幼兒園工作規(guī)程指導(dǎo)綱要教育指引

1、幼兒園工作規(guī)程國(guó)家教育委員會(huì)第一章總那么第一條 為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)治理,提升 質(zhì)量,依據(jù) 制定本 規(guī)程.第二條 幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施 的機(jī)構(gòu),是基 礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,是學(xué)校教育制度的 .第三條 幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行,對(duì)幼兒實(shí) 施、諸方面全面開(kāi)展的教育,促進(jìn)其. 幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件.第四條 幼兒園適齡幼兒為 .幼兒園一般為三年 制,亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園.第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的 協(xié)調(diào)開(kāi)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的 、和.開(kāi)展幼兒智力,培養(yǎng)正確 和 的根本水平,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初

2、步的動(dòng)手水平.第六條 尊重、保護(hù)幼兒、嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼 兒人格等損害幼兒 的行為.第十條幼兒入園前,須根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)制定的 進(jìn)行體格檢查,合格者方可入園.幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外,嚴(yán)禁任何形式的或 0幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班3至4周歲2 5人,中班4至5周歲3 0人,大班5周歲至6或7周歲3 5人.混合班 人,學(xué)前 幼兒班不超過(guò)4 0人.第三章 幼兒園的衛(wèi)生保健第十二條 幼兒園必須切實(shí)做好幼兒 和 衛(wèi)生保健工作.幼兒園 應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的?托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度?以及其他有關(guān)衛(wèi)生保 健的法規(guī)、規(guī)章和制度.第十三條 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度. 兩餐

3、間隔時(shí)間不得 少于.幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下,每天不得少于二小時(shí),寄宿 制幼兒園不得少于三小時(shí),高寒、高溫地區(qū)可酌情增減.第十四條幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案.每年 一次,每半年 、 一次,每季度量 一次,并對(duì)幼兒身體健康開(kāi)展 狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià).應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生,保護(hù)視力.第十五條 幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,認(rèn)真做好 和 工作.幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙.第十六條 幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等平安防護(hù)和; 建立食品、藥物等治理制度和幼兒接送制度,預(yù)防發(fā)生各種意外事故.第十九條 積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng),每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于 .增強(qiáng)冬季鍛煉.要充分利用

4、、等自然因素,以及本地自然環(huán)境,有方案地 鍛煉幼兒肌體,增強(qiáng)身體的適應(yīng)和對(duì)抗水平.第二十條 幼兒園夏季要做好 工作,冬季要做好 工作,預(yù)防 和.而IN幼兒園的教育第二十一條 幼兒園教育工作的原那么是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng), .遵循幼兒一 的規(guī)律,符合幼兒的,注重,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康開(kāi)展.面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持 、的正面教育.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)水平的 與.以 為根本活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中.第二十二條 幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng),注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保 證幼兒、自由活動(dòng).第二十四條 幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、 活潑、主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過(guò)程.

5、教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的,幼兒的實(shí)際水平和興趣,以 為原那么,有方案地 和.組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮 幼兒感官作用,靈活地運(yùn)用 或 活動(dòng)的形式,為幼兒提供充分活動(dòng)的時(shí)機(jī),注重活動(dòng)的,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到開(kāi)展.第二十五條 是對(duì)幼兒進(jìn)行全面開(kāi)展教育的重要形式.應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲.應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件時(shí)間、空間、材料.游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào) 和.應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵(lì)幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 和興趣,在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo),保持愉快的情緒,促進(jìn)幼兒水平和個(gè)性的 全面開(kāi)展.第二十六條 幼兒園的品德教育應(yīng)以情感

6、教育和培養(yǎng)良好 為主, 注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中.第二十七條 幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,根據(jù)幼兒不同的 , 注重培養(yǎng)幼兒良好的,尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異,研究有效的活 動(dòng)形式和方法,不要強(qiáng)求一律.第二十九條 幼兒園和應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個(gè)階段教育的相 互銜接.第五章幼兒園的園舍、設(shè)備第三十條 幼兒園應(yīng)設(shè)活動(dòng)室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚 房.有條件的幼兒園可單獨(dú)設(shè)音樂(lè)室、游戲室、體育活動(dòng)室和家長(zhǎng)接待室等.寄 宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等.第三十一條 幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,配備必要的 一 和,并創(chuàng)造條

7、件開(kāi)辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地.應(yīng)根據(jù)幼兒 園特點(diǎn),綠化、美化園地.第三十二條 幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的 、用 具、以及必要的教具、玩具、圖書(shū)和樂(lè)器等.幼兒園園長(zhǎng)還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織治理水平,并獲得.第三十七條 幼兒園教師必須具有?教師資格條例?規(guī)定的,并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定.第四十一條 對(duì)認(rèn)真履行責(zé)任,成績(jī)優(yōu)良者,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予 0對(duì)不履行責(zé)任者,應(yīng)給予;情節(jié)嚴(yán)重的,應(yīng)給予;構(gòu)成犯罪的,由司法機(jī)關(guān)依法追究 .第八章 幼兒園、家庭和社區(qū)第四十八條 幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的, 向家長(zhǎng)宣傳、,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù).第四十九條 應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度

8、.幼兒園可采取多種形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、 方法, 定期召開(kāi),并接待家長(zhǎng)的 和.第五十一條 幼兒園應(yīng)密切同 的聯(lián)系與合作.宣傳幼兒教育的知識(shí),支持開(kāi)展有益的文化教育活動(dòng),爭(zhēng)取 支持和參與幼兒園建設(shè).由保教、醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)等人員的代表以及家長(zhǎng)的代表組成.第五十四條 在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用. 園長(zhǎng)要充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)等其他組織在幼兒園工作中的作用.幼兒園應(yīng)建立、和,每年向教育 行政部門(mén)報(bào)送統(tǒng)計(jì)表.第五十八條 幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒、暑假期間,以 為原那么, 工作人員可輪流休假,具體方法由舉辦者自定.第十章附那么第五十九條本規(guī)程適用于城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園.第六十條 各省、自治

9、區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可根據(jù)本規(guī)程, 制訂具體實(shí) 施方法.各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén),可根據(jù)規(guī)程對(duì)不同地區(qū)、不同類(lèi)別的 幼兒園分別提出不同要求,分期分批地有步驟地組織實(shí)施.亦可制訂本地區(qū)不同 類(lèi)型幼兒園的工作規(guī)程.條六十一條 幼兒工作規(guī)程由 負(fù)責(zé)解釋.第六十二條 幼兒工作規(guī)程自 施行.1 9 8 9年6月5日國(guó) 家教育委員會(huì)第2號(hào)令發(fā)布的幼兒園工作規(guī)程試行同時(shí)廢止 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行 2001年9月實(shí)施第一局部總那么 一、為貫徹 ?和? , 指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育,特制定本綱要.二、是根底教育的重要組成局部,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段.城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā),

10、因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒 一生的開(kāi)展打好根底.三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件.四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面開(kāi)展的 需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn).五、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn), 以游戲?yàn)楦净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展.第二局部教育內(nèi)容與要求幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科 學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分.各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同 的角

11、度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、水平、知識(shí)、技能等方面的開(kāi)展.一、健康一目標(biāo)1 .身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快；2 .生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有根本的生活自理水平；3 .知道必要的平安保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4 .喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活.二內(nèi)容與要求1 .建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形 成平安感、信賴(lài)感.2 .與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī).培養(yǎng)幼兒良好的飲食、 睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理水平.3 .教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生.4 .密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

12、 和水平.5 .開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣, 增強(qiáng)體質(zhì),提升對(duì)環(huán)境的適應(yīng)水平.6 .用幼兒感興趣的方式開(kāi)展根本動(dòng)作,提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性.7 .在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、 合作的態(tài)度.三指導(dǎo)要點(diǎn)1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位.樹(shù)立正確 的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康.2,既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷 增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,預(yù)防過(guò)度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試.3 .健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)

13、育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損 幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等.4 .培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組 織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與.、語(yǔ)百一目標(biāo)1 .樂(lè)意與人交談,講話(huà)禮貌；2 .注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),能理解日常用語(yǔ)；3 .能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4 .喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5 .能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà).二內(nèi)容與要求1 .創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴 或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往.2 .養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,開(kāi)展語(yǔ)言理解水平.3 .鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受

14、,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物 或過(guò)程,開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)水平和思維水平.4 .引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多 種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解.5 .培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣.6 .利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培 養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能.7 .提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà).少數(shù)民族地區(qū) 還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言.三指導(dǎo)要點(diǎn)1 .語(yǔ)言水平是在運(yùn)用的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的,開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能 使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境.2 .幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展與其情感、

15、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往水平等其他方面的開(kāi)展密切相關(guān),因此,開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言開(kāi)展的條件.3 .幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自 由交談等,對(duì)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展具有特殊意義.4 .對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,積極 地幫助他們提升語(yǔ)言水平三、社會(huì)一目標(biāo)1 .能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心；2 .樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心；3 .理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么；4,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感；5 .愛(ài)父母長(zhǎng)輩、

16、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó).二內(nèi)容與要求1 .引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣,幫助他 們正確熟悉自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際 交往技能.2 .為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的時(shí)機(jī),增強(qiáng)其自尊心和自信心.3 .提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī),支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方 面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試.4 .在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì) 行為規(guī)那么,學(xué)習(xí)自律和尊重他人.5 .教育幼兒保護(hù)玩具和其他物品,保護(hù)公物和公共環(huán)境.6 .與家庭、社區(qū)合作,引導(dǎo)幼兒了解自己的親人

17、以及與自己生活有關(guān)的各行各 業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重.7 .充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的 變化和開(kāi)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感.8 .適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化,使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度.三指導(dǎo)要點(diǎn)1 .社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn).幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng) 滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、 關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,預(yù)防單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教.2 .幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的 重要途

18、徑.應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件,并加以指導(dǎo),3 .社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫無(wú)邊際長(zhǎng)的積累過(guò)程, 需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作, 協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成.四、科學(xué)一目標(biāo)1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲；2,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題；3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5.保護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意 識(shí).二內(nèi)容與要求1 .引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望.2 .為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓

19、每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試,支持、 鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn).3 .提供豐富的可操作性的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行 探索提供活動(dòng)的條件.4 .通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和 水平,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果.5 .引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初 步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.6 .從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的 影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬.7 .在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根

20、底上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系.從 身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為.三指導(dǎo)要點(diǎn)1 .幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望.2 .要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方 法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣.3 .科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué) 探索的對(duì)象.五、藝術(shù)一目標(biāo)1 .能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2 .喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3 .能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).二內(nèi)容與要求1 .引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和 審美

21、情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣.2 .在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都 得到美的熏陶和培養(yǎng).對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意開(kāi)展他們的藝術(shù)潛能.3 .提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理 解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn) 方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè).4 .在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提升 表現(xiàn)的技能和水平.5 .指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生 活或開(kāi)展其他活動(dòng).6 .為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提

22、升.三指導(dǎo)要點(diǎn)1 .藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成.要預(yù)防僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果, 而無(wú)視幼兒在活動(dòng) 過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向.2 .幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式,應(yīng)支幼兒 富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向.3 .幼兒藝術(shù)活動(dòng)的水平是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸開(kāi)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由 表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè).在此根底上,根據(jù)幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技 能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).第三局部組織與實(shí)施一、幼兒

23、園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)效勞的,要為每一個(gè)兒童,包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助.二、幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程.三、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程.教師要根據(jù)本?綱要?,從本地、本國(guó)的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行 的工作方案并靈活地執(zhí)行.四、教育活動(dòng)目標(biāo)要以?幼兒園工作規(guī)程?和本?綱要?所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為 指導(dǎo),結(jié)合本班幼兒的開(kāi)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定.五、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本?綱要?第二局部的有關(guān)條款進(jìn)行,同時(shí)表達(dá)以下原那么：一既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)

24、性.二既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展.三既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.六、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之 中.七、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,因時(shí)、因地、因內(nèi)容、內(nèi)材料靈 活地運(yùn)用.八、環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的開(kāi)展.一幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用.二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是珍貴的

25、教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源 的作用.三教師的態(tài)度和治理方式應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng) 成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范.四家庭是幼兒園重要的合作伙伴.應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么,爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提升教育水平.五充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源, 擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間.幼兒 園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供效勞.九、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活.一時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿(mǎn)足幼兒 的合理需要,照顧到個(gè)體差異.二教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合, 保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖?主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間.教師直接指導(dǎo)

26、的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與, 避 免時(shí)間的隱性浪費(fèi).三盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象.四建立良好的常規(guī),預(yù)防不必要的治理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理.十、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者.一以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá).二善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握 時(shí)機(jī),積極引導(dǎo).三關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響, 敏感地覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)?方式應(yīng)答,形成合作探索式的師生互動(dòng).四尊重幼兒在開(kāi)展水平、水平、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異因人施教,

27、 努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功.五關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種開(kāi)展?jié)撃芎筒煌_(kāi)展障礙, 與家庭密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng).十一、幼兒園教育要與03歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接.第四局部教育評(píng)價(jià)一、教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成局部,是了解教育的適宜性、有效性, 調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒開(kāi)展,提升教育質(zhì)量的必要手段.二、治理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者.評(píng)價(jià)過(guò) 程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程.三、評(píng)價(jià)的過(guò)程,是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決 問(wèn)題的過(guò)程,也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑.四、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自

28、評(píng)為主,園長(zhǎng)以及有關(guān)治理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度.五、評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行.綜合采用觀察、談話(huà)、作品分析等 多種方法.六、幼兒的行為表現(xiàn)和開(kāi)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意義,教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià) 信息和改進(jìn)工作的依據(jù).七、教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察以下方面：一教育的方案和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的根底上.二教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性.三教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其開(kāi)展需要.四教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到開(kāi)展, 都有成功感.五教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí).八、對(duì)幼兒開(kāi)展

29、狀況的評(píng)估,要注意：一明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的開(kāi)展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo).二全面了解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r,預(yù)防片面性,尤其要預(yù)防只重知識(shí)和技能,忽 略情感、社會(huì)性和實(shí)際水平的傾向.三在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行. 平時(shí)觀察所獲得具有 典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等, 是評(píng)價(jià)的重要依據(jù).四成認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,預(yù)防用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒, 在幼兒 面前慎用橫向的比較.五以開(kāi)展的眼光看待幼兒,既要了解現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其開(kāi)展的速度、特 點(diǎn)和傾向等.幼兒園治理?xiàng)l例第一章總那么第一條 為了增強(qiáng)幼兒園的治理,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的開(kāi)展,制定本條例.第二條 本條例適

30、用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒,對(duì)其進(jìn)行保育和教育的 幼兒園.第三條 幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和 諧開(kāi)展.第四條地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r,制訂幼兒園 的開(kāi)展規(guī)劃.幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng).鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的開(kāi)展規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)包括幼兒園設(shè)置的 布局方案.第五條地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園, 并鼓勵(lì)和支持企業(yè)事 業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼兒園或捐資助困.第六條幼兒園的治理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)治理和各有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的原 那么.國(guó)家教育委員會(huì)主管全國(guó)的幼兒園治理工作；地方各級(jí)人民政府的教

31、育行政 部門(mén),主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園治理工作.第二章 舉辦幼兒園的根本條件和審批程序第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在平安區(qū)域內(nèi).嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn) 區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園.第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施.幼 兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和平安標(biāo)準(zhǔn).第九條 舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合以下條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：一幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān) 業(yè)畢業(yè)程度,或者經(jīng)教育行政部門(mén)考核合格.二醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度, 醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校 畢業(yè)程度,或者取得衛(wèi)生行政部門(mén)的資格認(rèn)可.三保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程

32、度,并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn).四保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度,并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn).慢性傳染病、精神病患者,不得在幼兒園工作.第十條 舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源.第十一條 國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度,未經(jīng)登記注冊(cè),任何單位和個(gè)人 不得舉辦幼兒園.第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府教 育行政部門(mén)登記注冊(cè).農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦,由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè),并報(bào)縣人民政府教育行政部門(mén)備案.第三章 幼兒園的保育和教育工作第十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原那么,創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和 開(kāi)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境

33、,引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康開(kāi)展.幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒的身體健康, 培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼 兒的智力開(kāi)展；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為.第十四條 幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門(mén)的規(guī)定.第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話(huà).招收少數(shù)民族為主的幼兒園, 可以使用本民族通用的語(yǔ) 言.第十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)形式.幼兒園可以根據(jù)本國(guó)的實(shí)際,安排和選擇教育內(nèi)容與方法,但不得進(jìn)行違背 幼兒教育規(guī)律,有損于幼兒身心健康的活動(dòng).第十七條嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒.第十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度,預(yù)防發(fā)生食物中毒和傳染病的流行.第十九條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立平安防護(hù)制度,嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒平安 的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施,嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具.第二十條幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí),舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人 應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)舉措,并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)或衛(wèi)生行政部門(mén).第二十一條 幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),舉辦幼兒園的