二年級(jí)語(yǔ)文下復(fù)習(xí)教案

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，能正確書寫300個(gè)生字。提高學(xué)生的識(shí)字興趣。創(chuàng)設(shè)情景，樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。2、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字，并力求書寫美觀、工整。3、通過(guò)讀句子鞏固、積累句式的用法。4、能用音序查字法和部首查字法查字典。5、能夠區(qū)分已學(xué)過(guò)的形近字和多音字、同音字。6、能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。7、在口語(yǔ)交際中，學(xué)會(huì)討論，在討論中能夠表達(dá)清楚，積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)、聲音適中。8、掌握基本的句式，了解基本的寫作方法，懂得正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。9、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文，能背誦指定的課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

2、1、弄清題目的意思和要求是重難點(diǎn)。2、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字，并力求書寫美觀、工整。通過(guò)讀句子鞏固、積累句式的用法。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法。愉快學(xué)習(xí)法。學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。使用媒體：投影、圖片、字卡。教學(xué)時(shí)間：   課時(shí)。 第一課時(shí)（字詞部分形近字復(fù)習(xí)1）（一）激情導(dǎo)入，樂(lè)中求學(xué)。    導(dǎo)入：小朋友們，期末到了，從今天開(kāi)始，我們正式進(jìn)入期末總習(xí)。我們?cè)撛趺醋?？（多讀，多練，多動(dòng)腦）告訴大家一個(gè)好消息，期末我們班要競(jìng)選“聰明小寶貝”。誰(shuí)將得到這個(gè)光榮的稱號(hào)呢？看誰(shuí)得的星數(shù)最多，那他

3、就咱班的“聰明小寶貝”。加油！（二）著眼整體，明確目標(biāo)。今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“字詞王國(guó)”。先請(qǐng)看：第一道題：誰(shuí)造的房子最漂亮。請(qǐng)大家先完成聽(tīng)寫吧，全部做對(duì)的可以得到第一顆星：   溪水  躲藏  解脫  躺下  燒菜  澆水  住宿  世界  呼喚   解凍  棉花  探望  搖頭  田野 

4、; 未來(lái)  末日  商店  枯榮（三）整體回顧，知識(shí)歸類。1、漢字開(kāi)花（出示課件）（1）填一填？（區(qū)分兩組形近字：羞和差   淹和掩）（2）你發(fā)現(xiàn)了什么?快來(lái)試一試吧！   全班交流，學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，都有相同的部件，這些就是形近字。 2、火眼金睛：（1）考考你的眼力：口頭組詞（屬于生字表一中的形近字，不要求書寫）   深（   ） 

5、60;廚（   ）  碉（   ）  饅（   ）  漸（   ）   探（   ）  櫥（   ）  稠（   ）  漫（   ）  慚（   ） 

6、   酒（   ）  莫（   ）  曾（   ）  猴（   ）  僵（   ）   灑（   ）  幕（   ）  蹭（   ）  喉（ 

7、0; ）  疆（   ）（2）用手勢(shì)選擇形近字：選字填空要求區(qū)分的字是：   哄烘拱    截戴裁     譏嘰    勾勺    碟蝶    愉偷    或式   吾悟    嗚鳴

8、0;   描瞄喵    蓬縫鋒    歉謙3、加油站。（必答題，含有生字表2 中部分必須掌握的形近字。）（1）只有順利地通過(guò)這間加油站，你才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力，可以繼續(xù)。教師下發(fā)練習(xí)紙，完成部分書面練習(xí)。（2）習(xí)題：   未    燒    摘    勾    玻  &#

9、160; 鋒    鵑    末    繞    滴    溝    破    峰    鵝    抹    澆    商  &#

10、160; 購(gòu)    坡    蜂    鵲（3）交換批改，談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)。4、創(chuàng)新大比拼。（1）我自己去找書本生字表中的形近字，并且想出合理的方式來(lái)記住它們。（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)。 第二課時(shí)（字詞部分形近字復(fù)習(xí)2+多音字復(fù)習(xí)）（一）火眼金睛。   正確區(qū)分下列字。   勺勾   蜜密   垂睡   辮瓣&

11、#160;  迷謎   樁臟   壽濤（二）加油站。（1）書面練習(xí)（2）組詞。   尤   題   凰   陳    柳   嬌   玲   芽   龍   提   煌 

12、  凍    印   驕   嶺   訝（3）談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（三）三打白骨精。（多音字練習(xí)）（1）給下列本冊(cè)多音字組詞。（2）歸納：   間  待   答   釘   盛   藏    蒙   重 

13、  晃  溜   哄   喝   縫   假    斗   數(shù)    桿（四）創(chuàng)造大比拼。用部分多音字組成的詞語(yǔ)造句。（1）例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見(jiàn)爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見(jiàn)了，連連夸我是個(gè)好孩子?。?）盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我看見(jiàn)湖邊的柳樹(shù)葉子綠油油的，長(zhǎng)得十分茂

14、盛。（3）我能選擇一兩個(gè)多音字，給它組詞，再用詞語(yǔ)寫句子。（五）豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)。（1）寬帶網(wǎng)：我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫下來(lái)，和大家交流一下。（2）補(bǔ)充：   教  掃  背  地  別  都  量  干  空  好  盛  只  沒(méi)  間  種 

15、 更  著高  處  的  斗  將  殼  相  解  稱  倒  得  長(zhǎng)  覺(jué)  重  行  樂(lè)  角彈  校  漂  當(dāng)  覺(jué)  重（3）詞語(yǔ)

16、：   教室   掃地   背書   教書   掃把   土地   別扭   首都   高興別人   都是   力量   餅干   空軍   干活   

17、;空格   好學(xué)   興旺   處理   戰(zhàn)斗   到處   目的   將軍   貝殼   相同   將領(lǐng)   地殼   照相   解放   名稱   倒下&#

18、160;  解元   稱心   垃圾   得到   長(zhǎng)大   睡覺(jué)   長(zhǎng)短   覺(jué)得   重量   銀行   教書   快樂(lè)   豆角   正好   彈琴&#

19、160;  子彈   學(xué)校   校對(duì)   當(dāng)兵   當(dāng)鋪   覺(jué)得   睡覺(jué)   重新 第三課時(shí)（字詞部分同音字復(fù)習(xí)前后鼻音字詞復(fù)習(xí)）復(fù)習(xí)過(guò)程：（一）提出：小組競(jìng)賽活動(dòng)誰(shuí)是旗手？去“西游”！  課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開(kāi)始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動(dòng)了。你必須要得到許多本學(xué)期里學(xué)過(guò)的生字娃娃的幫助。

20、但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認(rèn)識(shí)生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。誰(shuí)能夠登上山頂，取得那面紅旗呢？（二）小組準(zhǔn)備，自己復(fù)習(xí)生字表1 。（1）那些生字娃娃現(xiàn)在他們都在一個(gè)地方休息呢，你們先去看看他們，記住他們的名字，到時(shí)候你不管遇上誰(shuí)你都能叫出他們的名字呢！（2）學(xué)生自主復(fù)習(xí)。不認(rèn)識(shí)的娃娃請(qǐng)教他人，多讀幾遍，想個(gè)辦法記住他。（三）游戲開(kāi)展。（1）開(kāi)火車的形式，每個(gè)小組一起來(lái)參與。（用課件形式展示生字表一的部分生字）（2）題目類型：生字單個(gè)出現(xiàn)，難度不大，讓每個(gè)小組都能踏上旅途。（但是這樣復(fù)習(xí)到的生字是比較有限的。其他的生字結(jié)合在后面的活動(dòng)中。）（四）游戲2和生

21、字娃娃一起旅行。（1）帶你認(rèn)識(shí)的生字娃娃去旅行。翻看生字表一，你愿意帶幾個(gè)生字娃娃去旅行，你認(rèn)識(shí)哪些生字娃娃了？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M里再指認(rèn)生字。把自己認(rèn)識(shí)的生字娃娃圈出來(lái)。（2）生字娃娃的城堡。（含同音字及音近字）房子例住著這些生字娃娃，你會(huì)讀嗎？密  蜜  迷  覓  臨  琳  鱗  辮  便  姓  性  荊  襟  筋 

22、60;瓣  玲  嶺  拎  談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。怎樣區(qū)分它們？可以組詞，也可以說(shuō)說(shuō)。（五）游戲：求助電話。我發(fā)現(xiàn)自己還有幾個(gè)字一下子還讀不好啊。我把他們寫下來(lái)，然后撥打求助電話。笨  痕   瑩  印  蠅   品  陳  針   警   屏   型  

23、;兵   衡  剩芬  鳳   封  嫩  政   拎（前鼻音）  （六）闖關(guān)。（1）把上面復(fù)習(xí)過(guò)的難點(diǎn)字放在課件中再一次測(cè)試鞏固。（2）把部分生字重組成一兩段話，請(qǐng)大家讀一讀。（3）學(xué)生自己搜尋自己還不認(rèn)識(shí)的生字娃娃，抄寫下來(lái)。請(qǐng)教他人。 第四課時(shí)（平翹舌音字詞的鞏固1閱讀訓(xùn)練1）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確地讀好平翹舌音字詞。教學(xué)過(guò)程：（一）游戲準(zhǔn)備：自己看生字表一將生字分類。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照生字表一，劃一劃，找

24、一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會(huì)兩者在發(fā)音上的不同。課件出示平翹舌音的生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。（二）在游戲中復(fù)習(xí)。1、“給字娃娃找家”的游戲。給下列生字送回它們的家：生字列舉：翹舌音：遮 觸 榮 疏  揉  潤(rùn)  終 叔  弱  牲  適  絨  占平舌音：宿  筍  鉆  滋  脆 

25、; 曾  薩  簇  隨  蹭  2、本學(xué)期平翹舌音生字整理如下：平舌音：遮 觸 榮 疏  揉  潤(rùn)  終 叔  弱  牲  適  絨  占  爪         繞 &

26、#160;筑   蘸  壽  幢  窄  爍  善  志  齒   鄭  仍 趙        陳 充  暑  粘   垂  質(zhì)  盞  稠 

27、;  售  喘   守  撞  樁        鋤  剩  楚  斥  者  帳  賬  廚翹舌音：宿  筍  鉆  滋  脆  曾  薩 

28、; 簇  隨  蹭  租  慚         踩  裁  廁  冊(cè)  材 財(cái)  咱   臟  斯  此  灶  組 （三）結(jié)合自選課文精彩的馬戲的閱讀鞏固平翹舌音生字。1、默讀課文，圈出平

29、翹舌音生字。2、課件展示，讀讀這些平翹舌音生字。2、選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀練習(xí)。3、談?wù)勛约豪首x后的發(fā)現(xiàn)。4、小組配合，讀好這篇課文。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案  2011-06-17 08:19:37|  分類： 復(fù)習(xí)教案 |  標(biāo)簽：教案  復(fù)習(xí)  語(yǔ)文  |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱一、班級(jí)情況分析1、知識(shí)能力掌握情況：       班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀

30、和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：       班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時(shí)不

31、夠通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫、試默自查、聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時(shí)安排：拼音        二課時(shí) 

32、60;                 識(shí)字寫字          二課時(shí)詞語(yǔ)        二課時(shí)               

33、    句子              二課時(shí) 閱讀        一課時(shí)                   說(shuō)話寫話     

34、     一課時(shí)  第一課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫大小寫字母。2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字母表。1、背誦字母表。2、按字形相同的、相近的、不同的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、默寫字母表。4、給大小寫字母找朋友。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí)、反饋。5、把大寫字母改寫成小寫字母。（總復(fù)習(xí)二第1題）練習(xí)、反饋。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。3、補(bǔ)充練習(xí)：按要求進(jìn)行歸類：三、聽(tīng)寫第一單元的詞語(yǔ)。 

35、;  第二課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。2、能看拼音，能正確地拼寫詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)多音字。1、回憶本冊(cè)教材中，學(xué)過(guò)哪些多音字。朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝2、能據(jù)詞定音：練習(xí)：給多音字選擇正確地讀音。（總復(fù)習(xí)一第2題）二、看拼音寫字組詞。（總復(fù)習(xí)一第5題）1、讀準(zhǔn)音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）2、看拼音寫字組詞。3、校對(duì)、糾正。講講難寫的幾個(gè)字的注意點(diǎn)。三、看拼音寫詞語(yǔ)。1、練習(xí)前，先提醒學(xué)生看清音節(jié)，把整個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，想一想意思再寫。2、自由讀、抽生讀。（總復(fù)習(xí)二第2題）3、獨(dú)立完成練習(xí)。4、反饋校對(duì)，講講最容易

36、寫錯(cuò)的地方。三、聽(tīng)寫第二單元詞語(yǔ)。    第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)音序查字法。2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。教學(xué)過(guò)程；一、復(fù)習(xí)音序查字法。1、回憶音序查字法的步驟。2、練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。（總復(fù)習(xí)二第3題）二、復(fù)習(xí)偏旁部首：1、回憶本冊(cè)學(xué)過(guò)那些新偏旁。如：2、寫出同偏旁的字。（總復(fù)習(xí)一第4題）3、加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習(xí)一第3題）4、換偏旁成字，再組詞。補(bǔ)充：鋒、挺、操、玲、樣、記、祖三、聽(tīng)寫三單元詞語(yǔ)。    第四課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：1、能區(qū)分音近字、形

37、近字、同音字。2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過(guò)程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。1、區(qū)分音近字與同音字，說(shuō)說(shuō)它們的不同用法。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園2、注意形近字的比較?？辞遄中?。練習(xí)：比一比，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）二、按筆順把字寫得端正正確。1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順。引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假2、在田字格中寫一寫。3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。三、聽(tīng)寫第四單元詞語(yǔ)。    第五課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。2、能寫出近義詞、反義詞。3、注意詞語(yǔ)的積累。教學(xué)過(guò)

38、程：一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子    一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)：一（ ）鮮花   一（  ）紅旗  一（  ）老人  一（  ）鯉魚一（  ）衣服  一（  ）冰雹   一（ ）機(jī)器  一（  ）輪船一（  ）馬戲  一（  ）房子  一（  ）燈    一（  ）圓板2、形+名：例：（參天）的大樹(shù) 

39、;  （美麗）的彩虹  （   ）的春天完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）4、動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星補(bǔ)充練習(xí)：（  ）糧    （  ）莊稼   （  ）機(jī)器  (   )木球  （   ）火圈  （  ）衣裳   (   )鐵棒二、能寫出近義詞、反義詞。1、找出意思相近的詞。   補(bǔ)充練習(xí)：稱贊（   ）

40、0; 熱愛(ài)（   ）  附近（  ）  驚訝（  ）  領(lǐng)（  ）準(zhǔn)確（   ）  要是( 如果)  遇到（  ）2、說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。補(bǔ)充練習(xí)：瘦（  ）  穿（  ）  吐(   )   新（   ）  幸福（   ）  賣（  ）害（  ） 三、積累詞語(yǔ)。1、照樣子寫詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。（總

41、復(fù)習(xí)二第5題）2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。（總復(fù)習(xí)一第6題）3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。四、聽(tīng)寫第五單元的詞語(yǔ)。    第六課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：1、能把詞語(yǔ)歸類。2、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過(guò)程：一、給詞語(yǔ)歸類。補(bǔ)充練習(xí)：蘋果                         

42、;    冬瓜                            稻谷                   

43、;          電視機(jī)                          二、造句。1、說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)、抽生說(shuō)2、選一句寫下來(lái)。四、聽(tīng)寫第四單元的詞語(yǔ)。    第七課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)：1、能把詞語(yǔ)整理成

44、句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、能按要求把句子寫具體。3、能把兩句話合成一句話。教學(xué)過(guò)程：一、把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（總復(fù)習(xí)三第1題）1、讀一讀詞語(yǔ)，想一想按什么句式把它整理成句子。2、抽生說(shuō)，集體評(píng)議。3、把句子寫下來(lái)，注意標(biāo)點(diǎn)。二、按要求把句子寫具體。（總復(fù)習(xí)三第2題）1、讀題明確要求。2、讀句子，再讀一讀后面的問(wèn)題，想一想怎樣把句子寫具體。3、抽生說(shuō)，集體評(píng)議。4、寫下來(lái)。三、把兩句話合成一句話。1、例：秋天的田野里稻谷黃了。       秋天的田野里棉花白了。2、回憶剛才合并句子的步驟。3、練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題）四、判斷句

45、子的正誤并改正。（補(bǔ)充練習(xí)）1、自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。2、討論、校對(duì)。五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（補(bǔ)充練習(xí)）1、自由讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)。3、反饋、校對(duì)。六、照樣子改寫句子。（補(bǔ)充練習(xí)）1、讀懂例句。說(shuō)說(shuō)改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。2、照樣子改寫句子。反饋、校對(duì)。    第八課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)；1、學(xué)會(huì)理解、分析句子。2、能把句子排列成通順的一段話。3、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）1、讀懂句子。2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。3、反饋、矯正。

46、二、讀句子，按要求回答問(wèn)題。（總復(fù)習(xí)三第3題）1、默讀句子，思考句后的問(wèn)題。2、抽生回答。三、排列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號(hào)。3、反饋，集體討論。4、錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)，再連起來(lái)把這段話讀一讀。四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。2、按課文內(nèi)容填空。3、交換校對(duì)。     第九課時(shí)（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：1、能默讀短文，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話。2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

47、（總復(fù)習(xí)四第4題）1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對(duì)照短文，檢查一遍。4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五14題）1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。2、討論，校對(duì)。3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。    第十課時(shí)（說(shuō)話寫話）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。2、能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。1、復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容，怎樣寫請(qǐng)假條。2、練習(xí)寫請(qǐng)假條。（總復(fù)習(xí)六第1題）3、教師講評(píng)，指出錯(cuò)誤的地方。4、再練習(xí)寫

48、一張請(qǐng)假條。3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學(xué)，要向周老師請(qǐng)假一天。二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。2、自己看圖編故事。3、小組討論，看圖說(shuō)話。4、抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。5、寫下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。6、批改訂正。三、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第3題）1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。2、自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。3、寫下來(lái)。4、交流評(píng)議。5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析 郭峪小學(xué) 陳芳苗 一、試卷評(píng)價(jià) 二年級(jí)語(yǔ)文試卷分

49、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫話三大部分?；A(chǔ)知識(shí)分分字、詞、句、篇四大塊。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從字、詞、句、篇四大塊內(nèi)容對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，容量不大，試卷難易程度中。 二、 試題分析 1、第一題是對(duì)書寫的要求，所占分值8分。本班都能做到書寫整潔、工整。 2、第二題的第一小題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，所選的10個(gè)詞語(yǔ)都是最基礎(chǔ)的詞語(yǔ)，平時(shí)都反復(fù)練習(xí)過(guò)。所占分值14分。全班失40分，差生失分較多。 第二小題想一想，寫一寫。需要學(xué)生腦筋靈活運(yùn)用，但難度也不大，所占分值2分。卻失分3

50、5分。要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生的課外訓(xùn)練。 3、第三題分三個(gè)小題目，第一小題所占分值8分。選擇正確的打鉤，正確率較高。偶爾幾個(gè)學(xué)生把多音字空地的空選錯(cuò)了。第二小題照樣子，寫一寫。有兩個(gè)不同的例句，分別是把句子寫具體和用打比方的方法寫句子，所占分值3分，每題3分，失60分。主要錯(cuò)在用比喻寫句子的題目，許多學(xué)生的比喻不恰當(dāng)被扣分。第三小題把詞語(yǔ)連成句子，除極差生外，其余的都是正確的。 4、第四題按課文填空，所占分值17分，共失分40分，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生把窗“含”西嶺千秋雪的“含”寫成了“寒”，這里的失分比例比較大。 5、第五題閱讀題主要是既考察學(xué)生的理解能力，主要失分為課內(nèi)閱讀最大的“書”的第三題：“書”中的字指、。本題所占分值6分，共失分128分。上課的時(shí)候都重點(diǎn)講解過(guò)，可學(xué)生并沒(méi)有掌握。 7、第七題是看圖寫話，所占分值15分。共失分80分，這次