左手和右手大班數(shù)學(xué)游戲教案

1、左手和右手大班數(shù)學(xué)游戲教案【教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析】區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)空間關(guān)系的一個重要內(nèi)容。幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提。指南中所說：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。在本活動中通過左右手為載體，設(shè)計了幾個與左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，并能夠區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。大班幼兒年齡在6-7歲之間，這一階段幼兒的思維特點是從具體形象向抽象邏輯思維過渡。對于區(qū)別左右手，大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，如平時吃飯時用右手(baidu幼兒教育 )拿筷、左手扶碗;之前已經(jīng)能夠區(qū)分上下、前后等

2、空間關(guān)系。出現(xiàn)的問題是：存在意識上的知道，但是在實際行為中容易出錯;還有一個就是由于粗心而出錯?！净顒幽繕?biāo)】1、在游戲中區(qū)分左手和右手，體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。2、以區(qū)分左右手為載體，提高細(xì)致觀察和判斷推理的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教學(xué)ppt。2、手環(huán)，遮擋板若干塊?！净顒舆^程】一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。導(dǎo)入語：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名字叫做說相反。多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。二、初步感知左和右過渡語：在游戲中回答正確的小朋友舉手。1、區(qū)分左手和右手提問：你舉的是哪只手?你是怎么分清左右手的?2、說說左和右。提問：你們身上還有哪些地方是分左和右的?3、游戲：我說你做。三、看圖示猜左右手，進(jìn)一步感知左和右1、出示圖片1，交代游戲規(guī)則。(1)出示圖片，幼兒游戲。(2)評價交流。提問：你覺得這是哪只手做的手勢?從哪里看出來的?(3)總結(jié)：區(qū)分左手和右手，除了看大拇指的方向，還要看清楚手心和手背噢!2、逐一出示圖片2-4再次游戲。(1)出示圖片，幼兒游戲。(2)評價交流。提問：你覺得這是哪只手做的手勢?你來做給大家看看。(3)總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要，手勢不僅要做對，還要仔細(xì)辨別左右手。四、兩兩結(jié)伴游戲，結(jié)束活動。交代游戲規(guī)則：1、兩