五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(word文檔良心出品)

1、教學(xué)目的：1、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算小數(shù)乘、除法。2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3、應(yīng)用運(yùn)算定律能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)課題：小數(shù)乘法和除法教學(xué)過(guò)程：一、整理復(fù)習(xí)1、口算：（ 1 ） 120 頁(yè)第 1 題（ 2）小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2、在計(jì)算中理解法則。（1） 4.05 >21.84 >3.77.55 田.2515.75 田.63（ 2）計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意

2、什么？3、簡(jiǎn)便運(yùn)算（ 1 ） 123 頁(yè)第 2 題.（ 2）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。0.25 32M.2510.1 852.85 5.2+2.85 5.8-2.853.6 0.25 0.43、計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法？4、什么叫循環(huán)小數(shù)？二、在判斷中辨析概念。1、兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。2、MX 0.98的積一定小于 M.3、 3.636363 是循環(huán)小數(shù)。4、2.5 17+2.5 13=2.5 X（17+13）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。5、小毛看一本120 頁(yè)的故事書(shū)，每天看35 頁(yè)，要看4 天。三、在運(yùn)用中掌握方法。1 、 120 頁(yè)第2題2 、 123 頁(yè)第4 題3、李老師用200

3、元買字典，每本40.8 元，可以買幾本？4、工地上有171 噸貨物，用載重8 噸的汽車要運(yùn)多少次？四、復(fù)習(xí)小結(jié)今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？六、作業(yè)。P123 頁(yè)第1、 3 題， P125 頁(yè)第 13、 15題。課后反思本課分為兩課時(shí)完成。第一課時(shí)主要完成了計(jì)算部分的復(fù)習(xí)（包括口算、筆算、對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值）、相關(guān)概念的判斷。第二課時(shí)完成簡(jiǎn)算、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)。在第一課時(shí)，建議筆算選取學(xué)生易錯(cuò)的幾類題型進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。主要有以下幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)化成整數(shù)后是兩位數(shù)乘三位數(shù)的小數(shù)乘法。如：1.4 乘 1.32；整數(shù)乘小數(shù)，且整數(shù)未尾有0的乘法。如：140乘1.3;商中間有0的小

4、數(shù)除法，如：89.44 43。在第二課時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算中乘法分配律的靈活應(yīng)用應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值，即去尾法或進(jìn)一法教材的練習(xí)中沒(méi)有涉及，教師要有意 識(shí)地補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力復(fù)習(xí)目標(biāo)：3 .使學(xué)生進(jìn)五步理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。4 .理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。5 .能根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，用方程解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)靈活的解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解題中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第二課時(shí)課題：簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天這節(jié)課將對(duì)議程這部分知識(shí)進(jìn)行

5、整理和復(fù)習(xí)。一、概念回顧。1、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。（ 1 ）填空。圖書(shū)角原來(lái)有X 本書(shū)，被同學(xué)借走10 本后還有（）本。小芳今年Y 歲，媽媽的年齡是小芳的6 倍，媽媽今年（）歲。一個(gè)正方形的連長(zhǎng)是A 分米，它的面積是（）平方分米。指名口答，集體訂正。問(wèn)：用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)寫(xiě)應(yīng)該注意什么？（ 2）判斷。a>bX8可以簡(jiǎn)寫(xiě)成 ab8。（）a 的立方等于3 個(gè) a 相加。 （）a令中，a、b可以是任何數(shù)。（）2、復(fù)習(xí)方程（ 1 ）什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？（ 2）判斷。4+X>9是方程。（）方程一定是等式。（）x+5=4 X5 是方程。（）X=4 是

6、方程2X 3=5 的解。 （）3、解決問(wèn)題( 1 ) 121 頁(yè)第 5 題學(xué)生審題后同桌互說(shuō)等量關(guān)系式。板書(shū)：地球赤道長(zhǎng)度的7 倍 +2 萬(wàn)千米 =光每秒傳播速度。根據(jù)等量關(guān)系式讓學(xué)生列方程解答，指名板演，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)用方程解決問(wèn)題的步驟是什么？( 2)補(bǔ)充練習(xí)解方程。10.2 5X=2.23 1.5+6X =335.6X 3.8=1.83 (X+5) =24600 + (15 X) =200 X 令2.5=1.1解決問(wèn)題。一輛公共汽車到站時(shí)，有5 人下車，9 人上車，現(xiàn)在車上有21 人，車上原來(lái)有多少人？小明是 5 月份出生的，他今年的年齡的3 倍加上 7 正好是 5 月份的總開(kāi)數(shù)。小明

7、今年多少歲？學(xué)校買回3 個(gè)足球和2 個(gè)籃球共90 元，足球每個(gè)22 元，籃球每個(gè)多少元？學(xué)校買 10 套課桌用500 元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4 倍，每張桌子多少元？爸爸的年齡比兒子大32 歲，是兒子年齡的9 倍，爸爸和兒子各多少歲？油桶里有一些油，用去20 千克，比剩下的油的4 倍還多 2 千克，油桶里原有油多少千克？1、除數(shù)為0，被除數(shù)為除0 以外的任何數(shù)時(shí)，無(wú)解。因?yàn)? 乘任何數(shù)都得0，而不會(huì)等于被除數(shù)。2、當(dāng)除數(shù)為0，且被除數(shù)也為0 時(shí)，有無(wú)數(shù)個(gè)解。因?yàn)? 乘任何數(shù)都得0，商不唯一，所以除數(shù)不能為0。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握它們

8、面積的計(jì)算方法、理解這些圖形之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算多邊形的面積。2、能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、選擇合適的方法計(jì)算組合圖形的面積。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算方法以及這些平面圖形的聯(lián)系。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第三課時(shí) 課題：多邊形的面積。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)再現(xiàn)： 今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)多邊形的面積和組合圖形的面積。我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些平面圖形的面積 呢？平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？ 指名口述這三種平面圖形面積推導(dǎo)過(guò)程，教師板書(shū)面積公式。S=ah 2 +S=ab S=ah S= （a+b） h-2問(wèn)：計(jì)算這些平

9、面圖形的面積時(shí)應(yīng)注意什么？2。（注意：有多余條件，）。）變小。師強(qiáng)調(diào)：1、注意底與高相對(duì)應(yīng)；2、計(jì)算三角形和梯形面積時(shí)要除以二、基本練習(xí)1、多邊形面積的練習(xí)：出示平行四邊形、三角形、梯形的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生求出圖形的面積。需要學(xué)生正確判斷與選擇對(duì)應(yīng)的底與高）填空：兩個(gè)一樣的梯形可以拼成一個(gè)（） ，它的底邊等于梯形的（一個(gè)長(zhǎng)方形框架，拉成一個(gè)平行四邊形后，（）不變， （一個(gè)三角形的面積是60 米，底邊是12 米， 高（） ，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12 厘米，平行四邊形的高是（）解決問(wèn)題一塊梯形的果園，上底是250 米，下底是350

10、 米，高 100 米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個(gè)果園可以收多少蘋果？2、組合圖形的練習(xí)：P124第9題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流不同的計(jì)算方法。老師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上小結(jié)計(jì)算組合圖形的方法。三、作業(yè)1 .總復(fù)習(xí)第7 題。2 .P 124第 7、 8、 10 題。補(bǔ)充下列對(duì)比練習(xí)：一塊地近似三角形，它的底是62 米，高 18 米。（ 1 ）如果每平方米施化肥0.5千克，那么這塊地共需施化肥多少千克？（ 2）如果在這塊地里種玫瑰，每棵玫瑰占地0.5平方米，這塊地能種玫瑰多少棵？通過(guò)對(duì)比練習(xí), 強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)乘、除法意義的理解。課后小記：在多邊形面積計(jì)算部分，本課強(qiáng)化了底與高的“對(duì)應(yīng) ”，及時(shí)彌補(bǔ)了前期

11、教學(xué)中的疏漏。 練習(xí)中呈現(xiàn)多組有多余條件的圖形，要求學(xué)生自己辨析哪些是有用數(shù)據(jù)，并正確列式，感覺(jué)此題價(jià)值較高。同時(shí)查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生鞏固了畫(huà)高的作圖技能，特別是鈍角三角形高的作法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能從不同的角度觀察物體，并畫(huà)出平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的可能性事件，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。能結(jié)合具體實(shí)例體會(huì)游戲的公平性，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。3、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從不同方向觀察多個(gè)幾何形體。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第四課時(shí)課題：

12、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)字編碼教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)字編碼的知識(shí)。二、整理和復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)觀察物體觀察長(zhǎng)方體，一次最多能看到幾個(gè)面？出示總復(fù)習(xí)第8 題。先讓學(xué)生審題，理解題意，再讓他們?cè)诓莞灞旧袭?huà)一畫(huà)，最后展示學(xué)生作品，集體訂正。請(qǐng)你找出從上面、正面、側(cè)面看到的形狀。指名口答。 P124 第 11 題。同桌之間擺一擺，然后在全班展示學(xué)生的不同擺法。2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性 P122 第 9 題。小紅和小剛在玩拋硬幣的游戲，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們的游戲規(guī)則。游戲規(guī)則公平嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。兩枚硬幣拋下后可能出現(xiàn)的結(jié)果有以下四種情況（如表）小紅和小剛獲

13、勝的可能性都是2/4（1/2 ） ，所以游戲公平。第一枚硬幣第二枚硬幣結(jié)果1 正正小紅贏2 正反小剛贏3 反正小紅贏4 反反小剛贏 P125 第 12 題3、復(fù)習(xí)數(shù)字編碼。咱們學(xué)校的郵政編碼是多少？郵政編碼共由幾位數(shù)字組成？前兩位數(shù)字表示什么？前三位、前四位及最后兩位數(shù)字分別表示什么？介紹你自己的身份證號(hào)碼，并說(shuō)出各數(shù)字代表什么意義？師強(qiáng)調(diào)：身份證倒數(shù)第2 位的數(shù)字是用來(lái)表示性別的，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。三、復(fù)習(xí)小結(jié)今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么不懂的問(wèn)題？教學(xué)反思：前幾部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，我都安排了學(xué)優(yōu)生上復(fù)習(xí)課，可這部分內(nèi)容卻再也不敢放手了，其最主要的原因是可能性的部分習(xí)

14、題，老師之間都時(shí)有爭(zhēng)議，更何況學(xué)生。果不其然，今天在教學(xué)122 頁(yè)拋硬幣時(shí)，學(xué)生們就到底是3 種還是 4 種可能的結(jié)果發(fā)生了巨大分歧。教材 125 頁(yè) “手心、手背”一題更是讓他們無(wú)從下手。在教學(xué)此題時(shí)，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何將各種可能情況既不重復(fù)又不遺漏地寫(xiě)出來(lái)。在此特別感謝周欣同學(xué)，她的回答思路清晰，給全班同學(xué)許多啟示。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄（一）教學(xué)內(nèi)容：一、口算0.3 X3 0.3 X 0.60.6 X7 0.2 X 0.30.7 X 0.8【點(diǎn)評(píng) : 乘法口算的幾種類型基本有所涉及, 如果能再補(bǔ)充乘積末尾有0 的口算乘法和除法口算就更好了. 】二 . 筆

15、算1.24 X 3.69.842+0.2【點(diǎn)評(píng) : 挑選的都是乘除法筆算中相對(duì)較復(fù)雜的小數(shù)乘（ 除 ） 小數(shù) , 具有一定典型性. 不錯(cuò) . 】三 , 根據(jù)算式填出下列各式的結(jié)果96+6=169.6 +6=9.6 +0.6=9.6+0.06=問(wèn) : 觀察后發(fā)現(xiàn)了什么?【點(diǎn)評(píng) : 不僅要求同學(xué)們正確算出結(jié)果, 還引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律, 好 ! 】四 . 請(qǐng)根據(jù)積的小數(shù)位數(shù)給下列結(jié)果點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)（ 指名口答）528（ 三位小數(shù)）42（ 兩位小數(shù)）8（ 三位小數(shù)）問(wèn) : 小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有什么不同?【點(diǎn)評(píng) : 專項(xiàng)打小數(shù)點(diǎn)的練習(xí)使學(xué)生明確了當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)要在前面用0 補(bǔ)足的方法 . 設(shè)計(jì)的內(nèi)

16、容有一定針對(duì)性. 】五 . 解決問(wèn)題1. 有一塊草坪, 面積為 522.9 平方米 , 它的寬為16.6 米 , 它的長(zhǎng)是多少?2. 一只老虎的速度為78千米 /時(shí) , 一只獵豹的速度為97.5 千米 /時(shí) ,一只獵豹的速度是老虎的幾倍 ?【點(diǎn)評(píng) : 第 2 小題強(qiáng)調(diào)了" 倍 " 不作單位. 兩道解決問(wèn)題如果能乘除法各選一道就更好了. 】六 . 計(jì)算教材第7 頁(yè)第 1 題 .【點(diǎn)評(píng) : 這題建議與前面第二部分筆算適當(dāng)整合. 】總評(píng) : 這是全班第一個(gè)" 吃螃蟹 " 的人 , 也是拋磚引玉之人. 正是她們大膽的舉動(dòng), 才會(huì)激發(fā)更多的同學(xué)上臺(tái)展示; 正是她們

17、精心的備課, 才會(huì)使同學(xué)們有所得.為什么要請(qǐng)“小老師”執(zhí)教復(fù)習(xí)課？復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)優(yōu)生而言常常是“炒剩飯”。 如何在不改變“飯”的情況下， 能夠做到對(duì)他們而言不再是“?！钡哪兀课矣X(jué)得激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性最重要。 因此，讓他們親身參與到復(fù)習(xí)課的備課、上課環(huán)節(jié)中，最大潛力地發(fā)揮他們的主動(dòng)性是一種值得嘗試的方法。而且在平時(shí)教學(xué)中，也時(shí)常請(qǐng)他們當(dāng)過(guò)“小老師”， 有這樣的基礎(chǔ)，所以有基礎(chǔ)能夠一試。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄(二)教學(xué)內(nèi)容：一、口算。15>3=4528 2=5625 5=1251.5 3=2.8 2=<2.5 5=15 >0.3=28 0.2=2.5 0

18、.5=1.5 3=2.8 2=2.5 0.5=問(wèn) : 你根據(jù)什么確定積的小數(shù)位數(shù)?小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?【點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一組對(duì)比題引導(dǎo)學(xué)生回憶積的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題，抓住了小數(shù)乘法的重點(diǎn)。但為什么要在下面補(bǔ)充一排除法呢？是為了進(jìn)行對(duì)比嗎？如果是,為什么不立即追問(wèn)"小數(shù)除法又該如何確定商的小數(shù)點(diǎn)呢?"】三 . 解決問(wèn)題香蕉 6.5元 /千克 ,蘋果 4.2 元 /千克, 葡萄 8.2元 /千克. 買 2千克蘋果和2千克香蕉共要多少元?(方法 1:4.2 2+6.5 2;方法 2: (4.2+6.5) 2) X【點(diǎn)評(píng):注重了算法多樣化，同時(shí)還在此題的分析過(guò)程中滲透了乘

19、法的分配律。四 . 判斷已知被除數(shù)為兩位小數(shù),除數(shù)為一位小數(shù),商一定是三位小數(shù).() 1.89 0.54=189 54()7.1 0.125=7100 代25()問(wèn) : 怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法?依據(jù)是什么?【點(diǎn)評(píng)：變化練習(xí)形式，使復(fù)習(xí)課不再那么枯燥。請(qǐng)同學(xué)們出手勢(shì)判斷，提高了參與面，也便于及時(shí)了解大家掌握的情況。最后的提問(wèn)很精彩，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。】 五 .填 <,>,=.30+0.6 O 30 30 X 0.6 O 303.6 -403.6 3.6 X 4。3.61.8-9 O 1.8 0X 1.2 O 0小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?【點(diǎn)評(píng)：這

20、一組乘除法的對(duì)比練習(xí)鞏固了一個(gè)數(shù)（0 除外）乘大于（小于）1 的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大（小）。一個(gè)數(shù)（0 除外）除以大于（小于）1 的數(shù)，商比原來(lái)的數(shù)?。ù螅２诲e(cuò)！ 】總評(píng)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，教態(tài)親切。當(dāng)教學(xué)中有語(yǔ)言表述錯(cuò)誤時(shí)，能誠(chéng)懇向大家道歉。練習(xí)題型多樣，內(nèi)容豐富，在授課過(guò)程中不僅關(guān)注結(jié)果，更注重過(guò)程，常常問(wèn)個(gè)“為什么五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄(三)教學(xué)內(nèi)容：一、填 、 或 =。3.05 X 0.9 O 3.05 7.8 X 1.6 O 7.84.6 X 1.001 O 4.6 4.9 X 9+4.9 O 4912.35 XI。12.35 18.3 X 9.9 6.3 1

21、位一18.3 0.1【點(diǎn)評(píng)：同樣是填、 或 =， 可今天練習(xí)的類型又與昨天有所區(qū)別。特別是第二列的后兩題，正好借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。如果這里能夠順勢(shì)回憶乘法的運(yùn)算定律，并適當(dāng)練習(xí)幾題就更棒了。】二、計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。19.76 3.18.56 7.983.79 4 X【點(diǎn)評(píng)：這三道題中第3 題的難度最小，第二道的難度最大，如果全部練習(xí)應(yīng)由易到難。此處要求每人做3 題， 且每題都要求驗(yàn)算，費(fèi)時(shí)太多，可只驗(yàn)算其中某一題，幫助學(xué)生回憶并鞏固乘法的驗(yàn)算方法?！咳⑴袛?。56X1.3=7.28生 1:因數(shù)中一共有一位小數(shù),所以積不可能是兩位小數(shù)。生 2: 一個(gè)數(shù)乘大于1 的數(shù),乘的積應(yīng)該比這

22、個(gè)數(shù)大。8.7 2.3=8 3()小數(shù)乘法按整數(shù)方法乘 ,最后的結(jié)果還要還原。()【點(diǎn)評(píng)：判斷題的第1 題教學(xué)十分精彩，同學(xué)們能從不同角度思考，正確進(jìn)行辨別。】四、解決問(wèn)題。完全教材第9 頁(yè) 11 題 , 13 題 , 14 題。【點(diǎn)評(píng)：三題都是一個(gè)層次，都是小數(shù)乘整數(shù)，沒(méi)有體現(xiàn)練習(xí)的坡度。】總評(píng)： 兩位教師為本課做了大量準(zhǔn)備，可惜由于時(shí)間分配不夠合理，因此還有大量?jī)?nèi)容無(wú)法在課內(nèi)完成。如：小數(shù)除法的復(fù)習(xí)等。由此可見(jiàn)備課除了備習(xí)題設(shè)計(jì)，同時(shí)還要考慮練習(xí)的時(shí)間，以便合理安排五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄(四)教學(xué)內(nèi)容：一、口算。3.6 1.21.2 8 X 0.02 0.50.7 0.99.8 77.2 0.8【點(diǎn)評(píng)：今天的口算設(shè)計(jì)非常好，既有小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)，還有乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠要添0 補(bǔ)足的習(xí)題和乘得的積的末尾是0, 要對(duì)結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)的內(nèi)容。小數(shù)除法同樣比較全面。別小看只有6 題，可都是精心挑選出的“精品 ”。 】二、下面各題商小于1的打說(shuō)明理由。3.75 4()5.78 3()87.4 42()6.37 43()【點(diǎn)評(píng)：雖然近