中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

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2、校是 XX縣XX初級(jí)中學(xué)，聽同學(xué)介紹，這是一所 非常不錯(cuò)的學(xué)校， 由于近幾年五校合并， 學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)大了不少， 其實(shí)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不太重要， 我最關(guān)心的還是學(xué)生。 我不怕苦 與累，但真的擔(dān)心學(xué)生會(huì)不聽話。因?yàn)橛袀€(gè)老師曾經(jīng)告訴過(guò)我， 有的學(xué)校學(xué)生特別不好管， 光讓學(xué)生安靜下來(lái)就得十幾分鐘。 所 以來(lái)到這里后真的很害怕， 害怕學(xué)生不聽話； 害怕自己管不住學(xué) 生；害怕他們的成績(jī)不理想。 后來(lái)證明，這些擔(dān)心都不是多余的。向校長(zhǎng)報(bào)道的第一天就得到了驗(yàn)證當(dāng)校長(zhǎng)告訴我去接九年級(jí)的兩個(gè)班時(shí)， 我一度認(rèn)為自己聽錯(cuò) 了，他們還有幾個(gè)月就中考了， 學(xué)校怎么放心把他們交給我這個(gè) 零經(jīng)驗(yàn)的老師呢？一再確認(rèn)后， 才知道這

3、是真的， 確實(shí)是九年級(jí) 的學(xué)生，而且還是兩個(gè)班。瞬間感覺(jué)壓力好大。跟著指導(dǎo)老師聽了幾節(jié)課后， 我就接手這兩個(gè)班了。 懷著滿 腔熱情的我想把畢生所學(xué)都教給他們， 但是很意外， 大部分學(xué)生 都不愿接收。 每次上課都要給他們講些大道理， 告訴他們學(xué)習(xí)的 重要性、 競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性以及時(shí)間的珍貴。 但這些好像都沒(méi)什么作 用，我覺(jué)得應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，畢竟我和他們差不了幾歲， 和 他們打成一片應(yīng)該不難。所以我課下找他們多溝通， 多談話， 多 了解。不久之后，大家就無(wú)話不談了。有的學(xué)生說(shuō)：“老師，你 是唯一一個(gè)沒(méi)有放棄我們的老師?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“老師， 我 的數(shù)學(xué)從六年級(jí)的時(shí)候就落下了， 補(bǔ)不回來(lái)了。 ”還

4、有的學(xué)生說(shuō)： “自從初一被分到基礎(chǔ)班后， 大家都不學(xué)習(xí)了。 ”我問(wèn)他們畢業(yè) 后去干什么。他們說(shuō)：“老師，你別擔(dān)心我們，現(xiàn)在提高班的學(xué) 生都是以后給我們打工的人。 ”有些膽大的學(xué)生直接說(shuō)： “老師， 你考了一本的大學(xué)， 英語(yǔ)四級(jí)也過(guò)了， 不還只是當(dāng)個(gè)老師嗎？” 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的協(xié)商后，我和這些學(xué)生達(dá)成了協(xié)議。我上課時(shí)， 絕 對(duì)不能打鬧，不能影響別人聽課。課下我不會(huì)留太多作業(yè)， 只要 把我的任務(wù)完成，我會(huì)不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)大家。 事實(shí)證明，這個(gè)措 施還可行。后來(lái)別的老師問(wèn)他們： “為什么那個(gè)實(shí)習(xí)老師上課時(shí)， 你們那么安靜 ?”學(xué)生們都說(shuō)：“因?yàn)槟莻€(gè)老師太小了，我們不 忍心欺負(fù)她?！蔽衣牭胶筮€是很開心， 但

5、好景不長(zhǎng)， 校長(zhǎng)馬上就 找我了。校長(zhǎng)安排我馬上去七年級(jí)教課， 帶一個(gè)基礎(chǔ)班和一個(gè)提高班。 這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)晴空霹靂， 因?yàn)閯倓偤退麄兓焓欤?沒(méi)想到又 要去適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境， 而且據(jù)說(shuō)七年級(jí)的提高班很厲害， 很害怕 自己會(huì)耽誤他們。但是沒(méi)辦法， 七年級(jí)少一位數(shù)學(xué)老師，我收拾 好東西就過(guò)去了。一開始，不管是提高班還是基礎(chǔ)班， 他們都非 常聽話，作業(yè)完成地也相當(dāng)好。 但好景不長(zhǎng)， 基礎(chǔ)班的學(xué)生又蠢 蠢欲動(dòng)了，我聽老師們的建議， 一直拿個(gè)棍子嚇唬他們。紀(jì)律倒 還可以，畢竟他們比較小， 管起來(lái)比九年級(jí)的容易許多。在提高 班，除了個(gè)別學(xué)生，同學(xué)們都很努力，但不久之后我就發(fā)現(xiàn)，這 個(gè)班里的成績(jī)落差非常大。

6、有的學(xué)生成績(jī)?cè)谌?shù)一數(shù)二， 上課 時(shí)就不認(rèn)真聽講，總跟身邊的學(xué)生說(shuō)話。如果我提高講課速度， 又有一部分學(xué)生跟不上。 我跟那幾個(gè)學(xué)生談過(guò)幾次， 但都沒(méi)什么 效果。后來(lái)只要我看到他們說(shuō)話，就會(huì)讓他們來(lái)給大家講課。 沒(méi) 想到幾節(jié)課下來(lái)，他們都不說(shuō)話了。課下他們說(shuō)：“老師，其實(shí) 卷子上的題大都會(huì)做， 但是在講臺(tái)上總講不出來(lái)。 ”我借此教育他：許多問(wèn)題不是只有一種解法，不管你多聰明，都要積極聽取 大家的意見(jiàn)， 這樣才能進(jìn)步。 他點(diǎn)頭答應(yīng)并保證今后不在課上說(shuō) 話。看著他們一天天進(jìn)步，我真的很有收獲。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我真的收獲很多，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題： 首先， 許多學(xué)生面對(duì)一些“仁慈”一點(diǎn)的老師， 都會(huì)在

7、他的 課上相對(duì)放松。 尤其面對(duì)我們實(shí)習(xí)生， 一些學(xué)生會(huì)抱著無(wú)所謂的 態(tài)度。一方面，大多數(shù)實(shí)習(xí)生不想對(duì)他們太過(guò)嚴(yán)厲；另一方面， 我們教學(xué)生的時(shí)間不是很長(zhǎng)， 學(xué)生們也就少了很多擔(dān)心。 基于種 種原因，學(xué)生們會(huì)有些松懈，但如果我們不及時(shí)制止這些現(xiàn)象， 很可能就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及他們的日常生活。 作為一名 老師， 當(dāng)然希望每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)， 但如果因?yàn)樽约簩?duì)他 們太過(guò)和善而影響他們的學(xué)習(xí)， 那我必須嚴(yán)肅對(duì)待， 用一些特殊 的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 改正錯(cuò)誤。 做一名有德有智的好 學(xué)生。然后， 由于學(xué)習(xí)壓力大或者學(xué)習(xí)任務(wù)重的原因， 很多學(xué)生不 愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡了學(xué)習(xí)。 這時(shí)候我們一定不

8、能就此放棄， 而 應(yīng)想方設(shè)法地幫助學(xué)生找到奮斗的目標(biāo)。 幫助他們找到學(xué)習(xí)的快 樂(lè)，重拾自信的風(fēng)帆。最后，面對(duì)特殊學(xué)生要特別對(duì)待， 當(dāng)談話起不了作用的時(shí)候， 要另辟蹊徑，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。總之， 作為教師要像愛(ài)護(hù)自己的親人一樣熱愛(ài)學(xué)生。 在日常 教學(xué)工作中，深入學(xué)生，與他們談心，做他們的知心朋友，細(xì)心 觀察每一個(gè)學(xué)生。 當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難， 向他們伸出援助的 手；學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心， 以增強(qiáng)他們 的自信心。當(dāng)學(xué)生沐浴到你的愛(ài)心時(shí)， 他們就會(huì)克服困難， 學(xué)會(huì) 堅(jiān)強(qiáng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力拼搏。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 2 時(shí)間是奔騰的江水，抵不住浪花的翻滾。 時(shí)間

9、是和熙的春風(fēng)，留不住麥苗的嫩綠。 時(shí)間是寬廣的天空，奈不住白云的飄動(dòng)。 時(shí)間很快稍縱即逝，總讓人無(wú)奈。轉(zhuǎn)眼間， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去啦， 我們即將離開這群可愛(ài) 的孩子，心中無(wú)限感慨。我清楚地記得我是 9 月 1 號(hào)來(lái)到惠伯口中學(xué)的。初入校園 時(shí)，被眼前的景象震懾住了， 周圍一片荒蕪， 孤零零一座學(xué)校矗 立在一片寬闊的土地上，破舊的屋子， 雜亂的野草， 當(dāng)時(shí)我的第 一個(gè)感受就是慘。整頓好一切后， 便開始上課， 我擔(dān)任的是八年級(jí)二班語(yǔ)文的 教學(xué)工作。 初入教實(shí)， 一張張可愛(ài)的臉龐睜著充滿好奇的眼睛望 著我， 他們也一定猜到了我是他們的新老師。 自我介紹完以后我先講啦一些簡(jiǎn)單的知識(shí)， 畢竟是第一堂課

10、， 同學(xué)們還不適應(yīng)我這 位新老師。 45 分鐘的課堂短暫而漫長(zhǎng)， 短暫的是和學(xué)生的接觸時(shí) 間太短， 我們互相還不了解， 漫長(zhǎng)的是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少無(wú)法自由 掌控課堂，問(wèn)同學(xué)們好多東西都沒(méi)有人回應(yīng)。 但總體來(lái)說(shuō)， 還算 是比較成功的，除啦互動(dòng)少?zèng)]出現(xiàn)太大問(wèn)題。初登講臺(tái)， 所有人都無(wú)法做到靈活掌控課堂， 對(duì)于我們實(shí)習(xí) 生來(lái)說(shuō)更是。 這種情況也是意料之中的， 所以我并沒(méi)因此而氣餒， 而是在課后進(jìn)行深入反思， 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐， 我已初步掌握啦一些技法， 摸索到啦很多經(jīng)驗(yàn)。 已能夠靈活掌控 課堂， 巧妙應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件， 也能夠“對(duì)付”問(wèn)題學(xué)生制造的 各種問(wèn)題。一個(gè)月的時(shí)間， 他們適應(yīng)了

11、我， 我也了解了他們每一個(gè)人的 學(xué)習(xí)程度，根據(jù)它們自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采取普遍實(shí) 用的教學(xué)方法：因材施教。 好的學(xué)生我多留作業(yè)，讓他們做一些 拓展創(chuàng)新題，而基礎(chǔ)差的學(xué)生， 便少留作業(yè)， 不要求做拓展創(chuàng)新 題。在上課的過(guò)程中， 我盡量多重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題， 多問(wèn)幾遍： “明 白了嗎”“理解力嗎”“知道了嗎， ”以保證大部分同學(xué)學(xué)到新 知識(shí)，對(duì)于一些實(shí)在聽不會(huì)的學(xué)生， 在值班時(shí)， 我會(huì)耐心給予輔 導(dǎo)。我希望他們每個(gè)人在學(xué)校里在課堂上都能學(xué)到知識(shí)， 哪怕是 一點(diǎn)點(diǎn)，每天能夠?qū)W到，我便心滿意足。在整個(gè)的實(shí)習(xí)期間， 我虛心向周圍其他老師請(qǐng)教， 尤其是語(yǔ) 文老師，我樂(lè)意與他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 讓他們指出

12、我的不足， 然 后去改正， 完善我的教學(xué)工作。 老師們也都樂(lè)意向我傳授他們的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不私心保守自己的成功秘密，津津樂(lè)道地教授著我， 時(shí)刻提點(diǎn)我，我覺(jué)得遇上他們這樣無(wú)私的人， 也是我的幸運(yùn)。 在 他們的指導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我收獲的同樣是生活方面。 雖說(shuō)以前也會(huì) 做飯，做家務(wù)，可做出來(lái)的東西既不好看也不好吃，可來(lái)之后， 我必須讓自己做出中看而且可口的飯菜，因?yàn)椴恢皇俏易约撼裕?是做給別人吃， 如果我做出的東西既難看又不好吃的話， 四個(gè)月 的時(shí)間，我們要怎么度過(guò)。 所以我必須精心做好每一次飯。 只要 用心，沒(méi)有什么是做不好的。 就這樣， 在每次實(shí)踐中我做出了一 手好飯。 每當(dāng)吃

13、飯時(shí)看到大家吃的津津有味的樣子， 而且剩菜很 少時(shí)，我便會(huì)心一笑。只要大家吃的開心，我便感到很幸福。時(shí)間匆匆，一閃即過(guò)?；叵肽菚r(shí)我還只是一個(gè)青澀的小女生， 而經(jīng)過(guò)一番歷練后， 我已是個(gè)較成熟的大女孩。 雖然現(xiàn)在的我依 舊不改那張稚嫩的臉在別人的眼里， 我和初中生沒(méi)多大區(qū)別， 可 是，我懂得了很多心志得到了發(fā)展，即使外在容貌張顯不出來(lái)， 我依然成熟了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)， 我也總結(jié)了一些自己反思后得出的教學(xué)心得。 很多人都認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是份容易的工作， 其 實(shí)不然我個(gè)人認(rèn)為并不是所有人都能教語(yǔ)文。 能夠教好語(yǔ)文的如 果你的專業(yè)知識(shí)不夠， 其他方面知識(shí)懂得少， 在教學(xué)工作中你是 無(wú)法

14、講好一堂課，無(wú)法啟發(fā)學(xué)生的。 一個(gè)語(yǔ)文老師知道的少， 他 做不到將這個(gè)知識(shí)與其他相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)， 學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生聯(lián)想， 即使老師要啟發(fā)，自己也無(wú)從下手， 不知道在哪里去啟發(fā)。 所以 身為一位語(yǔ)文老師，必須要有豐富的知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)， 多讀書豐富自己的知識(shí)。另外， 我覺(jué)得語(yǔ)文老師也要有很好的表達(dá)能力。 在教學(xué)過(guò)程 中，有很多時(shí)候在講著講著我便不知所云， 語(yǔ)無(wú)倫次， 東一句西 一句的講著， 而且之間無(wú)法用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)， 還有卡殼的 時(shí)候，所以， 我認(rèn)為語(yǔ)文老師一定要有很好的表達(dá)能力。雖然這 也要有點(diǎn)天賦在里面，但我會(huì)努力。多說(shuō)，多看，多讀就一定會(huì) 有一副好口才。關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)， 我還認(rèn)為

15、老師的表演能力也是要具備的。 在 教學(xué)過(guò)程中， 有很多同學(xué)聽著聽者就對(duì)乏味而單調(diào)的語(yǔ)言失去了 興致，他們開始打瞌睡，和周圍同學(xué)說(shuō)話，或者東張西望，對(duì)于 這種現(xiàn)象，我很是無(wú)奈。所以便絞盡腦汁， 想各種方法提高他們 的學(xué)習(xí)趣味。比如講個(gè)小故事， 做個(gè)小游戲。 可這樣維持不了多 久，他們對(duì)正式課堂學(xué)習(xí)已然進(jìn)入不了狀態(tài)。 我想， 如果老師有表演能力，將每節(jié)課用動(dòng)作表演出來(lái)， 他們會(huì)感覺(jué)有趣的多。 這 一個(gè)需要的是天賦， 另一個(gè)就是對(duì)課文內(nèi)容的理解。 其實(shí)關(guān)于語(yǔ) 文，教學(xué)注意主意真的很多， 并不是人們認(rèn)為的語(yǔ)文是最容易教 的科目。 不是教會(huì)認(rèn)字上課時(shí)多讀幾遍課文就過(guò)去啦。 要想把語(yǔ) 文課講好需要很多。對(duì)

16、于語(yǔ)文， 我一直保持著我對(duì)他的熱愛(ài)， 這種迷戀程度一直 沒(méi)有減退，反而愈加濃厚。 我喜歡語(yǔ)文，喜歡閑暇時(shí)候徜徉在語(yǔ) 文的世界里。它能給予我知識(shí)，教會(huì)我做人，讓我知榮恥，帶給 我無(wú)限的快樂(lè)。 此次的教學(xué)實(shí)踐， 讓我找到了傳播我這些年來(lái)學(xué) 到的知識(shí)的途徑， 我向?qū)W生們播撒著知識(shí)的種子， 培養(yǎng)熏陶他們 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣， 把我對(duì)語(yǔ)文的癡愛(ài)感染給他們， 我希望他們也 能夠熱愛(ài)語(yǔ)文。在實(shí)習(xí)期間， 始終圍繞的是這群孩子， 每天的工作都是關(guān)于 他們的。除了備課寫教案， 在某些同學(xué)遇到困難時(shí)， 我也會(huì)盡我 所能給予最大幫助。 他們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy時(shí)會(huì)主動(dòng)找我們 幫忙，很喜歡他們的主動(dòng)，不用我們費(fèi)太大力氣去和

17、他們溝通， 在幫助過(guò)程中也就增加了我們之間的感情。 某些時(shí)候， 他們沒(méi)拿 我們當(dāng)老師， 而是當(dāng)成他們需要時(shí)能伸出手援助的大姐姐， 某些 時(shí)候， 我們語(yǔ)文也沒(méi)拿他們當(dāng)成自己的學(xué)生， 而是自己可以呵護(hù) 的小弟弟小妹妹們。 某些同學(xué)也有自己想不通的地方， 他們也會(huì)找我們交流， 問(wèn)我怎么辦， 根據(jù)這種情況我們專門建立了“心理 咨詢站”，建立以后，每天都有很多同學(xué)去我們咨詢。 我?guī)椭?們解決了“嫉妒”“心理不平衡”“厭學(xué)”“處理同學(xué)關(guān)系” 等問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己居然可以說(shuō)的如此漂亮， 可 以成功解決他們的心理小問(wèn)題， 我靜靜的享受著著滿足感。 當(dāng)然， 我要感謝與慶幸的是自己學(xué)到那么多知識(shí)，

18、這些知識(shí)足以應(yīng)對(duì)初 中生遇到的這些問(wèn)題。每天繞在孩子身邊， 我感到也是非?？鞓?lè)的。 他們的青春感， 他們的朝氣感染著我覺(jué)得自己的心兒年輕了很多歲。 他們對(duì)事物 的好奇，提出的各種問(wèn)題， 在大人眼里確實(shí)幼稚，但卻反映出他 們的單純。 我總是對(duì)他們的這種問(wèn)題感到好笑， 并不是笑話他們 傻，而是覺(jué)得他們可愛(ài)，從心里喜歡他們。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快便要結(jié)束了， 想要離開心里有一絲失 落。四個(gè)月里，與學(xué)生們朝夕相處，我已經(jīng)喜歡上了他們，我不 舍得離開孩子們，不舍得離開惠中。 在這里， 雖也遇到過(guò)頭疼的 孩子氣得我沒(méi)處撒火，但畢竟是孩子， 我原諒他們的不懂事。 那 些在惠中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛就在昨天， 那些美好

19、早已印在我的心里。 我不會(huì)忘記在惠中發(fā)生的一切。實(shí)習(xí)里，有苦有樂(lè)，又酸又甜，回憶起來(lái)都將是美好的。我 會(huì)記住這段美好的日子。 在以后的道路上我會(huì)更加努力， 去完成 我的夢(mèng)想，待到明年秋來(lái)時(shí)，我會(huì)是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 3時(shí)間稍縱即逝， 還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味， 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活 就已經(jīng)接近尾聲了。 依稀記得兩個(gè)月前， 我們拖著一大堆行李來(lái) 到這個(gè)陌生的地方， 靦腆的我覺(jué)得一切都是那么不自在， 很不適 應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。 我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適 應(yīng)這種生活， 也慢慢地能夠駕馭課堂了， 也能夠處理好師生之間 的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、 信心滿滿， 也深

20、 得學(xué)生的喜歡和尊敬。 雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、 工作量 有點(diǎn)大， 但還是感受到了初為人師的快樂(lè)和幸福。 這讓我喜歡上 了實(shí)習(xí)生活， 也喜歡上了老師這份職業(yè)。 下面我就談?wù)勛约涸趯?shí) 習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。我的收獲首先，掌控課堂的能力提高了。 在實(shí)習(xí)期間， 我聽了很多老 師的課， 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。 印象最深 的是初三歷史曾邵生老師， 他的課堂整體把握非常好， 讓學(xué)生抓 住了主線， 達(dá)到了系統(tǒng)與深化。 而另一位是初三的政治老師李老 師，我暫且把他叫做我的師傅吧，確實(shí)他教了我很多東西。 在聽 完他的一堂課下來(lái)， 我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí)， 又感覺(jué)十分的輕 松，我覺(jué)

21、得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。 不是刻板地對(duì)知識(shí) 進(jìn)行加工記憶， 而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。 還記得他在課 堂上講人民與公民的區(qū)別， 他不是圍繞概念在講， 而是用實(shí)例來(lái) 說(shuō)明，我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子， 他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師， 是在中國(guó)境內(nèi)，所以是公民， 如果明天他犯罪了，被判了三年還 是人民嗎？至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目， 我相信他的學(xué)生更不 會(huì)忘記。通過(guò)聽課，從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法， 所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂， 也能夠 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。 同時(shí)， 也能夠控制 課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。其次， 在教學(xué)設(shè)計(jì)和課

22、件制作方面也有很大的提高。 教學(xué)設(shè) 計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)， 區(qū)分主次。 這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí) 的陳松林老師。 剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是 填空題的形式， 這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。 在他 的指導(dǎo)下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，逐漸讓課堂變得更高效。 課件制作能夠做到精美大方， 吸引學(xué)生的注意力。 這也得益于我 的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏， 雖然自己能夠制作基本的課件， 但在很多制 作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí)，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊 緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五 步教學(xué)法。再次， 在班主任工作實(shí)習(xí)期間， 學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工 作，能夠有效的

23、管理班級(jí)事務(wù)， 同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。 這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師， 她是一位十分能干的 女老師， 在班主任工作方面游刃有余， 所以班級(jí)排名都是年級(jí)前 列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù)，怎么去管理班級(jí)。最后，我收獲了友誼。 既包括師生之間建立的友誼， 還有和 辦公室的老師也相處得非常愉快， 滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、 時(shí)尚都市 女性小高老師、 性格溫和的麗娟老師、 潮媽一族黃亦萍老師等等， 你們既是學(xué)生心中的好老師， 也是好朋友、 好伙伴， 希望你們都 好好的。我的思考和體會(huì)首先， 我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣， 但是真正落到實(shí)處的

24、太少了。 與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。 這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包括教師個(gè)人的魅力。 一般情況下， 學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。 一方面是由于年輕老 師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法， 在課件制作方面 能夠達(dá)到多樣化，能夠吸引學(xué)生的注意力； 另一方面， 年輕老師 與學(xué)生之間的年齡差距小， 有更多共同的話題， 因而課堂上也就 能夠產(chǎn)生共鳴了。 在課堂教學(xué)中， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東 西，比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候， 我舉了一 個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂(lè)男聲”的例子， 要他們討論是不是只要 感興趣的事情都可以自由地去做？當(dāng)時(shí)他們討論的十

25、分激烈， 有 的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情， 有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ) 再去做感興趣的事情。 他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎迹?也說(shuō)明他們 對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。 所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮 的東西，這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。 其次，要激發(fā)學(xué)生的興趣還 要理論與實(shí)踐相結(jié)合。 記得在 7 班講課時(shí)， 也是講到“兼顧全面 基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”， 我告訴同學(xué)們， 現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的 時(shí)期， 但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了， 我 發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真，也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。再次，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生， 尊重學(xué)生， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 最后， 老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流， 了解和關(guān)心

26、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 這主 要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。 其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流 的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，所以， 我覺(jué)得老師還是要多走近學(xué)生， 不 僅僅是拉近學(xué)生的距離， 更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。 只有和學(xué)生站在一起， 才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感， 才會(huì)讓學(xué) 生敢跟你問(wèn)問(wèn)題， 敢說(shuō)出自己的意見(jiàn)。 所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走 進(jìn)教室，教他們做作業(yè)， 或者是閑聊， 我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效， 他們從一開始上課不積極， 到后面上課十分主動(dòng)， 因?yàn)樗麄儾慌?說(shuō)錯(cuò)， 因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)贊揚(yáng)， 不管是回答得對(duì) 還是錯(cuò)。 不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了， 晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿 舍，當(dāng)然，在宿舍我

27、是不談學(xué)習(xí)的，不想給他們太大的壓力，因 為我相信他們都是聽話的孩子。 所以， 一般查寢我就是和他們閑 聊了，他們對(duì)我的個(gè)人問(wèn)題十分感興趣， 總喜歡問(wèn)這問(wèn)那， 當(dāng)然， 對(duì)于這些問(wèn)題，我也是樂(lè)此不疲的。 我覺(jué)得讓學(xué)生了解老師， 也 是教學(xué)的重要部分。 我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多月的相處， 我已經(jīng)和學(xué)生建立 了深厚的感情， 所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍， 所以在告 別的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響非常大， 讓我樹立 了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想， 我知道， 其實(shí)自己還是存在很多問(wèn) 題，但是我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)， 時(shí)刻為成為一位好老師而奮 斗。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 4 學(xué)生抄作

28、業(yè)我想是每位老師在教學(xué)工作中一大頭痛之事。 特 別是每到交作業(yè)之前， 有些學(xué)生看似認(rèn)真學(xué)習(xí)， 實(shí)則是在抄作業(yè)， 那股認(rèn)真勁真讓人佩服 ! 有些學(xué)生平時(shí)交上來(lái)的作業(yè)字跡雋秀， 格式規(guī)范，題題正確， 但一到考試就無(wú)從作手， 考試成績(jī)與作業(yè) 成績(jī)相關(guān)甚遠(yuǎn) ! 時(shí)間一長(zhǎng)，形成了惰性，久而久之，所獲無(wú)幾。 我認(rèn)為：要根治學(xué)生抄作業(yè)這一頑疾， 首先要分析其原因， 對(duì)癥 下藥，才能除掉病根 !我認(rèn)為：學(xué)生抄作業(yè)不外乎就這兩種情況?！安　币蛞唬翰粫?huì)做 ! 這類學(xué)生主要是平時(shí)不認(rèn)真，不肯動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成績(jī)差， 因老師布置的作業(yè)必須上交， 所以只能借別人的作業(yè)抄， 應(yīng)付便 是?！安　币蚨侯}量大 ! 這類學(xué)生平時(shí)雖

29、認(rèn)真，但老師布置的 作業(yè)題量大，學(xué)科多， 無(wú)法按時(shí)完成， 臨到交作業(yè)時(shí)只能把未做 完的作業(yè)一抄了之。診斷出病因，藥方也要到位。 對(duì)于“不會(huì)做”的情況， 我覺(jué) 得作為教師首先要查找自己的原因， 為什么布置的作業(yè)學(xué)生不會(huì) 做，不能做 ?反思一下：我們?cè)谏险n時(shí)是否兼顧了全體學(xué)生，是 否有厚此薄彼現(xiàn)象， 所上課內(nèi)容是否讓學(xué)生感興趣， 沒(méi)聽懂的學(xué) 生我們有沒(méi)有及時(shí)關(guān)注、及時(shí)糾正 ?另外，我們布置的作業(yè)是不 是難度過(guò)大 ?我認(rèn)為，對(duì)于這種情況，教師先反思，但最重要的 是在布置作業(yè)時(shí)要因人而異， 分層布置， 針對(duì)不同的學(xué)生可以布 置不同的題量和題型。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生， 可以布置附加題， 讓 他們吃得飽， 對(duì)

30、于基礎(chǔ)差的學(xué)生， 讓他們吃得了。 對(duì)于“題量大” 做不完的情況。教師要作正面引導(dǎo)， 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“施壓”。 如 果學(xué)生做不完，教師再“施壓”，久而久之， 會(huì)挫傷學(xué)生積極性 和主動(dòng)性，挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為：布置作業(yè)要分學(xué)科多 形式， 比如對(duì)于歷史政治等“二環(huán)”學(xué)科， 非必要情況不用布置 家庭作業(yè)，對(duì)于音體美等“三環(huán)”學(xué)科， 直接不用布置家庭作業(yè)， 直接布置課堂作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成即可。對(duì)于“一環(huán)”學(xué)科， 如 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，一定要布置家庭作業(yè)，但適量、適度。幾個(gè) 學(xué)科作業(yè)要互相協(xié)調(diào)，一般每個(gè)學(xué)科以 40 分鐘內(nèi)完成即可。若 題量過(guò)大，學(xué)生做不完，到老師催交時(shí)只能將未做完的作業(yè)一 “抄”了事

31、，同時(shí)可布置調(diào)查報(bào)告、觀察記錄等趣味性的作業(yè)， 讓學(xué)生在興趣中做，在做中學(xué)?？傊?，我認(rèn)為，學(xué)生抄作業(yè)并不完全是學(xué)生之過(guò)，教師要先 反思：學(xué)生為什么抄 ?只有分析原因，對(duì)癥下藥，方成除掉學(xué)生 抄作業(yè)這一病根 !中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 5時(shí)間似流水， 轉(zhuǎn)眼即逝。 為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了 尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多， 現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí) 為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力， 于年月日清晨， 我們一 行人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校市中， 在中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任 務(wù)。市中占地面積不大， 卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息， 讓 我這個(gè)初來(lái)乍到

32、的人迅速融入其中。二、虛心好問(wèn)，吸取精華初到市中， 對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解， 市中 的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課， 讓我們盡快了解學(xué)情。 聽課時(shí) 我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思， 有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流， 認(rèn)真總結(jié)， 吸取授課老師課 堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的 ，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以 及一線老師們的關(guān)心和支持， 特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老師， 市中的 指導(dǎo)老師， 她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)， 讓我從內(nèi)心十分 感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州， 我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中， 和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐

33、活動(dòng)， 共同研討課題。 每天的朝夕相處 讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作， 積極向上的精神， 作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注 在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中， 作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的師大院長(zhǎng)親 臨實(shí)習(xí)學(xué)校， 親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想， 還詢問(wèn)我們有什么困 難和要求等等， 末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)， 學(xué) 習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。 張?jiān)洪L(zhǎng)的到 來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。五、刻苦鉆研，完成授課 新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體， 老師為主導(dǎo)”的新理念， 在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定 了公開課

34、的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心 請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師， 力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。 這 期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓 勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。 身在異鄉(xiāng)能得到這么多 同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到 很幸福 !六、深刻反思，尋找差距 一堂公開課結(jié)束了， 使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老 師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己， 我的 出路究竟在哪里呢 ?回想于漪老師當(dāng)年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門”在 哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至 于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，

35、抓住機(jī)會(huì)， 永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。七、今后的努力方向回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐， 對(duì)我是一種考驗(yàn)， 更是一種 鍛煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想， 展望未來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我 會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中， 更加努力工作， 將 xxx 計(jì)劃中的一 些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)， 不斷實(shí)踐，盡我所 能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī)， 絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培 計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“ xxx ”工作越辦越好 !中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 6 本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)： 邵麗彰、 張冬梅 和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué) 課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下

36、實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課； 張閣閣 同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物. 課和九年級(jí)物 . 的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知 識(shí)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深 受學(xué)生喜愛(ài)。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況的總結(jié)如下：一、思想方面三位教師思想上要求進(jìn)步， 熱愛(ài)教育事業(yè)， 一到學(xué)校， 就積 極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努 力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在 5.12 地震 發(fā)生后， 張冬梅老師 （代 .063 班班主任） 率先組織本班發(fā)起捐款 活動(dòng)。 三位實(shí)習(xí)老師雖然沒(méi)有什么收入， 但是仍積極參加了捐款 活動(dòng)。二、業(yè)

37、務(wù)方面1、虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任后， 利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同 步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始，在 老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。 在上課期間， 三位實(shí)習(xí)老師在副校 長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過(guò)， 每周至少聽課兩節(jié)， 最多時(shí)每 周達(dá) 5 節(jié)之多。 他們既聽同學(xué)科老師的課， 也聽其他學(xué)科老師的 課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)， 也從其他老師的課 中總結(jié)教訓(xùn)。 在老師的指導(dǎo)下， 三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形 成，教學(xué)水平明顯提高。2、積極探索，勇于創(chuàng)新 在三位實(shí)習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼 063 班班主任。 在劉曉志主任指導(dǎo)下， 張冬梅老師迅速進(jìn)入

38、角色。 在班級(jí)管理中， 充分發(fā)揚(yáng)民主， 指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。 利用課余時(shí)間 跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。 在 德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中， 張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷?力，一起動(dòng)手， 美化教室環(huán)境， 增加文化氛圍， 取得了優(yōu)異成績(jī)。 在教學(xué)中， 她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想， 充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲， 在期中考試中， 該班數(shù)學(xué) 取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。3、服從安排，敢于付出 在三位實(shí)習(xí)老師中， 張閣閣老師剛開始被安排教九年級(jí)一個(gè) 班的物 . 課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物 . 輔導(dǎo)自習(xí)。后來(lái)根據(jù)需要，又改教八年級(jí)物 . ，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九

39、年級(jí)物 . 自習(xí)課輔導(dǎo)。 面對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂(lè)地接受了任務(wù)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累， 表現(xiàn)了當(dāng)代 大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前， 充分備好每一節(jié)課， 有時(shí)為了上 好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到 6 小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)， 才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)， 也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。4、勇于嘗試，大膽改革三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候， 都或多或少地存在“一言 堂”的現(xiàn)象，以教師為中心， 圍繞教材上課， 忽視了學(xué)生的主體 地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對(duì)這種情況的， 劉慶龍副校 長(zhǎng)與他多次交換意見(jiàn)， 針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 如何組織 課堂等問(wèn)題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變 &方

40、八案范%文.-& 了自 己的教學(xué)方法， 提高了駕馭課堂的能力， 課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽 默，受到學(xué)生的一致好評(píng)。三、生活的方面 雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋， 學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生 活的。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍， 為他們購(gòu)置了單人床， 在 飲食方面也盡量為他們提供方便。 盡管如此， 不方便之處肯定也 在所難免， 但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過(guò)條件苦， 也從未向?qū)W校 提過(guò)過(guò)分要求。 劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校， 把三位實(shí)習(xí)老師 當(dāng)成自己孩子一樣照顧， 不時(shí)叫他們過(guò)去一起吃飯， 尤其是張冬 梅老師家在內(nèi)蒙，沒(méi)回過(guò)家，卻也感受了家的溫暖?？傊煌瑢W(xué)到我校實(shí)習(xí)，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn)，也 給學(xué)校帶

41、來(lái)了活力， 為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。 感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 我校工作的支持， 也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教 師。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 7時(shí)光如白駒過(guò)隙， 轉(zhuǎn)眼間， 我們?cè)谥袑W(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng) 過(guò)去一個(gè)月了。 一個(gè)月的時(shí)間， 我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生 轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應(yīng)著新的角色， 新的生活。 作為中學(xué)頂崗實(shí) 習(xí)組的組長(zhǎng)， 我不僅要認(rèn)真完成本職工作， 更要時(shí)刻關(guān)注其他三 位同學(xué)的工作， 生活問(wèn)題， 并及時(shí)將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老 師。現(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：首先是工作方面：鑒于中學(xué)今年要參加 Xx 市教學(xué)評(píng)估，所以我們四人這一個(gè) 月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案， 完善

42、校園設(shè)施。 三位女生因 均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系， 一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理 檔案， 幫住老師修改論文， 完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身 上。該工作枯燥、冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而 是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作， 即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、 十點(diǎn)鐘， 并且犧牲了很多聽課試講的機(jī)會(huì)， 也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不 滿。作為來(lái)到中的唯一男生， 我主要負(fù)責(zé)檢查、 修理學(xué)校的硬件 設(shè)施，為了整齊化一， 學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、 編號(hào)。全校十個(gè)班， 近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我， 僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項(xiàng) 工作。可見(jiàn)，每天的起早貪黑有了回報(bào)。在教學(xué)工作上因該校音樂(lè)老師休假，音樂(lè)學(xué)院 Xx 同

43、學(xué)在來(lái)校第一周便開 始上課，的獨(dú)特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認(rèn)可喜愛(ài)。該校有大學(xué)特長(zhǎng)生五人，將于 4 月 25 號(hào)參加大學(xué)特招，專 業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績(jī)的重 任。每天早晨五點(diǎn)半開始， 我?guī)ьI(lǐng)五人開始訓(xùn)練。給他們講解專 業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一 個(gè)月的時(shí)間，五人的成績(jī)均有了明顯的提高。因該校特殊原因，大學(xué)老師缺失，中文系 Xx 同學(xué)肩負(fù)起了 初一、初二六個(gè)班 16 節(jié)大學(xué)課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)仔 細(xì)備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。在生活方面：因?qū)W校用水不便， 我們便每天自己下樓打水。 四人齊心協(xié)力， 很順利解決了

44、用水問(wèn)題；學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工， 負(fù) 責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗， 所以說(shuō)生活上， 我們用不到一個(gè)星 期的時(shí)間便適應(yīng)了一切。以上， 是我們這個(gè)月在工作和生活上的情況， 很感謝老師和 中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和理解， 我們會(huì)以更好的面貌順利完成實(shí) 習(xí)工作。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 8 我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是撫州市資溪縣資溪一中， 時(shí)間為期幾近三個(gè) 月，即 20xx 年 9 月 7 日到 12 月 1 日。三個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但我不管怎么說(shuō)，我是 覺(jué)得不夠的， 因?yàn)楹秃⒆觽兿嗵幍臅r(shí)間太少， 而我教給他們的又 是那么的有限。 我甚至有些惋惜， 為何不是一個(gè)學(xué)期呢？盡管實(shí) 習(xí)條件那么艱苦，我還是喜歡與

45、學(xué)生在一起的。資溪一中， 是撫州市資溪縣第一中學(xué)的簡(jiǎn)稱， 是本縣中學(xué)中 的龍頭老大，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙領(lǐng)先本縣其他學(xué)校。同時(shí)， 就江西省整個(gè)教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)， 也是排名靠前的幾所學(xué)校之一。 一 中常以優(yōu)異的成績(jī)獨(dú)本市高考本科上線率第一， 故被封為省級(jí)示 范中學(xué)，資溪一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得許多兄弟學(xué)校一致好評(píng)， 在多次全國(guó)競(jìng)賽上， 學(xué)習(xí)們憑借著自己的實(shí)力獲得諸多榮譽(yù)。 為 了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境， 為師生提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán) 境，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)， 一中新校區(qū)將于今年底落成， 不久可以喬遷至新校區(qū)， 一中將獲得更好的更全面的發(fā)展。 知道資溪一中這 樣的實(shí)力，我還是打心里佩服的。20xx 年

46、9 月 7 日，我隊(duì)順利到達(dá)資溪一中實(shí)習(xí)點(diǎn)，得到了 該校領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待，并安排好住宿工作。20xx 年 9 月 8 日（即到實(shí)習(xí)點(diǎn)第二天）上午，資溪一中校 長(zhǎng)、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各科任老師開了重 要會(huì)議，我隊(duì)實(shí)習(xí)生全體參加。我們住的是學(xué)生宿舍， 對(duì)于習(xí)慣于在師大過(guò)著天堂般生活的 我們來(lái)說(shuō)，一下子落到這樣的環(huán)境， 是極不情愿的。 到資溪的那 一天，當(dāng)我們都搬行李進(jìn)了宿舍后， 大伙兒都傻了眼。 幾張銹跡 斑斑的鐵床， 一盞覆滿灰塵的電燈， 沒(méi)有風(fēng)扇，沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間， 沒(méi)有其它以外的設(shè)備， 整間屋子都是破舊的， 應(yīng)該說(shuō)正幢學(xué)生公 寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，黃色污垢叫人惡

47、心， 不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。不過(guò)， 資溪一中校長(zhǎng)安排我等安定后， 還時(shí)不時(shí)的來(lái)看望我 們，看我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面是否存在困難、出現(xiàn)問(wèn)題等，并 幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。既來(lái)之則安之， 盡管我們也曾嘗試搬出去住， 但由于多方面 的原因，最終不了了之。也是在這里過(guò)了兩三個(gè)星期以后， 我們 漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。雖然住宿問(wèn)題解決了， 可是我們面臨的最大問(wèn)題是飲食問(wèn)題。 如果連吃飯問(wèn)題都沒(méi)有解決， 怎么去教書？怎么進(jìn)行教育工作？ 本來(lái)我們打算就在學(xué)校食堂吃飯， 但是由于住校生少， 而且住校 生也都去校外就餐， 該校食堂形同虛設(shè)。 食堂只是由

48、一個(gè)老師帶 些學(xué)生，伙食包月。剛開始學(xué)校也幫我們安排在學(xué)校食堂就餐， 但是資溪縣的物價(jià)水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費(fèi) 10 元人民幣，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受。于是，剛開始的 這段時(shí)間我們基本上到外面就餐， 且還在外面包月包餐， 每個(gè)月 300 元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，重要的是實(shí)習(xí)工 作。條件艱辛，卻不能動(dòng)搖我們堅(jiān)持的心！ 我曾經(jīng)暗暗這樣對(duì)自 己說(shuō)。9 日，我與謝國(guó)勝開始跟著胡老師（資溪一中初一年級(jí)主要 歷史科任教師）聽課，并作好聽課記錄。可以說(shuō)，開始的兩周， 我們主要是跟著胡老師聽課，并且開始嘗試講課。中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 9時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)?xxxx 中

49、學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生 活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。 一個(gè)月的時(shí)間， 我們努力嘗試由一名在校 大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?努力適應(yīng)著新的角色， 新的生活。 作為 xxxx 中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)， 我不僅要認(rèn)真完成本職工作， 更要時(shí)刻 關(guān)注其他三位同學(xué)的工作， 生活問(wèn)題， 并及時(shí)將同學(xué)們的問(wèn)題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結(jié)：首先是工作方面：鑒于 xxxx 中學(xué)今年要參加 xx 市教學(xué)評(píng)估， 所以我們四人這 一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案， 完善校園設(shè)施。 三位女 生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系， 一名來(lái)自英語(yǔ)系， 故 整理檔案， 幫住老師修改論文， 完善演講稿的任務(wù)就落在了他們 的身上。該工作枯燥、 冗長(zhǎng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言， 而是盡最大努力認(rèn)真完成