小升初心理測(cè)試題答案

1、2021年小升初心理測(cè)試題答案測(cè)評(píng)方法：力得2分,得1分,X得.分.評(píng)價(jià)參考：08分 心理非常健康,請(qǐng)你放心.916分 大致還屆丁健康的范圍,但應(yīng)有所注意,也可以找老師或同學(xué)聊聊.1730分 心理方面有了一些障礙,應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適,或找心理 輔導(dǎo)老師幫助你.3140分 黃牌警告,有可能患了某些心理疾病,應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行 檢查治療.41分以上有較嚴(yán)重的心理障礙,應(yīng)及時(shí)找專門的心理醫(yī)生治療.I、心理測(cè)試情緒方面：第一局部評(píng)判方法：按順序選擇A 8 C D相應(yīng)得分1分、2分、3分、4分的題目有：1-2-3-4-6-7-8-10-11-12-14-15-16-18-20按順序選擇A、B、

2、G D相應(yīng)得分4分、3分、1分、1分的題目有：5-9-13-17-19測(cè)試結(jié)果評(píng)估：把20題得分相加乘以1.25,四舍五入取整數(shù),即得到標(biāo)準(zhǔn)分.焦慮評(píng)定的 分界值是50分.分值越高,焦慮傾向越明顯.第二局部得0-1-2分的題目序號(hào)：2-3-6-7-12得 2-1-0 分的題目序號(hào)：1-4-5-8-9-10-11-13測(cè)試結(jié)果評(píng)估：1726分：情緒穩(wěn)定.你的情緒穩(wěn)定,性格成熟,能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；通常能以沉 著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；行動(dòng)充滿魅力,有勇氣,有維護(hù)脫節(jié)的精神.1316分：情緒根本穩(wěn)定.你的情緒有變化,但不大,能沉著應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中出 現(xiàn)的一般性問(wèn)題.然而在大事面前,有時(shí)會(huì)急躁不安,不免受

3、環(huán)境影響.012分：情緒沖動(dòng).你情緒較易沖動(dòng),容易產(chǎn)生煩惱；不容易應(yīng)付生活中 遇到的各種阻撓和挫折；容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖；不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),常常急躁 不安,身心疲乏,甚至失眠等.要注意限制和調(diào)節(jié)自己的心境,使自己的情緒保 持穩(wěn)定.II、心理測(cè)試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面此測(cè)量主要了解被測(cè)試者在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾.20個(gè)題目可分為四組,分別測(cè)試被測(cè)者在四個(gè)方面的困擾程度：15題測(cè)試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太弱；610題測(cè)試學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太強(qiáng)；11-15題測(cè)試學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾；1620題測(cè)試學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾.說(shuō)明：假假設(shè)被測(cè)試者對(duì)某組每組 5題中的大多數(shù)目題目持認(rèn)同的態(tài)度, 那么一般說(shuō)明其在相應(yīng)的學(xué)習(xí)

4、欲望上存在一些不夠正確的熟悉,或存在一定程度的困擾.III、心理測(cè)試人際關(guān)系方面選擇“是得1分,“否得0分,把各題得分相加進(jìn)行評(píng)估.測(cè)試結(jié)果評(píng)估：08分：與朋友相處上的困撓較少.善丁交談,性格比較開朗、主動(dòng),關(guān) 心別人.你對(duì)周圍的朋友都比較好.愿意和他們?cè)谝黄?他們也都喜歡你.你們 相處的不錯(cuò).而且,你能從與朋友的相處中,得到許多快樂.你的生活是比較充 實(shí)而且豐富多彩的,你與異性朋友也相處的很好.一句話,你不存在交往方面的 困撓,你善丁與朋友相處,人緣很好,能獲得許多人的好感與贊同.914分：與朋友相處存在一定程度的困擾.你的人緣一般,換一句話話, 你和朋友的關(guān)系并不牢固,時(shí)好時(shí)壞,經(jīng)常處在一

5、種起伏之中.1528分：與朋友相處的行為困擾比較嚴(yán)重,分?jǐn)?shù)超過(guò) 20分,那么說(shuō)明你的 人際關(guān)系行為困擾程度很嚴(yán)重,而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙. 你可能不善 丁交談,也可能是一個(gè)性格孤僻的人,不開朗,或者有明顯的自高自大、討人嫌 的行為.IV、心理測(cè)試承受挫折方面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A= 0分；B= 2分；C 1分.9分以下的,說(shuō)明承受水平比較弱；1016分之間說(shuō)明對(duì)某些特定挫折的承受比較強(qiáng)；17分以上說(shuō)明受挫水平很強(qiáng).V、心理測(cè)試自卑心理方面根據(jù)具體選擇情況判斷自卑心理程度.VI、心理測(cè)試學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試心理方面評(píng)價(jià)方法：以下是有分值的結(jié)果,只要你的選擇與以下結(jié)果吻合,可以得1分.請(qǐng)對(duì)照 你的選擇統(tǒng)計(jì)

6、你的得分.結(jié)果為A,分值為1分的題目編號(hào)是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.結(jié)果為B,分值為1分的題目編號(hào)為：無(wú).結(jié)果為C,分值為1分的題目編號(hào)為：10.24.25.26.28.50.評(píng)價(jià)結(jié)果：第一局部的分值假設(shè)高丁 20分,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)方法還是比較理想的.這一部 分主要是針對(duì)學(xué)習(xí)方法的測(cè)試,比方孩子是否善丁總結(jié)對(duì)知識(shí)的掌握是否扎實(shí), 學(xué)習(xí)是否主動(dòng)自覺,對(duì)知識(shí)的涉獵是否廣泛,等等.總之,包羅了在學(xué)習(xí)方法上 的各個(gè)方面.所謂“尺有所短,寸有所長(zhǎng),學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程, 在某個(gè)方法上掌握得出色,不代表

7、其他的地方做得都是完美的.因此如果你的成 績(jī)一直比較理想,很可能得益丁你所掌握的知識(shí)適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法. 在以后的日子里,你不僅要繼續(xù)保持,還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性,在新的學(xué)科和新的知識(shí)點(diǎn)中,不斷歸納總結(jié),不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,千萬(wàn)不要由于取得 的成績(jī)而驕傲自滿.如果在這局部的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù),很可能說(shuō)明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位,對(duì)丁這樣的題目,你需要考慮一下其目的是檢測(cè)你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是上課聽講,還是回家做作業(yè),或者是測(cè)試復(fù)習(xí)等.總之,每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用.檢測(cè)和測(cè)試的目的是一樣的,結(jié)果并不是最重要的,從這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是我們的目的.

8、如果你這局部的成績(jī)很好,但自己在學(xué)校測(cè)試中的表現(xiàn)一直不好,就說(shuō)明你的問(wèn)題并非出在方法上,也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問(wèn)題.假設(shè)低丁此分?jǐn)?shù),那么說(shuō)明還有些地方?jīng)]做好,需要如何改進(jìn)等.第二局部的分值假設(shè)高丁 23分,說(shuō)明學(xué)生在測(cè)試中的心理素質(zhì)是比較好的. 心理素質(zhì)對(duì)測(cè)試成績(jī)會(huì)有一定的影響,但絕不是決定性因素.我們重視心理素質(zhì), 由于以后走上工作崗位,擁有良好的心理素質(zhì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的.否那么,由于心理素質(zhì)太差而影響了測(cè)試成績(jī), 相信無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師都會(huì) 感到非常遺憾,非常可惜的.如果測(cè)試結(jié)果說(shuō)明心理素質(zhì)全無(wú)問(wèn)題, 那么下次考 試就不會(huì)把問(wèn)題全部歸結(jié)為緊張啊, 難受啊等問(wèn)題了.假設(shè)

9、低丁此分?jǐn)?shù),就要注意 分析學(xué)生存在問(wèn)題的原因,可以根據(jù)之前我們提出的幾點(diǎn)建議,來(lái)提升自己的心 理素質(zhì).總之,我們既不要過(guò)分夸大心理問(wèn)題的作用,也不要無(wú)視它.保證在進(jìn) 入考場(chǎng)之前,方方面面上都做好了充足的準(zhǔn)備.心理測(cè)試題說(shuō)明：下面有25道題,每道題有3個(gè)備選項(xiàng),請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇, 每題只能選擇一種結(jié)果.A.較符合自己的情況B.難答復(fù)C.不符合自己的情況學(xué)習(xí)方法測(cè)試題1. 喜歡用筆勾出過(guò)記下閱讀中不懂的地方.A. B. C.2. 經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無(wú)直接關(guān)系的書籍.A. B. C.3. 在觀察或思考時(shí),重視自己的看法.而且在遇到問(wèn)題時(shí),對(duì)自己的看法很 有信心.A.B. C.4. 在對(duì)老師將

10、要講的課會(huì)做很充分的預(yù)習(xí),并且會(huì)預(yù)先做一些練習(xí).A. B. C.5. 遇到問(wèn)題,我喜歡和同學(xué)一起討論.A. B. C.6. 為更好地理解老師講的課程,我會(huì)對(duì)筆記等內(nèi)容歸納成太哦問(wèn)或圖表.A. B. C.7. 聽老師講解問(wèn)題時(shí),眼睛注視著老師.A. B. C.8. 我喜歡利用參考書和習(xí)題集.A. B. C.9. 對(duì)丁學(xué)習(xí)中的要點(diǎn),我會(huì)很注意歸納并寫出來(lái).A. B. C.10. 我不經(jīng)常查閱字典、手冊(cè)等工具書.A. B. C.11. 我對(duì)作業(yè)和測(cè)試中的錯(cuò)誤會(huì)進(jìn)行修改,并根據(jù)試卷分析自己錯(cuò)誤的原因.A. B. C.12. 我認(rèn)為重要的內(nèi)容,就格外注意聽講和理解.A. B. C.13. 閱讀中假設(shè)有不

11、懂的地方,非弄懂不可.A. B. C.14. 在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí).A. B. C.15. 在動(dòng)筆解題以前,先做全面的審題,有了設(shè)想后,才去解題.A. B. C.16. 閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號(hào).A. B. C.17. 經(jīng)常向老師或他人請(qǐng)教不懂的問(wèn)題.A. B. C.18. 喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題.A. B. C.19. 我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法,并努力學(xué)會(huì).A. B. C.20. 對(duì)需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶.A. B. C.21. 經(jīng)常觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí).A. B. C.22. 聽課時(shí)做完整的筆記.A. B. C.2

12、3. 我有專門的錯(cuò)題本.A. B. C.24. 如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題,就看了答案再做.A. B. C.25. 我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)方案,但不一定根據(jù)方案來(lái)做.A. B. C.評(píng)價(jià)方法：以下是有分值的結(jié)果,只要你的選擇與以下結(jié)果吻合,可以得1分.請(qǐng)對(duì)照 你的選擇統(tǒng)計(jì)你的得分.結(jié)果為A,分值為1分的題目編號(hào)是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.結(jié)果為B,分值為1分的題目編號(hào)為：無(wú).結(jié)果為C,分值為1分的題目編號(hào)為：10.24.25.26.28.50.評(píng)價(jià)結(jié)果：分值假設(shè)高丁 20分,說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的.這

13、一局部主要是針 對(duì)學(xué)習(xí)方法的測(cè)試,比方孩子是否善丁總結(jié)對(duì)知識(shí)的掌握是否扎實(shí),學(xué)習(xí)是否主動(dòng)自覺,對(duì)知識(shí)的涉獵是否廣泛,等等.總之,包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個(gè)方面. 所謂“尺有所短,寸有所長(zhǎng),學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,在某個(gè)方法 上掌握得出色,不代表其他的地方做得都是完美的.因此如果你的成績(jī)一直比較 理想,很可能得益丁你所掌握的知識(shí)適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法.在以后的日子里,你不僅要繼續(xù)保持,還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性,在新的學(xué)科和新的知識(shí)點(diǎn)中,不斷歸納總結(jié),不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,千萬(wàn)不要由于取得的成績(jī)而驕 傲自滿.如果在這局部的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù),很可能說(shuō)明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好

14、或者做得還不夠到位,對(duì)丁這樣的題目,你需要考慮一下其目的是檢測(cè)你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是上課聽講,還是回家做作業(yè),或者是測(cè)試復(fù)習(xí) 等.總之,每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用.檢測(cè)和測(cè)試的目的是一樣的,結(jié) 果并不是最重要的,從這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是我們的目的.如果你這局部的成績(jī)很好,但自己在學(xué)校測(cè)試中的表現(xiàn)一直不好,就說(shuō)明你的問(wèn)題并非出在方法上, 也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問(wèn)題.假設(shè)低丁此分?jǐn)?shù),那么說(shuō)明還有些地方?jīng)]做好, 需要如何改進(jìn)等.創(chuàng)造力局部計(jì)分與解釋：請(qǐng)參照下面這個(gè)計(jì)分表進(jìn)行計(jì)分：(50)以下每個(gè)形容詞得2分：精神飽滿的觀察敏銳的不屈不撓的柔順的足智多謀的有主見的有獻(xiàn)身 精神的 有獨(dú)創(chuàng)性的

15、感覺靈敏的 無(wú)畏的 創(chuàng)新的 好奇的 有朝氣的 熱情的 嚴(yán) 丁律己的以下形容詞得1分：自信的 有遠(yuǎn)見的不拘禮節(jié)的 一絲不茍的 虛心的 機(jī)靈的 堅(jiān)強(qiáng)的其余：得0分.將分?jǐn)?shù)累計(jì)起來(lái),分?jǐn)?shù)在：110-140,創(chuàng)造力非凡；85109,創(chuàng)造力很強(qiáng)；5884,創(chuàng)造力強(qiáng)；3055,創(chuàng)造力一般；1529,創(chuàng)造力弱；2114,無(wú)創(chuàng)造力.智力題局部參考答案1.一只兩頭點(diǎn)燃,另一只一頭點(diǎn)燃,當(dāng)?shù)谝恢粺旰?第二只再兩頭點(diǎn)燃, 就可以得到152,2,9,由于只有 36 = 6*6*1 36 = 9 * 2* 23. 怎么會(huì)是每人第天九元呢,每人每天(25/3) + 1,那一元差在25 - 24 =14. 每人取每雙中的

16、一只就可以了5. (D / 35 ) * 30 = D6. 自己睜著眼睛挑一個(gè)紅色的啊,這樣是給紅色最大的時(shí)機(jī)了,除了你是色 盲,呵呵,當(dāng)然他們的幾率都是1/2.7. 一個(gè)中取一個(gè)編號(hào),然后稱一下就知道8.4個(gè)9. 當(dāng)該數(shù)的方根為整數(shù)時(shí)超下,其它的超上.這樣 1、4、9、16、25、36、 49、64、81、100 號(hào)超下10. 由于照鏡子時(shí),鏡子是與你垂直平行的,但在水平方向剛好轉(zhuǎn)了 180度.11. 應(yīng)該是三個(gè)人：1, 假設(shè)是兩個(gè)人,設(shè)A、B是黑帽子,第二次關(guān)燈就會(huì)有人打耳光.原因是 A 看到B第一次沒打耳光,就知道B也一定看到了有帶黑帽子的人,可A除了知道 B帶黑帽子外,其他人都是白帽子,就可推出他自己是帶黑帽子的人！同理 B也 是這么想的,這樣第二次熄燈會(huì)有兩個(gè)耳光的聲音.2, 如果是三個(gè)人,A,B,C. A第一次沒打耳光,由于他看到 B,C都是帶黑帽 子的；而且假設(shè)自己帶的是白帽子,這樣只有 BC戴的是黑帽子；根據(jù)只有兩個(gè) 人帶黑帽子的推論,第二次應(yīng)該有人打耳光；可第二次卻沒有.丁是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人帶了黑帽子,丁是他知道BC看到的那個(gè)人 一定是他,所以第三次有三個(gè)人打了自己一個(gè)