鄉(xiāng)村教師國(guó)培心得體會(huì)

1、鄉(xiāng)村教師國(guó)培心得體會(huì)教師國(guó)培心得體會(huì)1在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換培 訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè) 難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給讓我深深的體會(huì)到“玉不琢，不成器。 人不學(xué)，不知禮?！弊钪匾乔拜厒儗?duì)我思想上的沖擊。每天的感覺 是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都 能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。鹽城師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽 到不同類型的講座。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人能耳目一新。 特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教授風(fēng)范，令人高山仰止。他 們思想是“以學(xué)定教，關(guān)注

2、學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí) 慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們?cè)谡n堂上的理念讓人由衷的敬 佩。對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里都是 些形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精 湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和 研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指 引。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué) 生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi) 效益不高，就利用課外補(bǔ)

3、，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局現(xiàn)在反思我的課堂，我忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和己有的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。常常以成人的眼光審視學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將 教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著 人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不 可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些 伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不 但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱 情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的 學(xué)習(xí)智慧。教師國(guó)培心得體會(huì)2通過這兩天緊張而充

4、實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教 師這個(gè)職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。在各位 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)理論水平，增強(qiáng)了自 己在從事教學(xué)方面的信心。下面向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)心得體 會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長(zhǎng)帶 領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長(zhǎng)高屋 建新的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只 有堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)方法，我們就一定可以克服目前暫時(shí)的困境，實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo)。只有內(nèi)化信念，才能外化 行動(dòng)，何校長(zhǎng)從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦 慮、先進(jìn)

5、與后進(jìn)、主動(dòng)與被動(dòng)、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、 智力與智慧、格局與能力、過程與結(jié)果、人才與機(jī)會(huì)、舉重若輕與舉 輕若重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如 何做一個(gè)有理想有信念的教師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，讓我們明 白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也 要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn)。我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長(zhǎng)在關(guān)于師德規(guī)范的 授課中給予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日 常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨，以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)，在和學(xué) 生相處時(shí)要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé)；寬以待人，友善的對(duì)待 學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，在教育學(xué)生時(shí)，

6、應(yīng)該時(shí)刻保持底線思維，慎 言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事 半功倍的作用。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任 在培訓(xùn)中為我們?cè)敿?xì)的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如職稱評(píng)定、 崗位課程設(shè)置、課時(shí)津貼、獎(jiǎng)懲制度以及請(qǐng)假制度等等非常重要且關(guān) 乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重 的管理工作時(shí)間之中抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們了解了高三年級(jí)的日 常運(yùn)作和班級(jí)管理，感受到了黃岡中學(xué)高考年級(jí)的熱血。這些制度和 日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和 融入到學(xué)校的教學(xué)日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，激勵(lì)我們勤奮地投入工 作，這樣的培

7、訓(xùn)對(duì)于我們新老師的成長(zhǎng)是非常有益的。教師國(guó)培心得體會(huì)3經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短， 但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè) 計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不 搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深 入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡 量真實(shí)。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始 終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活 學(xué)生的求知欲望。教

8、師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知 不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心 理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng) 作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景， 讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸 引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中 學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形 成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教 師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能

9、力。4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系, 使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教 學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英 語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造 成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思 維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的 情感體驗(yàn)?？傊谟⒄Z教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為 目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要

10、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性教師國(guó)培心得體會(huì)4作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教師，我有幸參加了湖北省國(guó)培計(jì) 劃一一小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次 培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格 的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的 培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望， 因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提 高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們 農(nóng)村英語教學(xué)起到

11、了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使 我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在 于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課 堂氛圍。一、培養(yǎng)興趣，提高積極性通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來 看。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不 是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的， 只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠教師的 引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門 知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知 識(shí)的大門。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂

12、教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。二、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂學(xué)氛圍英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過 程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且 可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英 文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃, 唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作, 才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力 創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說 話,在學(xué)生的說中不

13、斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材.，采用 對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué) 好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間 對(duì)英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相 互對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的 交流?？傊?，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真 鉆研教材.，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平, 把教育教學(xué)工作做得更好。教師國(guó)培心得體會(huì)5國(guó)培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使 我們不斷進(jìn)步，不

14、斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能 力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn) 去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不 多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深 入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次國(guó)培研修，我深深的感覺到：教師不 僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工 作的基礎(chǔ)。一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題， 如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何 做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大 的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、

15、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技 能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今 后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。 同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自 己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí) 和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì) 和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己 的教育教學(xué)工作。三、通過這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生 的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使 自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師 的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的 素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取 學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教 學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。 要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中 成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收 獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式, 從傳統(tǒng)