小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進工作情況總結(jié)

1、小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進工作情況總結(jié)為貫徹落實教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見，落實哈爾濱市教育局、阿城區(qū)教育關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作要求，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實際，學(xué)校積極按照上級的要求推進中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0在學(xué)校的實施工作。一、組建信息化管理團隊，明確職責(zé)校長領(lǐng)先并擔(dān)任第一責(zé)任人，主管校長和主任、學(xué)科骨干、信息技術(shù)教師等8人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團隊，準(zhǔn)確評估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。積極參加學(xué)校信息化管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，構(gòu)建教師信息化發(fā)展“校長帶動全員行動“

2、新機制。由學(xué)校管理向自覺成長轉(zhuǎn)變。二、召開XX小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實哈爾濱市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見的精神，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，10月20日上午，XX小學(xué)召開了小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會。啟動儀式上，教學(xué)校長作了動員報告，希望通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的推進，促進教師個人信息素養(yǎng)的提升、學(xué)科課堂效率的提高、實現(xiàn)學(xué)校從信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的XX校到示范校的提質(zhì)。并對教師如何參加培訓(xùn)進行了要求，使全校教師明確了實施“能力提升工程”的目標(biāo)與要求，理清了實施

3、“能力提升工程”的整校推進工作思路。啟動儀式中，學(xué)校師訓(xùn)主任進行了專題講座，專題講座中指出，信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家實現(xiàn)教育信息化的重要舉措，并強調(diào)，在能力提升工程2.0工程實施過程中各學(xué)校要注意立足整校推進、細化主要任務(wù)、優(yōu)化實施流程、抓實工作重點、用好研修機制。在整校推進工程中，要適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要、以校為本、實現(xiàn)“三提升一全面”的目標(biāo)，真正做到校有所得、教有所改、學(xué)有所變。李冰主任并對全體教師如何參加培訓(xùn)做了詳細指導(dǎo)。組織教師以教研組為單位設(shè)計、實施校本研修活動，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力。通過這些立足于學(xué)校、教師實際、課堂教學(xué)的措施，全面

4、提高教師的信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，促進“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升，形成學(xué)校特色，推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達到“教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理提升”的目標(biāo)。三、組建信息化實踐團隊，行動研究以校本研修為載體，進行學(xué)科課程與信息化教學(xué)深度融合的課題研究項目提升，全員參與課題研究，在信息技術(shù)與學(xué)科整合中，創(chuàng)新推進學(xué)校課堂教學(xué)探索與實踐，實現(xiàn)教師全員信息化素養(yǎng)成長，促進教育教學(xué)實踐與信息技術(shù)現(xiàn)代化的融合創(chuàng)新。四、進行信息化能力攻關(guān)，以點帶面以上級要求的30項基本能力點為重點，教師根據(jù)自身個性特征進行適切發(fā)展定位，按

5、測評標(biāo)準(zhǔn)自主選擇，創(chuàng)新成長?，F(xiàn)在教師正在有計劃、有步驟地參與培訓(xùn)中，為推動我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施工作打下良好的基礎(chǔ)。特別在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生評價上，與信息技術(shù)深度融合，用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)信息化教學(xué)上下功夫。五、舉行“信息化能力提升工程2.0微能力在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究課”活動。為深入貫徹教育部教育信息化2.0行動計劃，進一步提高全校師生的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，落實教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體老師，實踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下智慧課堂的教學(xué)模式，XX小學(xué)于近期開展了“信息化能力提升工程2.0微能力在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究課”活動。本次活動首先在語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科中開展，各個年組選派出優(yōu)秀教師參加展示課活動，全體語文、數(shù)學(xué)教師觀課議課，促進了全校教師對2.0能力點的理解和應(yīng)用。教師們在“信息技術(shù)與教