幼兒園小班班務工作計劃總結(jié)

1、幼兒園小班班務工作計劃總結(jié)一、班況分析： 本學期新生 7 名，共有幼兒 29名，年齡在 34、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性 三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1 、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的 約有 70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。2 、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼 兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。3 、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上 用品較為困難，飯后漱口、

2、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。4 、自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強；季節(jié)變化，不懂得 自行增減衣服。認知發(fā)展：1 、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了 運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學 會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2 、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能 大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。3 、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。4 、數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。社會性發(fā)展：1 、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回

3、家。2 、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3 、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老 師和小朋友等。4 、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴 性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二、本學期工作的主要目標及任務：1 、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛 巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食， 精神集中地吃飯；保持桌、 地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱 口；能安靜入睡室，在

4、老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的 地方，安靜就寢，睡姿正確。2 、教育管理方面：根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣， 確立相應的教育目標和要求；根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確 立相應的教育目標、 要求和教育內(nèi)容及形式。 在教學活動中，有目的、 有計劃引導幼兒積極參與、 主動學習， 引導他們學習用多種感官去感 知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。三。各方面的具體內(nèi)容要求：1 、常規(guī)工作：1）班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身 心得到良好的發(fā)展。2）幼

5、兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。2 、教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。3 、家長工作：* 日常性的家長工作：1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸， 了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題， 宣 傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。* 階段性的家長工作：1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、 學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足， 希望得到家長的諒解與支持。 同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意 見，以便本班保教工作的改進。3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加