小班美術(shù)課題的各項策略研究_第1頁
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1、教學(xué)資料范本小班美術(shù)課題的各項策略研究編輯：時間：隨著教育部指南?的公布,全國各地都開展了相應(yīng)的指南? 培訓(xùn)活動.我們也參加了新教師培訓(xùn),聆聽了關(guān)于指南?中藝術(shù)領(lǐng) 域的解讀,其中就是有關(guān)美術(shù)“該不該使用范畫如何看待幼兒美術(shù) 作品,進行了一系列的探討活動.研究表現(xiàn),幼兒一味的使用范畫來進行作畫活動,無疑就會阻礙 幼兒的想象力,不利于幼兒的身心開展,從而助長了孩子對范畫的依 賴性.那我們該如何來進行有效的繪畫活動呢首先我們來分析在情 景中孩子的狀況.一、對研究問題的情境性分析：鄧小平說的好：“教育要從娃娃做起.是的,我也是那么認(rèn)為 的.繪畫是一門綜合的課程,孩子通過直觀視覺的感受來反映周圍事 物的

2、美感.蘇霍姆斯基說過：“美是道德經(jīng)驗,精神豐富和體魄健康 的強大源泉.繪畫是為孩子的心靈開啟的一扇美麗的窗戶,可以表現(xiàn)出孩子心 中所想,特別是對一些比較性格比較孤僻的孩子,我們可以從繪畫中 了解幼兒心中所想,做到因材施教,到達更好的教育目的,所以我覺 得開展美術(shù)教育是很重要的課程.首先,我認(rèn)為開展美術(shù)的關(guān)鍵是要 為孩子提供一個良好的環(huán)境,不僅僅局限于教室,還應(yīng)該多出去走走, 觀察下大白然中的各種事物,多親近親近大白然,多接觸些大白然中 的花鳥蟲魚,可以很好地培養(yǎng)審美光,這樣在大白然這個良好的環(huán)境 下能夠使幼兒能夠心情愉快的創(chuàng)作優(yōu)美的作品.再次我認(rèn)為要提升孩 子的繪畫水平,要讓他們用心去觀察事物

3、,把這個事物形狀規(guī)那么了解 的透徹了,就能在心里形成這件事物的形狀,就算不用看都能描繪出 這件物品,這樣才能夠表達幼兒內(nèi)心的美和發(fā)揮幼兒的想象力.但是 根據(jù)小班幼兒的年齡特點,小班的繪畫水平不強,繪畫水平和想象能 力還是比較空洞,幼兒在繪畫上面的目的性往往不是很明確,有時候 明明讓孩子畫小伙伴,但是過了一下問孩子,你畫的是什么啊幼兒 就會告訴我：“我畫的是我的爸爸媽媽和我,我們一家三個人在客廳 里看電視.我說：你的小伙伴呢 “他說：我就是想畫這個. 雖然幼兒畫的不是小伙伴,但是他卻畫了白己內(nèi)心最渴望家庭在一起 的和睦,同時也是他想要表達的心聲.所以通過作品可以,看出孩子 內(nèi)心最真實的想法.那如何培養(yǎng)和提升幼兒的繪畫水平呢首先我們 應(yīng)該要讓幼兒廣生興趣,并在此根底上創(chuàng)設(shè)情境、投放材料及對幼兒 根本技能的培養(yǎng).根據(jù)不同的幼兒應(yīng)該采取不同的方針策略,多

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