學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)總結(jié)

1、頁(yè)眉內(nèi)容學(xué)前社會(huì)教育教學(xué)總結(jié)一、課程特色學(xué)前社會(huì)教育以兒童的社會(huì)生活事務(wù)及其相關(guān)的人文社會(huì)知 識(shí)為基礎(chǔ)內(nèi)容，以社會(huì)及人類文明的價(jià)值取向?yàn)橐龑?dǎo)， 在尊重兒童生 活、遵循兒童社會(huì)性發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 由教育者創(chuàng)設(shè)有教育 意義和活動(dòng)等多種途徑，陶冶兒童的心靈，使之形成良好的社會(huì)理解 力、社會(huì)情感與品德及行為能力，成長(zhǎng)為完整健康之人的教育過程。 這種領(lǐng)域的教育具有常識(shí)性、道德性、生活性與人文性等課程性質(zhì)， 與其它領(lǐng)域相輔相成，并為其它領(lǐng)域提供方向與價(jià)值的指引。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能初步掌握了本學(xué)科較為系統(tǒng)的知識(shí)和 理論；學(xué)會(huì)用所學(xué)的理論知識(shí)去評(píng)價(jià)社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)；能用所學(xué)的理論知識(shí)去觀察、分析教

2、學(xué)現(xiàn)象和幼兒的社會(huì)行為。 能了解國(guó)內(nèi)外學(xué) 前兒童社會(huì)教育的發(fā)展歷史和兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論；理解和掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)前兒童社會(huì)教育的一般規(guī)律；掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本原則、途徑和方法，提高設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒 童社會(huì)教育活動(dòng)的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的理論來(lái)分析、說(shuō)明、解決 學(xué)前教育中的實(shí)際問題。二、本課程要達(dá)到的要求本課程設(shè)置的目的是使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解學(xué)前兒童社會(huì) 教育的一般理論，掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素、 社會(huì)教育實(shí) 踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評(píng)價(jià)等有關(guān)知識(shí)， 為正確地設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前 兒童社會(huì)教育活動(dòng)提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童社會(huì)教育實(shí) 踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。本課

3、程主要從學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素及其規(guī)律，學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 與實(shí)施及其評(píng)價(jià)，學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)等四個(gè)方面進(jìn)行闡述。教 學(xué)的重點(diǎn)是兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素及其規(guī)律、幼兒園社會(huì)教育活頁(yè)眉內(nèi)容動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施及其評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的深度和難度適中，理論與實(shí)踐相結(jié)合。三、本課程教學(xué)內(nèi)容的組織對(duì)于本門課程的內(nèi)容設(shè)置，我以教材為依托，以參考教材為輔助， 以相關(guān)期刊和博碩士論文為補(bǔ)充，結(jié)合目前學(xué)前教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問 題，共設(shè)置了七章內(nèi)容，分別是：學(xué)前兒童社會(huì)教育概述、學(xué)前兒童 社會(huì)性發(fā)展及其影響因素、學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)

4、和內(nèi)容、 學(xué)前兒 童社會(huì)教育的原則、方法和途徑、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、 學(xué)前兒童社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童社會(huì)教育中的問題行為。對(duì)于具體的教學(xué)內(nèi)容安排，在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，又兼顧 知識(shí)的全面性與前沿性。具體教學(xué)內(nèi)容的處理上，注重突破難點(diǎn)，把 握重點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 從學(xué)生容易理解、感興趣的材料入手，由淺入深，由易到難，使教學(xué) 環(huán)節(jié)與學(xué)生的接受能力相一致。這種課程組織方式符合從整體到部 分，從一般到具體的思維方式，有利于學(xué)生逐步深入地理解和掌握知 識(shí)與技能。在教學(xué)方法上，根據(jù)課程具體內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際需要， 主要是采用 講述講解法、實(shí)踐觀摩法、設(shè)計(jì)指導(dǎo)法

5、、案例分析法、問答、小組討 論、課前閱讀和網(wǎng)絡(luò)信息查詢等多種教學(xué)方式。四、本課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)前社會(huì)教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程， 因此，本課程的教學(xué)十 分注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。除了在上課期間讓同學(xué)們觀摩優(yōu)秀的集體社會(huì)活動(dòng) 視頻、觀看優(yōu)秀的紀(jì)錄片外，同時(shí)還利用同學(xué)們見習(xí)的時(shí)間，讓他們 多看多聽多想與社會(huì)教育有關(guān)的內(nèi)容， 以豐富課堂的教育資源，基于 學(xué)生的認(rèn)知開展相關(guān)內(nèi)容的討論。五、存在問題及對(duì)策學(xué)前社會(huì)教育課程由于實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)生相關(guān)的知識(shí)經(jīng)頁(yè)眉內(nèi)容驗(yàn)不足且學(xué)生能夠下幼兒園觀摩的次數(shù)少， 接觸幼兒的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)匱乏，以至部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高， 導(dǎo)致其分析問 題與解決問題的能力較差。再者，由于本人的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，這也是影響教學(xué)工作的原因之一。 在今后的教學(xué)中 應(yīng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)自身相關(guān)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 以使課 堂教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和有趣。二是加強(qiáng)基本原理的講授 ，促進(jìn)學(xué)生對(duì)