2021高三新學年個人學習方案

1、2021高三新學年個人學習方案 個人的進展要講長遠的規(guī)劃，對于一個不斷成長的高三學子來說，制定學習方案顯得尤為迫切。下面為大家收集整理了“高三學習方案”，歡迎閱讀與借鑒! 高三學習方案1 我們講制定方案，主要指制定同學個人的學習方案，例如，競賽趕超方案、某科補課方案、假期自學方案、考前復習方案、課外閱讀方案、.調查方案、每一天活動方案等等。有了這些方案，不僅僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習方案的過程中磨煉自我的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。 1。方案要有明確的目的。 或者說根據目的制定方案。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習方案，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成果。某人英語單詞

2、記不牢，他就要制定一個目的在于把握單詞的復習默寫方案。方案的目的是依據各人自我的學習狀況確定的。 2。要有學習資料和完成時間，也就是自我規(guī)定自我在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自我的數(shù)學復習方案中，規(guī)定自我在初一升初二的暑假中，把學校數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的資料排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。 3。要有保證完成學習任務的方法和措施。 例如怎樣保證時間和精力的用法，如何避開干擾和克服困難等等。要想訂好方案，還應留意以下問題。 (1)個人學習方案應聽從于學校、班級的大方案。 兩個方案的目的是全都的，在時間支配上可能有沖突，個人方案活動

3、時間只能在群眾活動以外的時間支配。 (2)堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。 常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新學問，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自我支配的學習時間。在自由學習時間內，一般能夠做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自我學習中的不足;提高，指深化鉆研，進展自我學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的同學來講，開頭自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會漸漸削減，自由學習時間會漸漸增加。由于開頭時自由學習時間比較少，同學們往往不簡單抓住它，這也

4、正是他們學習被動局面難以轉變的緣由。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自我把握學習的主動權。 (3)長方案和短支配。 由于實際的學習生活千變萬化，往往不好猜測，所以長遠方案不能訂得太詳細，不行能這個月就把下個月每一天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每一天干什么，就應當詳細些。這樣支配以后，在每一天學習時，心中就會明白這天的學習任務在學習全局中的地位，有了詳細的短支配，長遠方案中的任務能夠逐步得到實現(xiàn);有了長遠方案，又能夠在完成詳細學習任務時

5、，具有明確的學習目的。 (4)制定方案要從實際動身。 在制定汁劃時不要脫離學習的實際狀況。不少同學在制定方案時滿腔熱忱，往往忽視了實際狀況，結果實行起來就感到緊急、困難。什么是學習的實際呢?首先是自我的學問基礎?；A好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自我的理解潛力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不行太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能帶給自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，許多同學個人學習方案的“破產”，就是由于不了解老師教學進度的實際，而使自我支配的學習任務不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自我支配的學習資

6、料和老師的教學資料相脫節(jié)的現(xiàn)象。 (5)方案要留有余地。 方案的活動資料和時間支配往往與之后的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣方案中的常規(guī)學習時間就會增加，而自由學習時間就會削減。方案中的學習任務就可能完不成。再如，有時群眾活動比方案估量的多，占用了較多的時間，也會影響學習方案的落實等等。所以，為了保證方案的實現(xiàn)，在訂方案時務必留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有方法調整而使方案落空。時間長了，就會對訂方案的必要性產生懷疑而不訂方案，成為無方案行事了。 (6)常常對比，準時調整。 方案訂好之后，要貼在惹眼的地方，常常對比，檢查自我的執(zhí)行狀況。假如完成任務很

7、簡潔，余地較大，能夠思索進度加快一點。假如沒有按方案完成任務，要分析是什么緣由，對癥下藥，實行措施。必要時可調整方案，降低標準，減慢速度，使方案切實可行，為學習服務。 高三學習方案2 不知不覺，進入了新學期已經七個星期了，我已開頭投入到緊急的學習中。老師讓我們回頭想想，我們在新學期里有了哪些進步。經過一番思索和比較，我欣喜地發(fā)覺我在新學期有了不少的進步： 1、以前，我對學習非常馬虎，除了上課，有不懂的問題從來不問老師，所以作業(yè)總不會做，只好抄同學的答案。而此刻，只要有不懂的學習問題，我首先就會經過一番思索，假如還不會的話，便虛心請教老師或同學。 2、上課仔細聽講、仔細記筆記，個性是老師分析題目

8、的時候，我會更認真聽，不會像學校時候那樣心不在焉或者玩筆頭了。 3、做作業(yè)仔細了，不再馬虎，不會偷工減料了。記得學校的時候，我經常不完成書法作業(yè)，由于書法老師追得不嚴，所以我就經常趁機不做書法作業(yè)，由于我明白，這書法老師催兩次后再不交就不會再催了，所以到此刻，家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙，那是學校欠交作業(yè)積積下的。而此刻，我仔細對待作業(yè)了，不管老師嚴不嚴，我都一樣的仔細，一次做不好重做，學校做不完回家再做，再也不欠作業(yè)了。 4、不會像以前那樣，頂撞老師，欺侮同學了。以前我不喜愛管得嚴的老師，覺得他們對我不好，因而會在心里抵觸他們，不愿聽他們的話。而此刻我能體會到老師的專心，他們對我們嚴格

9、，是對我們負責，是真正對我們好。所以此刻班主任歐老師批判我吃飯慢，我努力去改;英語老師說我做事慢吞吞、鋪張時間，我也努力去改而不會像以前那樣老師批判過后，什么也聽不進去。 5、不會由于某種不順心的事情亂發(fā)脾氣，當別人向我指出我的不足時，我會虛心聽教，努力把缺點改正，而不會像以前那樣，人家一說我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不開心寫在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會有點不舒適，但我盡力掌握自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著笑容說，下次我必需會改，感謝你。 6、原先吃飯慢吞吞，愛吃的吃，不愛吃的就倒掉，這個毛病對我來說是個頑癥，六年的學校生活每天如

10、此，為此，幾乎全校的老師都熟悉了我。此刻，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃飯都能在規(guī)定時間內吃完，好幾次還有同學說我吃得快呢。 最重要的是，我愛上了學習，以前我把學習看成負擔，看成任務，此刻我把學習看成是樂趣，看成是挑戰(zhàn)，因而不再怕學習、躲避學習。這就是我新學期取得的進步，當然，還有許多方面我做得還不夠好，也有許多地方我能夠做得更好，在以后的日子里，我會更努力去做好，更加全身心地投入到學習中去。 高三學習方案3 新學期的開頭，也意味著高三學年將進入一個最緊急、最繁忙的時期，如何搞好高三學習工作，如何使我們在學校階段的最終幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿足的答卷，這是擺

11、在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往打算或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位同學來說，肩負著完榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開頭階段，仔細地回顧和思考一下自己以往的語文學習狀況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習方案，是非常必要的。 我以往的問題： (1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本學問零碎或一知半解。 (2)思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。 (3)閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強。 (4)語文習慣較差，讀書缺乏耐煩，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。 (5)語文學習看法不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學問水平即可應付。

12、 應當閱讀學習 (1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學習可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評價的力量。同時還可以培育我們探究性閱讀和制造性閱讀的力量，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和掃瞄。(4)語法和修辭等語文學問不作系統(tǒng)、集中的學習，而是采納隨文學習的方法。(5)閱讀學習可以培育同學廣泛和深厚的閱讀愛好，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 提升思想，提升語言，提升技巧。 提升思想，有四個目標： (1)面對生活或語言材料會綻開思索。就是說要習慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。 (2)面對生活或語言材料會正確思索。就是說要有思索的方法，不偏激，講

13、辨證。 (3)面對生活或語言材料會多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。 (4)面對生活或語言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。 解題技巧 審題：三讀三思讀題干，思索命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思索蘊含的解題信息。 解題：三聯(lián)三比聯(lián)系學問積累，比較中發(fā)覺異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。 作答：三細三清細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。 復查：三定三戒面對難題心情穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱

14、兩可的問題時，思想堅決，戒遲疑徘徊把對的改錯;發(fā)覺答題錯誤時，快速改定，戒馬虎疏忽錯失良機。) 高三學習方案4 早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦清醒，體力亦充足，是學習的黃金時段?？芍鋵φn的全面復習。 早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于較佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？芍潆y度大的攻堅內容。 上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。 正午13點-14點：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。 下午15點-16點：

15、調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果特別好?？珊侠碇淠切┬琛伴L期記憶”的東西。 傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間相宜做復雜計算和費勁作業(yè)。 晚飯后：應依據各人狀況妥當支配?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。 以下是一位高考好考生的每日作息進度表，可供參考： 每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動支配;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，

16、多看課本或多做習題，要把握好。 總之，在總體方案的基礎上，留意小塊的時間支配，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個好、較正常的心態(tài)去參與高考，才能考好! 高三學習方案5 首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠;其次，發(fā)覺每科的愛好所在，愛好是最重要的，也是學好此科目的第一步: 1。用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的愛好，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。 2。在做題的時候能夠和自我成果相差不大的同學比著做。 3。找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧! 4。復習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。 5。每一天上課時明白的.新穎的東西回家給爸爸媽媽講。 最終，就是要養(yǎng)成好的學習習慣： 1。每堂課的筆記必需要記好，回家再看一遍，你會發(fā)覺一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試! 2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪里理解錯了 3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背 學習方法有: 1。珍惜時間，合理支配學習時間。 2。獨立思索，自主學習。 3。兼顧全面基礎與學科特長。 4。從.生活和.實踐中學習。 5。適合自幾的方法就是最好的