城光小學(xué)“苗木——家鄉(xiāng)的寶”綜合實踐活動設(shè)計方案

1、城光小學(xué)“苗木家鄉(xiāng)的寶”綜合實踐活動設(shè)計方案一、活動主題苗木家鄉(xiāng)的寶藏二、活動背景城光小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)盛產(chǎn)銀杏，也是傳統(tǒng)的苗木之鄉(xiāng)。校園里苗木花草種類繁多，一年四季綠樹成蔭，學(xué)校附近有一個大規(guī)模的苗木市場和縣苗木研究所。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口流動量大，主要經(jīng)營苗木。孩子們處在這樣的苗木之鄉(xiāng)，竟有很多人不太了解苗木的名稱、用途。面對這種情況，我們教師組成員經(jīng)過研究討論，得出這樣一個結(jié)論：開展一次以“苗木家鄉(xiāng)的寶”為主題的綜合實踐活動，旨在讓學(xué)生進行充分的調(diào)查研究，了解家鄉(xiāng)的苗木，了解家鄉(xiāng)的風貌。三、活動目標1.認知目標（1）了解苗木的名稱、基本特征及基本用途（2）知道苗木生長所需要的環(huán)境（3）

2、大致了解苗木的銷售方向和情況（4）認識苗木對家鄉(xiāng)人民生活水平的提高有重大影響2.能力目標（1）能夠收集各種信息，并能對其進行分類處理。（2）嘗試用清晰的語言說明家鄉(xiāng)成為苗木之鄉(xiāng)的原因。（3）能夠用繪畫、文字等多種藝術(shù)形式展示自己的成果。（4）對要解決的問題進行深入研究，能同時考慮問題的多方面，并大膽提出質(zhì)疑。（5）學(xué)會如何處理人際關(guān)系，即如何與陌生人交流，特別是外國人。從而獲得與學(xué)校以外人交流的經(jīng)驗。3.情感目標（1）讓學(xué)生學(xué)會合作，體驗合作帶來的樂趣，并培養(yǎng)做事的責任心和細致塌實的工作作風。（2）在活動中增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的寶苗木的興趣和熱愛。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、三、活動過程1 .簡要介紹活動背景，點明主題。2 .師生進行商討，制定活動方案（活動計劃），并提出現(xiàn)實中會出現(xiàn)的一些活動障礙，及給予解決方法3 .進行分組，并分配任務(wù)（ 1）收集資料，并制作手抄報，進行宣傳工作（一組人員）。（ 2）到苗木市場與銷售商進行交流，了解苗木的銷售情況（一組人員）。（ 3）到研究所與專家面對面進行交談，了解苗木的性能特征及未來的發(fā)展前景等（一組人員）。（ 4）到其他地方進行問題調(diào)查，言語訪問，了解鄉(xiāng)民們對家鄉(xiāng)的寶苗木的認識及感想（剩余人員）。4.師生對調(diào)查結(jié)果進行交流、商討，由每組代表上臺以各種方式（可以是課件，可以是圖片展示、可以是繪畫、可以是角色扮演）介紹自己收集的資料并交流。四、預(yù)計成果由于這個活動的困難度不高，對小學(xué)生來說并無太多的困難出現(xiàn)在活動過程當中，且該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處苗