規(guī)范小學生作業(yè)布置與批改

1、規(guī)范小學生作業(yè)布置與批改-南部縣城關(guān)第三小學作業(yè)布置及批改的總要求作業(yè)練習是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑,是學生自主獨立的學習過程,是教學工作的一個有機組成部分,是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環(huán)節(jié)。1.教師應理解課改精神,吃透教材,根據(jù)學生實際精選作業(yè)。語文、數(shù)學、英語、科學、品德與美術(shù)等學科布置書面作業(yè)應有層次,既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外,還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè),注重學生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。2.要求學生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè),語言類學科應做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和

2、反饋工作,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康的心理品質(zhì)。3.作業(yè)量要適當,切實減輕學生負擔,一、二年級書面課堂作業(yè)總量不超過20分鐘,其他年級書面課堂作業(yè)總量不超過30分鐘。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。4.學生作業(yè)本保持整潔,書寫規(guī)范,字體端正、大小適中、濃淡適度。從三年級起,語文每次書面作業(yè)后要劃記分格、英語作業(yè)在課題右邊寫上作業(yè)日期。小學數(shù)學作業(yè)一至六年級均要劃記分格。練習冊統(tǒng)一不劃記分格,教師批改在相應的作業(yè)的最后。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。5.收發(fā)、批改作業(yè)及時,一般當天反饋作業(yè)并訂正。語文作業(yè)一、二年級作業(yè)有錯訂正在原地,在原先的“&

3、#215;”上畫圈。三至六年級語文作業(yè)有錯均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生訂正在后面。作業(yè)訂正對后,打上“”,原題“×”上不做任何記號,在“訂正”兩字上畫個圈,表示改對了。一至六年級語、數(shù)、英練習冊中的錯誤均在原地訂正,但是一至六年級數(shù)學作業(yè)本上的錯誤需全部訂正在后面,英語作業(yè)本上的錯誤全部訂正在原地。一、二年級語文和一至六年級的默寫作業(yè)中有錯誤需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。6.批改作業(yè)后要及時講評、輔導,糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學生指出錯誤之處,耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業(yè)或字跡

4、潦草、不符合要求或少做、不做作業(yè)的,要進行批評教育并及時要其重做或補做,但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動和罰做作業(yè)。7. 對學生作業(yè)、考試的評定要公開客觀,統(tǒng)一標準。一律用紅筆批改。批改認真細致,每題一批或每行一批,防止誤批、漏批。批改符號清楚明白,批改文字工整規(guī)范,為學生起示范作用。注重培養(yǎng)學生認真檢查作業(yè)、自行修改的好習慣。8. 評價以等第評價為主,分為:優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。對有進步或突出作業(yè)應給予肯定,也可以加、,提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。英語等第統(tǒng)一用A、B、C、D表示,并用英語寫批改日期,可適當寫些鼓勵性的評語,如Good! Excellent!等。測驗、考試的評價

5、先以卷面分結(jié)分,期末進行終結(jié)性評價時再折合成等第。語文作業(yè)布置與批改規(guī)定一、作業(yè)布置要求作業(yè)練習是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑,是學生自主獨立的學習過程,是教學工作的一個有機組成部分,是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師應理解課改精神,吃透教材,根據(jù)學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應有層次,既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外,還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè),注重學生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。1.作業(yè)本的分類一年級:田字格、方格本、習字冊、補充練習、同步探究。具體要求:(1充分運用好習字冊,教師精心教學

6、、指導學生認真書寫。(2田字格(一號本課堂作業(yè)本:抄寫詞語,教師適量補充每課生字常用的詞語。每個詞語抄寫兩遍田字格(二號本家庭作業(yè)本:抄寫詞語,每個抄寫三遍。田字格(三號本默寫本:每課的生字按時默寫,并作適量補充。(3方格本:每天寫一句話。當然能寫兩句、三句就更好。(4補充練習、同步探究按時完成。二年級:田字格、方格本、習字冊、補充練習、同步探究。具體要求:(1充分運用好習字冊,教師精心教學、指導學生認真書寫。(2補充練習、同步探究按時完成。(3方格本:每周寫兩段話。(4一號本課堂作業(yè)本:抄寫詞語,教師適量補充每課生字常用的詞語。每個詞語抄寫兩遍。二號本家庭作業(yè)本:抄寫詞語,每個抄寫三遍。三號

7、本默寫本:每課的生字按時默寫,并作適量補充。中高年級:(1充分運用好習字冊,教師精心教學、指導學生認真書寫。(21號本(詞語抄寫2號本(精選的綜合練習3號本(默生詞、句子聽寫,教師作適量補充。(3大作本、小作本(周記(4補充練習、同步探究按時完成。2.作業(yè)書寫規(guī)范(1作業(yè)本封面上應寫明年級(班、學生姓名、科目三項,封面和封底都要保持整潔。所有項目一律由任課教師書寫。(2作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔,一般用鉛筆或鋼筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫,每頁左右端應留有適當空余(1厘米左右。(3每次語文作業(yè)要寫明課題,每次作業(yè)要寫明題目要求。兩次作業(yè)之間應在記分格下空一行。一次練習中每

8、道題目要另起一行寫,題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評分格之間不空行。(4每次作業(yè)結(jié)束要打上記分格(從三年級起,記分格標準為:方格本占三格;雙線格語文本:長為4cm,寬為一細行一粗行;練習本:長為約4cm,寬為兩行。記分格的左邊三分之一寫日期,右邊三分之二打等第。(5抄寫生字、新詞時要有一定的格式,把本子一折四。詞語豎抄。鉛筆用HB型號,鋼筆用藍、黑兩種墨水,不得用圓珠筆。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水,要注意書寫端正,不寫錯別字,不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停止不用的簡化字。(6用以造句的詞句后面用破折號連接,關(guān)聯(lián)詞造句時用省略號連接。(7回答問題的作業(yè)要抄題目,解題要另起一行寫上“

9、答”。一個大問題中有兩個小問題的,回答第二個小問題時也應另起一行。(8作業(yè)訂正:語文作業(yè)一、二年級作業(yè)有錯訂正在原地,在原先的“×”上畫圈。三至六年級語文作業(yè)有錯均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生訂正在后面。作業(yè)訂正對后,打上“”,原題“×”上不做任何記號,在“訂正”兩字上畫個圈,表示改對了。如果是抄寫詞語、默寫詞語之類的,還必須要求學生在原地訂正好以后再抄寫2遍在后面。一至六年級練習冊中的錯誤均在原地訂正。3.用筆要求低年級:一律用HB鉛筆書寫。三年級:習字冊和1號本試著用鋼筆書寫,其余用HB鉛筆書寫。四年級:作文草稿、練習冊用鉛筆書寫,其余用鋼筆書寫。五六年級統(tǒng)一

10、用鋼筆書寫。二、作業(yè)批改要求1.認真批改。做到思想性、科學性、無錯誤,對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講,個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆,字跡要端正,書寫要清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一,要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認真細致,一面作業(yè)上的習題,要逐題批改,不能只使用一個批改符號“”或“×”,避免錯誤。批改一律用紅筆,使用等級制(優(yōu)、良、及格、不及格四個等第。2.及時批改。書面作業(yè)批改要及時,不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當天批改完畢(病、事、公假除外。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生。3.批改要規(guī)范?！啊被颉?#215;”要打得規(guī)范,不應打在學生的作業(yè)自己上

11、,應打在空隙處。抄寫詞語的批閱,應在每個詞語的右下角打上對錯記號。特別補充作文書寫與批改要求:教師批改作文要講求實效,要多看到學生的進步,多加鼓勵,適當評點。正確使用批改符號。1.作文本的首頁應有目錄表,寫上篇次、題目、成績。2.作文的題目寫在第一行的中間。每篇作文均另起一頁。3.文中每個自然段的開頭要空兩格。4.標點符號各占一格,其中省略號、破折號占兩格,不能換行分兩格寫。逗號、句號等不能寫在一行的第一格,引號、書名號的前半個不能寫在一行的最后一個,兩個標點連續(xù)使用的合一格。5.作文評語既要有總評,也要有一定量的眉批。評語要具體、明白,有針對性、啟發(fā)性。6.對少數(shù)后進生要進行面批,對他們的點

12、滴進步要多鼓勵。7.每次作文的等第打在題目的右上角,作文等第應以鼓勵為主。評語后寫上批改日期。8.每次批改時教師要適當摘錄學生作文情況,以作為講評時的依據(jù)。9.老師批改作文必須及時。10.作文訓練篇目保證在每單元一篇。11.周記要寫上總的評語。數(shù)學作業(yè)書寫及批改要求數(shù)學作業(yè)是學生掌握知識、鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問題能力的主要途徑之一,是小學數(shù)學教學中重要的組成部分。教師通過評價學生的作業(yè)過程與結(jié)果,及時了解學生的學習狀況,調(diào)整教學策略,設計新的作業(yè)內(nèi)容與方式,所以作業(yè)過程是對學生知識與技能、解決問題的能力、情感、態(tài)度與價值觀作出評價的主要手段。一、布置的要求:1、量的要求:(1

13、各年級一套課堂練習本(低年級包括課本,一本補充習題,一本家庭作業(yè)本。(2作業(yè)量的控制:課堂作業(yè)一般每天1次,確保有一定量的當堂練習,主要來自書本及適當?shù)难a充。家庭作業(yè),一、二年級一般不留書面家庭作業(yè),可布置一些動口、動手類的作業(yè);三到六年級書面家庭作業(yè)的時間為20分鐘左右。(3課堂作業(yè)和課外作業(yè)有機結(jié)合。2、作業(yè)書寫的基本要求:(1學生做作業(yè)時要獨立思考,按時完成。(2執(zhí)筆姿式要正確,書寫工整,簿本整潔,作業(yè)本上不亂寫亂畫。(3格式規(guī)范,書面作業(yè)格式要符合規(guī)定。每次作業(yè)完成后必須畫上記分格。二、批改的要求:(1每一位數(shù)學教師都必須對教材上的習題、學生家庭作業(yè)所有習題、練習試卷進行解答,并且至少

14、要提前2課時完成,教導處平時進行抽查,學期末統(tǒng)一作為考核材料展示。(2作業(yè)批改:對學生作業(yè)的批改要及時、認真、正確、規(guī)范。非書面作業(yè),也要及時了解、檢查、指導。低年級的教師必須堅持面批。(3統(tǒng)一使用紅筆批改,對的打“”,錯的打“X”,不破壞學生的作業(yè)面。對有獨特解法或書寫特別認真的學生作業(yè)可用激勵性語句等進行評價。(4批改采用等級制,分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級。(5批改的方式根據(jù)實際的需要采用多樣化,如:師批、面批、自評、互評等。(6對出現(xiàn)的普遍性錯誤,教師應及時進行評講,幫助學生分析原因,指導學生訂正,訂正的作業(yè)也要及時批改。(7有練必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。附:

15、數(shù)學作業(yè)的一般格式:(1封面要做得規(guī)范,“班級、姓名”要齊全,由教師統(tǒng)一書寫。(2每次作業(yè)開始應標明作業(yè)的內(nèi)容,如“練習幾(幾等,最后要等第。(3每一習題的序號按1、2、3書寫,每題之間空一行。(4文字與數(shù)字之間的大小要適中,約點橫線格的三分之二,書寫時靠底線。(5算式換行時,應從運算符號開始(盡量不換行,不要把一個數(shù)字分開寫在上下兩行,豎式不換行。(6脫式計算換行時等號應寫在下一行算式的左端,盡量做到算式左對齊。(7“豎式線”、一、二年級的“等號”須用尺劃。英語作業(yè)布置與批改規(guī)定一、作業(yè)布置要求英語作業(yè)的布置和批改是英語教學環(huán)節(jié)中一個重要組成部分,它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。

16、通過對作業(yè)的布置和批改,可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣,同時能進一步優(yōu)化教師的教學。作業(yè)練習是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑,是學生自主獨立的學習過程,是教學工作的一個有機組成部分,是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師應理解課改精神,吃透教材,根據(jù)學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應有層次,既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外,還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè),注重學生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。1.作業(yè)本的分類低年級:字母、單詞抄寫本(A號本;字母、單詞默寫本(C號本;補充習題、同步

17、探究。中高年級:單詞、句子抄寫本(A號本;綜合補充練習本(B號本;單詞、句子默寫本(C號本;補充習題、同步探究。2、具體要求:(1字母抄寫,橫著寫,每個字母抄寫八遍。(2單詞抄寫,橫著寫,每個詞語抄寫四遍,中文寫一遍。(3A號本: 字母、單詞、句子抄寫.B 號本:教師就各種形式的精選練習作適量補充。 C 號本：字母、單詞、句子默寫。 （4）補充練習、同步探究按時完成。 3作業(yè)書寫規(guī)范 （1）作業(yè)本封面上應寫明年級（班）、學生姓名、本子分類號，封 面和封底都要保持整潔。所有項目一律由任課教師書寫。 （2）作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，一般用鉛筆或鋼筆 書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁左右端應留有適當 空余（1 厘米左右）。 （3）每次英語作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求。兩次作 業(yè)之間應空一行。 （4）課題寫在第一行中間，第一行靠右寫作業(yè)日期。日期寫縮寫日