(完整版)部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第8課《彩色的夢(mèng)》教案

1、2018春部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第8課彩色的夢(mèng)教案教學(xué)要求1. 會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞。2. 指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 仿照詩歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 會(huì)讀、會(huì)寫本課生字。2. 指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。8. 彩色的夢(mèng)􀀋 我有一大把彩色的夢(mèng), 句導(dǎo)讀 : 開門見山, 點(diǎn)明題目。有的長(zhǎng) , 有的圓 , 有的硬。他們躺在鉛筆盒(h e )里聊(li a o)天，一打開, 就在白紙上跳蹦。段導(dǎo)讀: 寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息, 打開鉛筆盒就在白紙上工作。􀀌

2、腳尖滑過的地方,大塊的草坪（p f ng）,綠了大朵的野花, 紅了;大片的天空, 藍(lán)了,藍(lán)得透明 !段導(dǎo)讀 : 寫我們走過的地方大自然變得五彩繽紛。􀀍 在蔥郁（y u ）的森林里,雪松們拉（l a）著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪（c o ng ）上結(jié)一個(gè)蘋果般（b an）的太陽，又大又紅 !段導(dǎo)讀 : 寫我們?cè)谏掷锪粝碌慕茏鳌?amp;#1048590; 我的彩色的鉛筆,是大森林的精（j i n g ）靈。我的彩色夢(mèng)境,有水果香, 有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮（d i ng）嚀（n i ng）©,在溪水里流動(dòng)段導(dǎo)讀 : 寫我們彩色的夢(mèng)境包含哪些內(nèi)容。1. 會(huì)

3、讀“盒、聊”等 10 個(gè)生字、會(huì)寫“彩、藍(lán)”等 10 個(gè)生字。2. 指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。生字卡片、多媒體課件。一激趣導(dǎo)入, 走進(jìn)課文師 : 同學(xué)們 , 你們手中都有彩色鉛筆, 如果要你畫出自己的夢(mèng)想 , 你準(zhǔn)備畫些什么呢?學(xué)生思考。匯報(bào)交流。生 : 我要畫一所大房子, 給沒房子的人住。生 : 我要畫出一雙未來的鞋子, 它可以帶著我走遍天涯海角 , 而且速度跟汽車一樣快。同學(xué)們說得很好, 今天 , 我們和大家一起, 學(xué)習(xí)一首詩歌。( 板書 : 彩色的夢(mèng))二初讀課文, 整體感知1. 配樂誦讀。朗讀指導(dǎo): 朗讀本詩, 你可以先想象一下, 一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的

4、東西, 她的心里是多么高興 , 充滿了對(duì)未來美好事物的憧憬。朗讀時(shí), 請(qǐng)用活潑歡快的語氣 , 充滿對(duì)未來的熱愛和贊美之情。2. 學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3. 檢查自學(xué)情況。(1) 小老師領(lǐng)讀生字。(2) 小組開火車讀。(3) 認(rèn)讀生字詞語。c a is edi ngni ngpi ng gubsenl i nl anti a nme ngxi a n g j i n g l i n opi ng彩色叮嚀蘋果森林藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪(4) 學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。在句子中檢查認(rèn)字。他們躺在鉛筆盒里聊天。在蔥郁的森林里。小屋的煙囪上, 結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。還有紫葡萄的叮嚀。(5

5、) 指名分節(jié)讀詩歌, 正音。三寫字指導(dǎo)1. 觀察我會(huì)寫的字, 說發(fā)現(xiàn)。2. 范寫以下幾個(gè)字:彩 : 第一筆撇不要寫得太陡或者太長(zhǎng)。藍(lán) : 第六筆和第七筆是撇、橫, 最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn), 能夠托起整個(gè)字。靈 : 下面的“火”字一撇一捺寫舒展些, 上半部分不要寫得太窄 , 給人尖尖的感覺。3. 學(xué)生練習(xí), 教師巡視指導(dǎo)。( 播放古箏曲)4. 展示交流。彩色的夢(mèng)是一首詩歌, 寫得比較含蓄, 讀起來并不是很容易懂。教學(xué)時(shí), 教師可以著重分析詩歌的語言, 讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么。例如, “有一大把彩色的夢(mèng)”, 彩色的夢(mèng)怎么會(huì)是一大把呢?讀了全詩大家知道了, 原來 , 這是我們手中的筆, 可以用筆去勾畫美

6、麗的夢(mèng)想。這樣, 學(xué)生對(duì)這句詩理解起來就容易多了。1. 鞏固所學(xué)生字、詞語。2. 深入理解課文內(nèi)容, 抒發(fā)自己的夢(mèng)想。多媒體課件。一導(dǎo)入新課彩色的夢(mèng)到底是指什么呢?這節(jié)課, 我們一起來學(xué)習(xí)課文看看課文是怎么寫的。二學(xué)習(xí)新課, 理解課文1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。師 : 請(qǐng)同學(xué)們讀課文, 說一說“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么 ?生回答。匯報(bào)總結(jié): “一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆 ,這些筆可以書寫自己的夢(mèng)想。師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”, 他們會(huì)聊些什么呢?生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。生:他們聊我們今天上了什么課。生 : 他們聊我們要全面發(fā)展, 各科成績(jī)都要優(yōu)秀。生 : 他們?cè)诹慕裉斓纳钍嵌嗝?/p>

7、美好!師 : “在白紙上跳蹦”是什么意思 ?生 : 在書上寫字, 畫畫。生 : 這筆寫得很高興, 所以在紙上跳蹦。師 : 請(qǐng)大家將第一小節(jié)一起讀一遍, 在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。學(xué)生朗讀。2. 學(xué)習(xí)第二三節(jié)。師 : 不同的筆腳尖滑過的地方, 會(huì)有什么變化?生:草坪綠了。生:野花紅了。生:天空藍(lán)了。師:藍(lán)得怎么樣?生:藍(lán)得透明。師 : 為什么要說“藍(lán)得透明”呢 ?生:天空特別藍(lán), 沒有任何污染,所以藍(lán)得透明。師 : 在森林里, 又會(huì)發(fā)什么什么?生:雪松們拉著手。師 : 怎么會(huì)手拉著手?生 : 雪松很多, 枝條伸得很長(zhǎng), 樹和樹之間的枝條挨在了 一起。師:大家懂的真多,真不錯(cuò)。除了雪松

8、, 還有什么?生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽。師 : 煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽呢?生:太陽照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置。師 : 大家懂的真多啊。在這一節(jié)中, 詩人描繪了不同的景色 , 這些景色多姿多彩, 照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”。3. 學(xué)習(xí)第四節(jié)。師 : 詩人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘谒墓?jié)中找一找。生:大森林的精靈。師:有誰說說“精靈”是什么意思?生:神靈。師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?生 : 有水果香, 有季節(jié)風(fēng), 還有紫葡萄的叮嚀。師：有哪位同學(xué)能用“有有還有”說一句 話?生: 我的筆盒里有紅鉛筆, 有黑鉛筆, 還有藍(lán)鉛筆。生: 我的書包里有語文書, 有數(shù)學(xué)書, 還有英語書。師: 大家

9、看看“叮嚀”這個(gè)詞, 它們都是什么旁?生: 口字旁。師 : 口字旁與什么有關(guān), 你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?生 : 與說話有關(guān)。師 : 那這個(gè)詞是什么意思?生 : 再三囑咐。師 : 同學(xué)們真聰明, 老師提出的問題難不倒大家。下面,請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。生朗讀。師 : 詩人寫了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢, 能不能與大家分享一下。生 : 我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩人, 為人們寫出優(yōu)美的詩句。生 : 我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家, 發(fā)明大家需要的東西。師 : 你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子, 將你的夢(mèng)想寫下來。學(xué)生寫。匯報(bào)交流?？偨Y(jié) :我的夢(mèng)想飛下來, 地面的草兒綠了, 樹上的花兒開了小溪的流水更凈了

10、, 能夠照出我們的影子。三總結(jié)同學(xué)們 , 老師高興地知道, 大家都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想, 希望大家永遠(yuǎn)記住自己的夢(mèng)想, 努力學(xué)習(xí), 將來把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。將詩意的語言與生活實(shí)際聯(lián)系起來, 讓學(xué)生對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來理解。例如, “雪松們拉著手”, 這是用了擬人的手法 , 如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來, 老師就要拿出時(shí)間來講解“擬人”, 在教學(xué)中, 不帶出這個(gè)概念, 而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景, 再想象“手拉手”的雪松 , 這樣 , 既節(jié)約時(shí)間, 又加深學(xué)生的理解。8. 彩色的夢(mèng)彩筆長(zhǎng)、圓、硬腳尖滑過, 草綠、花紅、天藍(lán)雪松、小鳥、太陽精靈，有有還有2. 給字加偏旁, 再組詞。例

11、 : 舟+殳=般（ 一般 ）采+（鄉(xiāng)）=（彩）（彩色）吉+（絢=（結(jié)）（結(jié)果）立+（J ）=（拉）（拉車）青+（米）=（精）（精神） 平+（"）=（蘋）（蘋果）監(jiān)+（"）=（藍(lán)）（藍(lán)天）3. 填一填。（ 彩色 ） 的夢(mèng) （ 綠色 ） 的草坪 （ 大朵 ） 的野花（ 藍(lán)藍(lán) ） 的天空 （ 蔥郁 ） 的森林 （ 紅紅 ） 的太陽4. 仿照句子寫一句話。我的彩色夢(mèng)境, 有水果香, 有季節(jié)風(fēng)。下課了 , 操場(chǎng)上有打球的, 有跑步的。5. 請(qǐng)將“彩、般、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來 , 寫在下面。般彩蘋1. 作者簡(jiǎn)介高洪波 , 筆名向川。兒童文學(xué)作家。著有兒童詩集大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚我喜歡你, 狐貍種葡萄的狐貍等。詩歌我想獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng) , 散文集 悄悄話獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。2. 教學(xué)精彩片段大家也來做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!小草、小花、白云、寶寶睡著了, 他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。