真指導(dǎo) 任務(wù)書的填寫要求嚴(yán)格有工作計劃，能夠較好地指導(dǎo)任務(wù)書的填 寫認真負責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹，保證充足 的在崗指導(dǎo)答疑時間工作比較認真負責(zé)，教學(xué)態(tài)度比較嚴(yán)謹， 保證在崗指導(dǎo)答疑時間因材施教，鼓勵創(chuàng)新，注重學(xué)生 綜合能力培養(yǎng)基本能做到因材施教，并注重能力培養(yǎng)學(xué)生狀況0.2任務(wù)書填寫規(guī)范，設(shè)訃內(nèi)容明 確，量化淸晰任務(wù)書填寫基本規(guī)范，設(shè)計內(nèi)容基本明 確，有量化要求絕大多數(shù)學(xué)生按進度要求完成 全部工作量，學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動大多數(shù)學(xué)生能完成全部工作量組織管理0. 1學(xué)院、系（部）能夠經(jīng)常對課程 設(shè)計進行檢査，監(jiān)控課程設(shè)計質(zhì) 量學(xué)院、系（部）基本能夠定期組織對課程 設(shè)計進行檢査，確保各項教學(xué)任務(wù)順利完 成成績評定0. 1認真履行課程設(shè)計答辯（口試） 程序嚴(yán)格掌握成績評;4標(biāo)準(zhǔn)， 客觀、真實反映學(xué)生的課程設(shè)計 質(zhì)量成績呈正態(tài)分布較好地履行課程設(shè)計答辯（口試）程序， 能掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評分辦法較科學(xué)，成績 基本呈正態(tài)分布教學(xué)效果0.4設(shè)計質(zhì)量0.4大多數(shù)學(xué)生的設(shè)訃說明書思路 淸晰、文字表達能力強、書寫工 整，圖紙（表）整潔、規(guī)范.符 合國家或行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)多數(shù)學(xué)生的設(shè)訃說明書思路淸晰、文字表 達能力強、書寫工整，圖紙（表）整