后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 開(kāi)學(xué)伊始，新生們興高采烈的來(lái)到班級(jí)，經(jīng)過(guò)幾天的接觸，一個(gè)調(diào)皮的身影進(jìn)入了我的視線，憑多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是一個(gè)棘手的“潛能生”。     “潛能生”長(zhǎng)的很帥氣，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，白白的牙齒，一笑起來(lái)很可愛(ài)，但你若看他的衣著打扮、言語(yǔ)行為，就會(huì)皺起雙眉而笑不起來(lái)了。他穿一件格子半袖衫，只系一個(gè)扣子，把校褲的兩條腿剪的半長(zhǎng)不長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)還經(jīng)常打摩絲。上課不注意聽(tīng)講，下課打鬧，不但同本班的同學(xué)鬧，還經(jīng)常同外班學(xué)生鬧，經(jīng)常把外班的女生打哭。因此，經(jīng)常有老師和學(xué)生來(lái)告狀，更可氣的是他把卡通畫(huà)畫(huà)在校服的后背上惹的全班同學(xué)哄堂大

2、笑。正因?yàn)樗粣?ài)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，第一次月考的成績(jī)是：數(shù)學(xué)64分，語(yǔ)文34分，英語(yǔ)45分。     面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評(píng)他，而是立即家訪。經(jīng)過(guò)家訪得知，他的父母已經(jīng)50多歲了，家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，靠父親微薄的工資來(lái)維持生活。他在家中很懂事，從不亂花錢(qián)，讀小學(xué)時(shí)由于家距學(xué)校較遠(yuǎn)，需乘車(chē)上學(xué)，但為了節(jié)省每天兩元錢(qián)的路費(fèi)，寧肯每天往返兩次徒步跑來(lái)跑去，也不肯乘車(chē)。了解這些情況后，我感到這既是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，但又是一個(gè)比較懂事和孝順的孩子。     家訪后，我找他進(jìn)行第一次談話。我肯定了他的很多優(yōu)點(diǎn)，如

3、：節(jié)儉、孝順、熱心、聰明、有能力等等，當(dāng)他聽(tīng)完這些后，他愣愣的看著我，繼爾他的雙眼盈滿了淚水，他想說(shuō)什么又沒(méi)有說(shuō)，只是把平常高昂的頭低下了針對(duì)他的情緒變化，我就趁熱打鐵說(shuō)：“你是父母的希望，你很孝順，目前你這樣做是孝順嗎？回家好好想想，然后找老師談?！钡谝淮握勗捯呀?jīng)達(dá)到了我預(yù)想的效果，那就是要感動(dòng)他。    談話之后，我設(shè)法找到該生的小學(xué)班主任，得知他在小學(xué)很“竄”，不聽(tīng)老師的話，無(wú)心向?qū)W，但體育方面較好。得知這些情況我決定大膽起用這個(gè)學(xué)生，讓他擔(dān)任班級(jí)的體委，因此，我找他進(jìn)行了第二次談話?！拔覜Q定讓你擔(dān)任體育委員?！蔽艺f(shuō)。他驚訝地望著我嘴巴張的大大的?！跋Ｍ阏J(rèn)

4、真負(fù)責(zé)，把體委工作做好，更希望你以身作則，起到榜樣的作用?！彼]上了張開(kāi)的嘴巴，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后很認(rèn)真的大聲說(shuō)：“謝謝您，老師。”這次談話達(dá)到了我又一個(gè)預(yù)熱的效果，合理的發(fā)揮他的潛能。     自從擔(dān)任體委以后，他一改舊我，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不打鬧了，課間操工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，當(dāng)然在期中考試中取得了較好的成績(jī)，數(shù)學(xué)81分，語(yǔ)文67分，英語(yǔ)52分。     通過(guò)這個(gè)學(xué)生的事例我認(rèn)為，做為班主任：第一，要有愛(ài)心。要真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)

5、學(xué)生，而絕不是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上的那種。第二，要細(xì)心。要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，包括他的缺點(diǎn)，要盡快發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以這個(gè)閃光點(diǎn)做為切入口而開(kāi)展工作。第三，要有耐心。要達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備。第四，要有恒心。對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。     此外，還要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，多了解學(xué)生們的要求和想法，以便有的放矢，切中要害，盡快解決問(wèn)題。     總之，班主任的工作就是通過(guò)多種方法，激發(fā)所有學(xué)生的自尊尤其是部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的自尊，充分發(fā)揮他們的活力、個(gè)人的潛能，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，一句話，以學(xué)生的發(fā)展為本，以培養(yǎng)合