個(gè)人研修計(jì)劃 (4)

1、個(gè)人研修計(jì)劃姓名金雪琴性別女年齡49歲學(xué)歷 本科職稱小學(xué)高級(jí)教師教齡30年職務(wù)所任學(xué)科數(shù)學(xué)我的校本研修任務(wù) 我以學(xué)員的角色參與，根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和特殊教育課堂變革兩個(gè)關(guān)鍵要素，圍繞“信息技術(shù)促課堂教學(xué)質(zhì)量”的專題進(jìn)行研修，按照個(gè)人工作特性制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步進(jìn)行。我的校、科本研修目標(biāo) 按時(shí)完成培訓(xùn)工作，提交應(yīng)用成果，豐富和完善自身的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的能力，使自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平都有所提升。我的校本研修計(jì)劃階段日期角色任

2、務(wù)考核第一階段9.24-10.09學(xué)員1. 學(xué)習(xí)綜合課程；2.在網(wǎng)上進(jìn)行交流拓展學(xué)習(xí)；3.制定個(gè)人研修計(jì)劃；4.參與校本研修：研磨個(gè)人研修計(jì)劃。提出問(wèn)題與建議：為學(xué)校學(xué)科教研組研修提供建議。第二階段10.10-11.22學(xué)員1. 教師根據(jù)診斷測(cè)評(píng)結(jié)果，選修適合自己的專題課程資源包和支持性課程；2. 在網(wǎng)上進(jìn)行跨校的交流拓展學(xué)習(xí)；3. 嘗試撰寫一份運(yùn)用信息技術(shù)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，整理匯總相應(yīng)教學(xué)資源、課件、助學(xué)微課或相關(guān)網(wǎng)站鏈接；4. 參與校本活動(dòng)，互評(píng)研磨、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段11.23-12.10學(xué)員修改完善并提交實(shí)踐作業(yè)（課例資源包，匯聚前兩階段完成的研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例及實(shí)踐反思等），查缺補(bǔ)漏，完成學(xué)習(xí)考核任務(wù)。第四階段12.11-12.21學(xué)員完成考核任務(wù)，總結(jié)學(xué)習(xí)成效，迎接培訓(xùn)抽查，成績(jī)合格者參與發(fā)展性測(cè)評(píng)；整