二年級下文明禮儀教案20183

1、 口氣清新清爽宜禮貌教學目標；通過學習讓學生知道口氣清新的重要性和怎樣保持口氣清新。教學過程，走進現(xiàn)場故事導入，互動討論，1，怎樣保持口氣清新?,2，怎樣注意口腔衛(wèi)生？注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后嗽口。3，有哪些食物有利于口腔衛(wèi)生？富含纖維素的食品。4,故事升華,我們不但有健康的身體，美麗的笑容而努力，他是不是在瞪人呢？分組討論2、人的表情有三種方式；1）面部表情2）語言聲調表情3）身體姿態(tài)表情不管哪種表情自然最美。表情語言類禮儀：是指通過人的臉部各種各樣的表情來傳遞的禮儀。主要指人的眼神及表情。人的臉部表情是世間最豐富、最多情的，據(jù)說，就能做出大約25萬種不同的表情。一個人的臉部表情包括顏面

2、肌肉運動，和眼、眉、嘴、鼻各器官的變化以及整個頭部的姿勢等，都能通過大腦來隨意地表現(xiàn)特定的情感。如喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲等情緒色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、熱情、欲望等思想表現(xiàn)等。面部形態(tài)表達人的內心情感，這是任何其它動物所不具有的本能。再如人的眼睛，我們常說“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛能傳達心靈的喜怒哀樂嗔怨，在表情語言中語匯是最豐富的。人的表情是內心世界的“窗口”，通過臉部表情所傳達的禮儀往往是最真切、最直接的。雖然沒有語言，但是我們通過人的表情，就可觀察出他的處境和心情。有時可達到“見其面，知其心”的效果，+在及人談話時，注意自己的表情，言行舉止總結，這一節(jié)我們學習了表情，知道

3、表情是心靈的窗戶，要時時注意自己的形象，要微笑面對人生，給人留下美好的印像。3保持干凈 教學目標；通過學習學生了解保持干凈的重要性，做講衛(wèi)生的好孩子重點；學生了解保持干凈的重要性，做講衛(wèi)生的好孩子教學過程；1，走進現(xiàn)場，故事導入，,2分組討論，從小勇的變化中得到哪些啟示？3，專家引路，養(yǎng)成良好的習慣1)勤洗頭，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲縫干凈穿得體干凈的服飾，衛(wèi)生及健康是緊密相連的，講衛(wèi)生是擁有健康身體的前提。衣著干凈整齊也是講衛(wèi)生的重要性小貼士；飯前洗手，飯后漱口，勤洗手，勤換衣，做好家庭衛(wèi)生清潔，保持居住空間的通風，清新，經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生，適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力?？偨Y；保

4、持干凈的衛(wèi)生習慣意那幾方面？4讀書姿勢教學目標通過學習道讀書姿勢的重要性使學生充分認識端正讀寫姿勢，保護身心健康活動的重要性，糾正不良讀寫姿勢，養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢、良好的讀書寫字等讀寫習慣，做到書寫規(guī)范、流利、美觀，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。促進學生健康成長。使每一位學生都能夠做到姿勢正確，規(guī)范書寫，快樂學習！教學重點：談端正讀寫姿勢，保護身心健康活動的重要性，使同學們逐步養(yǎng)成了“姿勢不對不讀書”、”的好習慣。教學過程，走進現(xiàn)場，故事導入，分組互動討論正確的讀書姿勢身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。，讀書姿勢不正確會帶來什么害處脊柱是很重要的骨

5、骼，它像柱子一樣支撐著我們的身體。學生的骨骼正處于生長發(fā)育階段，可塑性強。骨頭里含有較多的水分，膠質比較多，鈣質比較少，所以骨頭比較軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形。這個時候是培養(yǎng)正確姿勢最佳階段。因此從小時候起，培養(yǎng)正確的姿勢塑造健康美、形態(tài)美，讓我們有十足的信心，飽滿的精神，去努力學習。堅持正確的姿勢會使在聽課讀書的時候倍感輕松。因為身體的重量分散在臀部、腰部和足底各個支點上，讓下肢肌肉、神經(jīng)、血管不受到壓迫，也使胸腔，臟器不受到任何擠壓，呼吸運動和血液循環(huán)舒暢。如果手持書本及平直的桌面形成4060度角，那么頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲

6、勞。，優(yōu)美的體態(tài)必須有發(fā)育良好的骨骼和肌肉。進入學校學習是學生生長發(fā)育過程當中最重要的階段。學生讀書、聽課的時間較長，脊柱、眼睛卻很柔嫩。如果不堅持正確的讀書姿勢，經(jīng)常歪著頭、扭著脖子、弓著身子看書，會使胸腔里的內臟器官受到壓迫，有礙正常呼吸和血液循環(huán)，感覺很不舒服，影響上課的情緒，不能認真的聽好課。時間長了還會發(fā)生變化，使脊柱產(chǎn)生畸形，成了駝背，直接影響身體健康和形態(tài)美。另外，讀書時，眼睛也在緊張地活動。如果姿勢不正確，讓眼睛離書本太近，慢慢的，視力就會下降，形成近視，嚴重影響今后的生活和學習，到時候后悔也來不及了。讀書的時候，我們應該身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠

7、。眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。.，小結，讀書姿勢的重要性一定要記住身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。第五課寫字姿勢教學目標;讓學生知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才

8、戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學們，你們想像明明那樣嗎？不想是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿

9、勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）三、演示導行 讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。教師示范，學生跟著做。身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，

10、身體也會長不好。正確的寫字姿勢做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，學生跟著做人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本及眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一

11、一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。四 提出其他的注意事項1 不要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。3 不能走路時看書，更不能做在車上看書。4 不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。 注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學習習慣.五 鞏固和延深第六課睡姿教學目標；通過學習學生知道正確睡姿的重要性教學過程；專家引路故事引入；1）討論怎樣睡覺更健康？正確睡姿，1）睡覺時要蓋好被子 2）營造舒適環(huán)境 3)養(yǎng)成健康的睡眠習慣，睡眠要有規(guī)律錯誤的睡姿-俯

12、臥正確睡覺的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。小結；怎樣才能養(yǎng)成良好的睡眠習慣？討論第七課輕聲說話輕聲說話是文明的標志教學目標；通過學習學生知道輕聲說話的重要性，輕聲說話是文明的標志。教學重點，怎樣輕聲說話，輕聲說話的重要性。教學過程。故事導入討論，在哪些場合大聲說話是不禮貌的？專家引路；1）輕聲說話的好處2）怎樣提醒別人輕聲說話輕聲說話的場合；教室，走廊，圖書室，閱覽室，等故事；輕聲說話的好小結，輕聲說話的好處，哪些場合要輕聲說話？第八課轉交，遞接物品教學目標，同過學習，使學生懂得遞接物品時應注意的事項。，雙手轉交遞接物品，并用眼睛友好地看著對方；2、轉交，傳遞物品也是良好的生活文明禮儀禮

13、儀。教學重點；核心要素：遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表謝意、教學過程，走進現(xiàn)場，故事引入互動討論；給客人上茶時應注意哪些細節(jié)？1，轉交物品時應注意禮節(jié)。2，接到物品時應注意的禮，      1.遞接物品的基本原則遞接物品的禮儀：是舉止要尊重他人。如雙手遞物或接物就體現(xiàn)出對對方的尊重。而如果在特定場合下或東西太小不必用雙手時，一般要求用右手遞接物品。      2.遞接物品的方法及注意事項：遞筆、刀、剪之類尖利的物品時，需將尖端朝向自己握在手中，而不要指向對方。如果是

14、學生把作業(yè)交給老師，應該將作業(yè)的正面朝上，用雙手遞上。接過老師遞給自己的作業(yè)時，同樣要用雙手，并對老師說聲“謝謝”。如果是招待客人用茶時，往往一手握茶杯把兒或扶杯壁，一手托杯底，并說聲“請用茶”，若茶水較燙，可將茶杯放到客人面前的茶幾上；如果接主人敬上的茶，應站起身伸持物禮儀；可根據(jù)物品的特點采用不同的手勢。要確保物品的安全，防止傷人傷己。故事小結；物品的轉交，遞接時都要注意禮節(jié)，做一個知禮懂禮的好孩子。第九課讓座-禮讓暖人心教學目標，乘車時應注意禮貌乘車，做一個文明，禮貌的公民。教學重點，乘車時應注意禮貌乘車。教學過程；，故事導入，分小組討論，故事的人做的對嗎？,專家引路，公交車上，）上車時

15、不要爭搶座位，遇到有幫助的要主動讓座。3，西方禮儀,，4，故事升華，讓座真好小結，在坐車時如果有人需要幫助時，我們要主動給他們讓座，做個有禮貌的學生。第10課時：待客禮儀教學目標： 1 、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。 2 、教育學生做一名文明客人。 教學過程：一、待客禮儀1、 客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。幫父母安排座位、遞茶后可告辭父母離開，送客時及客人說再見。2 、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。 。3、接待老師應向接待長輩一樣熱情莊重。4、送可要送到門外，并歡迎客人下次再來。5、吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐。二、分組練習待客的禮儀。三、做客禮儀1、每一個學

16、生都應該懂得，客人來了我應該怎么做，是對客人的尊重。作為學生應應懂得做客、拜訪是日常生活中最常見的交際形式，也是聯(lián)絡感情增進友誼的有效方法。怎樣做一個有禮貌的小客人，卻并不是一件簡單的事。2、做客的的禮儀規(guī)范：（1）選擇適當?shù)臅r間，最好事先同對方約定時間。（2）去親友家做客要儀表整潔，一表是對主人的尊重。（3）進門前要按門鈴或輕輕敲門，帶有回音或有人開門后方可進入。（4）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。（5）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西。四、全班練習做客的禮儀 第11課時：做客禮儀教學目標： 1 、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。 2 、教育學生做一名文明客人。 教學過程

17、：一、待客禮儀1、 客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。幫父母安排座位、遞茶后可告辭父母離開，送客時及客人說再見。2 、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。 。3、接待老師應向接待長輩一樣熱情莊重。4、送可要送到門外，并歡迎客人下次再來。5、吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐。二、分組練習待客的禮儀。三、做客禮儀1、每一個學生都應該懂得，客人來了我應該怎么做，是對客人的尊重。作為學生應應懂得做客、拜訪是日常生活中最常見的交際形式，也是聯(lián)絡感情增進友誼的有效方法。怎樣做一個有禮貌的小客人，卻并不是一件簡單的事。2、做客的的禮儀規(guī)范：（1）選擇適當?shù)臅r間，最好事先同對方約定時間。（2）去

18、親友家做客要儀表整潔，一表是對主人的尊重。（3）進門前要按門鈴或輕輕敲門，帶有回音或有人開門后方可進入。（4）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。（5）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西。四、全班練習做客的禮儀 12、在醫(yī)院一、教學目的1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。二、課前準備：學生課前收集有關流感的

19、資料。三、教學過程：首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措施。（一）談話導入師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病?。繉W生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。（二）了解病癥師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？學生自由回答：我只是體會過而已師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世

20、界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型及型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。第二個就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度及人口密度有關。第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期13天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達3940，25天后

21、熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。第四流感類型可分為三型：1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。第13課時：游戲禮儀教學目標：道德認識目標：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應繼承和發(fā)揚。2.知道講文明，有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現(xiàn)。3.知道待人接物的一般禮節(jié)和及小學生有關的禮儀規(guī)范。道德情感目標：愿意做一個有禮貌的人。道德行為目標：在不用的場合遵循有關禮節(jié)。教學過程：一、在“師生問候”中導入1

22、. 師生上課互相問好2.導入：同學們，剛才我們之間進行了簡短的問候，我們這么做體現(xiàn)了什么呢？（指名回答）學生回答后教師過渡：是的，這說明大家都很有禮貌，我國就素有禮儀之邦的美稱，講文明、講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)課我們就來談論有關禮儀的話題。（板書課題：講文明 講禮儀）二、在“生活片段”中明理今天我給大家?guī)砹藥捉M生活片段，現(xiàn)在請大家欣賞。1. 播放課件：文明禮儀生活片段（一）2. 學生觀看完畢，教師提問：（1） 你贊成片子中主人公的做法嗎？（2） 怎樣夸夸他呢？（3） 如果你是片子中的受幫助者你會有怎樣的感受呢？教師總結過渡：看來我們都贊成這些主人公的做法，但生活中也有這樣的一些，請大家接著欣賞“生活片段”（二）。3. 播放課件：文明禮儀生活片段（二）4. 學生看后分組圍繞以下問題討論：（一） 在校內遇到下列情況該怎么做：（1） 參加升旗儀式時（2） 參加集會時（3） 在校著裝有什么要求（4） 應經(jīng)常使用哪些禮貌用語（5）