對小學(xué)生誠信教育的有效策略

1、第 3卷 第 4期 2010年 8月 清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)Journal of Qingyuan PolytechnicVol. 3,No . 4Aug. 2010 “人而無信,不知其可也?！睂πW(xué)生的誠信教育,是時(shí)代的需要,是社會(huì)的需要。我們通過“創(chuàng)設(shè)環(huán) 境,營造誠信氛圍;明理辨析,規(guī)范誠信行為;率先垂范,樹立誠信榜樣;開展活動(dòng),深化誠信教育;各科協(xié)同, 培養(yǎng)誠信品質(zhì)”等策略,收到了良好的效果。只要持之以恒,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)誠信的大家園。 誠信 ;教育 ;策略G621A 1674-4896(201004-0101-03摘 要:關(guān)鍵詞:中圖分類號:文獻(xiàn)標(biāo)識碼:文章編號:對小學(xué)生誠信教育的有效

2、策略鄧永鴻(清遠(yuǎn)市師范學(xué)校附屬小學(xué) 廣東清遠(yuǎn) 511510墻的作用,讓每幅墻壁都會(huì)說話,可以懸掛一 些誠信教育名言、警句、小故事等,并開辟宣 傳欄,出版墻報(bào),讓學(xué)生時(shí)刻耳濡目染,從中 受到啟發(fā)和教育。(二要充分發(fā)揮學(xué)校廣播的宣傳作用, 利用每天上課前的十五分鐘,播放古今中外名 人的誠信故事,讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí),也 受到熏陶和教育。(三要充分發(fā)揮學(xué)校通訊平臺的作用, 加強(qiáng)家校結(jié)合,構(gòu)建家校溝通的橋梁,既宣傳 誠信教育的必要性,引起家長的重視,也對家 長進(jìn)行誠信家庭教育的培訓(xùn),達(dá)到家校統(tǒng)一, 共同教育的目的。(四要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁的 作用,開設(shè)誠信教育專欄,教師把古今中外誠 信教育的

3、名言、警句、故事、教育心得等發(fā)布 網(wǎng)上,家長、學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽,也可以發(fā)表 意見和讀后感,共同營造誠信的大環(huán)境,促進(jìn) 優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德,首先要讓學(xué) 生明理。明理教育要以小學(xué)生守則、小 學(xué)生日常行為規(guī)范和公民道德等為依 據(jù),遵循學(xué)生知、情、意、行的認(rèn)知規(guī)律,從 淺入深,循序漸進(jìn),才能達(dá)到“知行”統(tǒng)一的 效果。因此,對小學(xué)生的誠信教育,要根據(jù)他 們的年齡特點(diǎn),從誠信品德的最基本要求入二明理辨析,規(guī)范誠信行為“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們 為人處世的基本之道,被中華兒女一代一代傳 承著。所謂“誠信”,即誠實(shí)守信。誠,即真 誠、誠實(shí); 信,即守承諾

4、,講信用。誠信就是 守諾、踐約、無欺。通俗地說就是說老實(shí)話, 辦老實(shí)事,做老實(shí)人。古有曾子殺彘、 立木為信的故事廣為傳頌,而讀者也 曾這樣報(bào)道:2009年11月29日早晨,沈陽送奶 工王秀珍送奶時(shí),突然接到老家的報(bào)喪電話, 得知父親因病去世。內(nèi)心充滿悲傷的她還是忍 痛將所有的牛奶送到訂戶家中。之后她立即趕 往火車站,在等車時(shí),她手寫了165份通知,讓 自己17歲的孩子冒著嚴(yán)寒連夜挨家挨戶去通知 訂奶戶,字條上寫著:“對不起,我爸去世 了,11月30日至12月6日停奶,12月7日送奶。 送奶工”這一張小字條,事情雖小,卻折射出 送奶工誠實(shí)守信的高貴品質(zhì)。在時(shí)代呼喚誠信 的今天,如何對小學(xué)生進(jìn)行有

5、效的教育呢?俗語說:“近朱者赤,近墨者黑”,這說 明環(huán)境造人,環(huán)境育人的重要性。學(xué)校是知識 和文明傳播的主要陣地,我們在加強(qiáng)校園文化 建設(shè)的同時(shí),要加大誠信教育的宣傳力度,努 力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,營造氛圍,使學(xué)生在 潛移默化中受到熏陶和教育,讓誠信的種子在 小學(xué)生的心中植根、開花、結(jié)果。(一要充分發(fā)揮課室、走廊、梯間、圍一 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造誠信氛圍收稿日期:作者簡介:2010-5-20鄧永鴻(1968-,男,廣東清遠(yuǎn)人,高級教師,清遠(yuǎn)市督學(xué)。101諄諄教導(dǎo)的耐心外,更應(yīng)該具備率先垂范的楷 模作用。在工作中,要嚴(yán)格要求自己,做好學(xué) 生表率,比如:承諾別人的事要做到,做錯(cuò)事 要大膽承認(rèn),正所謂“言

6、必信,行必果”, “君子一言,駟馬難追”說的就是這個(gè)道理。 記得有一年,我教的一個(gè)學(xué)生叫黃振星,是個(gè) 小組長,成績也很好,但性格比較內(nèi)向。有段 時(shí)間,他上課無精打采,成績急劇下降,我?guī)?次找他談心,他只是低著頭不說話。為了弄清 原因,我準(zhǔn)備家訪,并約定他和家長晚上七點(diǎn) 在家等我。但放學(xué)時(shí),我一個(gè)十年不見的老同 學(xué)突然來校找我,結(jié)果一聊就把這件事忘了。 到晚上八點(diǎn)多,我才突然想起這件事,可把人 急壞了,想到自己的失約,讓學(xué)生和家長在家 里白白等了一個(gè)多小時(shí),我愧疚萬分,連忙與 老同學(xué)道別,匆匆忙忙趕到學(xué)生家中,向他們 說明了原因,并真誠地道歉,他們都沒計(jì)較。 我了解到學(xué)生退步的原因是家里出了點(diǎn)事

7、,影 響了他的情緒所至。經(jīng)過這件事后,我時(shí)刻告 誡自己,無論什么時(shí)候,做什么事情,都不能 失信于人,即使面對學(xué)生,自己有過失時(shí),也 要真誠地認(rèn)錯(cuò)和道歉,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。 在我的影響下,我所教班的班風(fēng)、班紀(jì)有了明 顯的改觀,誠信之風(fēng)也在班級建設(shè)中取得了明 顯的效果。此外,家長作為子女的第一任老師,也要 以身作則,為子女樹立誠信的榜樣。如:承諾 子女的事一定要兌現(xiàn),否則,你在子女心目中 就會(huì)失去信任和地位,不利于他們健康成長。活動(dòng)是最好的教育載體,實(shí)踐是最直接的 教育方式,而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在實(shí)際的教 學(xué)過程中,要注意理論聯(lián)系實(shí)際。因此,在對 小學(xué)生進(jìn)行誠信明理教育的同時(shí),要大力開展 內(nèi)容豐

8、富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),把明理教育 滲透于活動(dòng)中,寓教于樂。(一開展“誠信伴我行”的主題班隊(duì)活 動(dòng)。內(nèi)容有古今中外“誠信的小故事”、“我四 開展活動(dòng),深化誠信教育手,如:要誠實(shí),不說謊;要守時(shí),不遲到; 要守約,不失信;借東西,要?dú)w還;做游戲, 講規(guī)則等。在實(shí)際教學(xué)過程中,我們要想方設(shè) 法,動(dòng)之以情,曉之以理,決不能用簡單粗暴 的方法來解決。如對侍犯錯(cuò)誤的學(xué)生,有過失 的學(xué)生,我們要以寬容的心態(tài)來對侍,允許學(xué) 生犯錯(cuò),鼓勵(lì)學(xué)生勇于認(rèn)錯(cuò),給學(xué)生一個(gè)改過 的機(jī)會(huì),這樣才能給學(xué)生樹立自信,拓展一片 誠實(shí)的空間。學(xué)生明白誠信的重要性固然重要,但對說 謊的危害也不容忽視。狼來了的故事和 烽火戲諸侯的故事

9、發(fā)人深思:一個(gè)說謊的 人,不但得不到大家的信任和尊重,最后受害 的是自己,甚至?xí)ド?而一個(gè)講誠信的 人,必然受到大家的信任和擁戴,甚至?xí)幸?想不到的回報(bào)和驚喜。有這樣一個(gè)故事:古時(shí) 候有位國王要選一個(gè)王位繼承人,就發(fā)給國內(nèi) 孩子每人一?；ㄗ?說是誰種出的花最美麗誰 就是未來的國王。約定的時(shí)間到了,大多數(shù)的 孩子都端著開著美麗鮮花的花盆來了,可只有 一個(gè)叫楊平的孩子卻端著空無一物的花盆來 了,然而他卻成為了王位的繼承人,因?yàn)閲?發(fā)給大家的花籽是蒸過的,不會(huì)發(fā)芽,更不會(huì) 開出美麗的花朵。國王是要選一位誠實(shí)的王位 繼承人。通過這個(gè)故事,啟發(fā)同學(xué)們:從中明 白了什么?孩子們有的說明白了沒有人

10、喜歡說 謊的孩子;有的說明白了說謊的人會(huì)失去別人 的信任;有的說明白了大家都喜歡誠實(shí)的孩 子 是的,老師就喜歡誠實(shí)的孩子!其實(shí)孩 子們都很單純,他們都希望老師喜歡他,別人 喜歡他,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,就會(huì)說老實(shí) 話,做老實(shí)人?？鬃诱f:“其身正,不令則行,其身不 正,雖令不從?！苯處熓侵R和文明的傳播 者,他們在學(xué)生的眼中神圣而至高無尚,是學(xué) 生心目中的偶像,其言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)和模 仿的榜樣。因此,作為教育工作者,除了具備三 率先垂范,樹立誠信榜樣102對小學(xué)生誠信教育的有效策略 鄧永鴻 第 4期 總第 12期第 3卷 清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2010年品德與生活、品德與社會(huì)課中固然有 很多有

11、關(guān)誠信的課文、例子,但語文課、數(shù)學(xué) 課,甚至體育課中也可挖掘出許多誠信教育的 因素。如語文課在金色的海灘上講的是:一位小姑娘在海灘上拾貝殼時(shí)遇到一位畫家, 畫家也想到遠(yuǎn)處的礁石上拾些更好看的貝殼, 就請小姑娘幫他看守衣服和畫夾,小姑娘答應(yīng) 了。在等待畫家回來的過程中,火熱的太陽當(dāng) 頭照著,令人難受,但小姑娘不離開,一直等 到畫家回來為止,畫家感動(dòng)之余,千方百計(jì)送 些貝殼給小姑娘,但都被她婉言謝絕。課文中 的幾句對話令人對小姑娘肅然起敬:“我答應(yīng) 了叔叔,一定要等您回來”、“我不要,老師 說,不能隨便要?jiǎng)e人的東西”,多么純真、多 么樸實(shí)的話語呀!這充分體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè) 守信負(fù)責(zé)、樂于助人的人,

12、她擁有一顆純樸 的、金子般的美好心靈。我們在教學(xué)課文時(shí), 要抓住重點(diǎn)的詞語,讓學(xué)生反復(fù)朗讀,并開展 小組討論,暢談感受,在感受文中美景的同 時(shí),深刻領(lǐng)悟小姑娘的“心美”,從而產(chǎn)生共 鳴,收到更好的教育效果?？鬃诱f:“人而無信,不知其可也?！闭\ 信是明月一樣晶瑩透明的心靈,誠信是積累在 智慧心底的金子。時(shí)代呼喚誠信,社會(huì)需要誠 信,和諧生活更需要誠信,只有我們守住誠 信,就能成功地維護(hù)誠信的尊嚴(yán)和人格的力 量。對小學(xué)生的誠信教育必須從小抓起,從我 做起,從身邊的小事做起,持之以恒,就一定 能創(chuàng)造出一個(gè)誠信的大家園。身邊的誠信故事”、 “誠信辯論會(huì)”、“與誠 信簽約”等,這些活動(dòng)可以讓學(xué)生自己搜集

13、資 料,設(shè)計(jì)方案,主持組織,自主合作,充分發(fā) 揮他們的主人翁精神,讓他們在活動(dòng)中感受誠 信教育。(二開展以誠信為主題的歌唱、演講、 朗頌、征文等比賽,用旋律謳歌誠信,用美文 宣揚(yáng)誠信,讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步加深對誠信 內(nèi)容的知曉,領(lǐng)悟誠信的真諦,實(shí)踐誠信的行 為。(三開展誠信社會(huì)的調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生根 據(jù)平時(shí)的所見所聞,調(diào)查班中或自己曾經(jīng)有過 哪些不誠信的行為,我們生活中有哪些不誠信 的現(xiàn)象,社會(huì)中有哪些騙人的伎倆,然后進(jìn)行 討論,辨析不誠信造成的危害。同時(shí),組織學(xué) 生采訪誠信做得好的公司、企業(yè),體會(huì)誠信給 公司、企業(yè)帶來的社會(huì)效益,分享誠信社會(huì)給 生活帶來的和諧,感受誠信社會(huì)的魅力所在。(四開展誠

14、信之星評比活動(dòng)。在每學(xué)期 結(jié)束時(shí),由學(xué)生通過討論,評比班中的“誠信 小天使”、“誠信小公民”等,學(xué)校給予表彰 和獎(jiǎng)勵(lì),并出版專欄,介紹他們的先進(jìn)事跡, 大力弘揚(yáng)誠信行為。對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育,不是班主任和思 品老師的專利,每個(gè)老師都有不可推卸的責(zé)任 和義務(wù)。我們要根據(jù)任教學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)特 點(diǎn),在傳授知識的同時(shí),充分發(fā)掘教材因素, 有機(jī)地滲透誠信教育,培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。五 各科協(xié)同,培養(yǎng)誠信品質(zhì) Abstract:Keywords:“A man without integrity, I do not know what he could do?” It is the needs of era

15、 and society for elementary school students to be educated in integrity. Through the strategies to “create environment and build integrity atmosphere; to understand reasonable analysis and regulate integrity; to set up an example as integrity pioneer and model; to develop activities and deepen integrity education; to cultivate integrity quality under the correlation of each subject”, we have achieved a good effect.Wewillbeabletocreateabiggoodi