落實(shí)一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

1、回龍鋪鎮(zhèn)段家橋完小“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案為了加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，為使在校園早日形成良好的文化氛圍，我 校以“培養(yǎng) 高素質(zhì)的學(xué)生，辦讓家長滿意的教育”為基本核心，對原有“一訓(xùn)三 風(fēng)”進(jìn)行了重新的修 訂和詮釋。新的“一訓(xùn)三風(fēng)”牢牢把握住辦學(xué)的本源 讓 家長滿意，讓社會滿意，更加 符合教育規(guī)律。去除了一些難以詮釋透徹的內(nèi)容， 增強(qiáng)了能對師生學(xué)習(xí)工作有指導(dǎo)性和可 操作性的內(nèi)容，來強(qiáng)化師生的文明禮儀， 培養(yǎng)廣大師生的優(yōu)良品質(zhì)。從而形成教師善教、 樂教；學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)的良好校 園文化氛圍。（一） “一訓(xùn)三風(fēng) ”的內(nèi)容及解釋說明。一、校訓(xùn)：勤奮好學(xué) ，和諧快樂。（1）勤奮好學(xué)：刻苦努力，勤勤懇懇，發(fā)奮

2、圖強(qiáng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)（會學(xué)、樂學(xué)）（2）和諧快樂：和睦相處，配合協(xié)調(diào)，合作愉快，快樂成長。二、 “三風(fēng)”1、校風(fēng)：教人求實(shí)，學(xué)會做人。（1）教人求實(shí)（對教師要求）教育的目的是求實(shí)。求實(shí)：腳踏實(shí)地求真知，掌握真真實(shí)實(shí)的知識；探求科學(xué)的道理，即探求 真理。（正確的理論知識） “教人求實(shí)”首先教師 自己在生活工作中要求真務(wù)實(shí)， 提高自身的業(yè)務(wù)水平， 掌握真才實(shí)學(xué)。 同時(shí)用自己的真 誠去影響教育學(xué)生、 感召 學(xué)生、有目的的對學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生做正直的人，誠實(shí)的 人。（ 2）學(xué)會做人。（對學(xué)生的要求） 學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)是做人，學(xué)會做人的要求：學(xué)會愛國 （愛國主義教育）；學(xué) 會負(fù)責(zé)（有責(zé)任感

3、） ，學(xué)會生存（自護(hù)自救，安全教育），學(xué)會健 體（增強(qiáng)體質(zhì)） ， 學(xué)會學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的方法），學(xué)會交往和交流，學(xué)會感恩（感謝父母和親 朋），學(xué) 會名禮守紀(jì)（禮儀規(guī)范），學(xué)會珍愛生命（心理健康教育），學(xué)會與自然和諧發(fā) 展，學(xué)會明辨是非，學(xué)會關(guān)愛社會和他人。做人：做好人；做有知識，有學(xué)問之人；做對社會有用之人。做 “知義、明 禮、誠 信、忠孝 ”的人（義、禮、孝、誠、忠）2、教風(fēng)：關(guān)愛學(xué)生，全面育人。 （教風(fēng)是對教師的要求，要求教師如何教書育 人。） 關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。全面育人： （ 1）使學(xué)生德、智、體、美、勞全面得到發(fā)展。（ 2 ）使全體學(xué)生都得到發(fā)展，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。3、學(xué)風(fēng)：酷

4、愛讀書、善于思考。（學(xué)風(fēng)是對學(xué)生的要求） （ 1）酷愛讀書：要求同學(xué)們必須非常的熱愛讀書。讀書：使人增長知識，使人頭腦靈活，使我們感知到生活以外很多的東西。歌德曾經(jīng)說過：讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。一本好書，就是生活 里的一盞 明燈，照亮你的心靈；讀一本好書，就是在領(lǐng)略那黃金般的思想，挖掘 那用珠璣文字堆砌 的寶藏。 讀書， 是對心靈的耕耘與播種， 不僅可以得到優(yōu)雅的 情趣，更會使思想凈化， 心靈遠(yuǎn)行。讀書，是一件多么快樂的事??！莎士比亞是 這樣描繪書籍的：“書籍是全世界 的營養(yǎng)品。 生活里沒有書籍， 就好像沒有陽光； 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅 膀”。 “書是生活中的一道陽光

5、，照亮人類 蒙昧的天空；書是開啟心扉的鑰匙，引領(lǐng)我們 步入知識的殿堂?！?人的學(xué)問 和知識很大一部分來自讀書。（2）善于思考：我們學(xué)知識也好；上課聽教師講課也好；遇到問題也好，都要積極主動(dòng)的思考，大腦就好比是一臺機(jī)器，越用越靈敏，不用就要生銹。同 學(xué)們一定要養(yǎng)成良 好的思維習(xí)慣， 善于思考會使我們變得越來越聰明。 希望同學(xué) 們都成為學(xué)識豐富的人， 都成為一名越來越聰明的人。（二）、落實(shí) “一訓(xùn)三風(fēng) ”的措施。 為進(jìn)一步在我校深入落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”工作。分別從教師和學(xué)生入手，積 極開展工 作，落實(shí)此項(xiàng)工作：1、宣講 “一訓(xùn)三風(fēng) ”，做到人人皆知 為了能使“一訓(xùn)三風(fēng)”深入人心，使人人能 夠深刻理解、

6、熟練背誦，指導(dǎo) 自己的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校加強(qiáng)宣講的力度。1）由熊校長親自在班子會上、 全校教職工大會上， 為全校教職工進(jìn)行三風(fēng)”的宣講， 逐條的進(jìn)行講解詮釋， 并要求全體教師和領(lǐng)導(dǎo)干部能夠深刻理 解，能夠 做到向同學(xué)進(jìn)行宣講。 同時(shí)應(yīng)少先大隊(duì)的邀請， 熊校長還在學(xué)校的紅領(lǐng) 巾廣播中，用淺 顯易懂的語言，向全校師生進(jìn)行宣講。（2）在校園的顯著位置、 校園櫥窗、各班教室中展示 “一訓(xùn)三風(fēng)” 的內(nèi)容， 設(shè) 計(jì)“一訓(xùn)三風(fēng)”精美的展板在各班教室懸掛，便于師生隨時(shí)學(xué)習(xí)記憶。（3）組織對學(xué)生進(jìn)行“一訓(xùn)三風(fēng)”的抽測檢查。2、注重活動(dòng)引領(lǐng)，指導(dǎo)工作實(shí)踐（1）、成立“一訓(xùn)三風(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組 為進(jìn)一步落實(shí)“一訓(xùn)三風(fēng)”，科學(xué)

7、的安排活動(dòng)， 發(fā)揮“一訓(xùn)三風(fēng)”對教師 學(xué)生的指導(dǎo)作用，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，全面協(xié)調(diào)、 指導(dǎo)工會、政教 處、教導(dǎo)處的工作。政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織具體活動(dòng)的開展。（2）、加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理工作 結(jié)合片黨支部的保先教育、工會活動(dòng)、教師職業(yè)技能培 訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等 活動(dòng)，通過座談會、聽講座、請專家優(yōu)秀班主任進(jìn)校園講座交流等形 式，加強(qiáng)教 師職業(yè)道德教育、法制教育、愛崗敬業(yè)教育，提高教師的依法執(zhí)教意識。促進(jìn) 校 園早日形成 “團(tuán)結(jié)、友愛、勤奮、好學(xué) ”的良好氛圍（3）、主動(dòng)接受家長的監(jiān)督 在全校學(xué)生家長會上，向大家宣讀“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)容， 主動(dòng)接受家長的監(jiān) 督。熊校長向廣大家長發(fā)出邀請，學(xué)校將安排校長

8、接待日，課堂開放 日，歡迎廣 大家長來校和校長座談， 聽教師的講課。 同時(shí)學(xué)校定期發(fā)放 “家長意見征求 反饋 表”，從而增強(qiáng)教師服務(wù)育人的監(jiān)督力度，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。（4）、挖掘校風(fēng)的內(nèi)涵，開展德育活動(dòng)及研究工作以“校風(fēng) 教人求實(shí)、學(xué)會做人”為德育教育目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘校風(fēng)的 內(nèi)涵，細(xì) 化內(nèi)容，推進(jìn)德育教育和研究工作。年級注重 組織廣大教師制定教師文明禮儀規(guī)范、教師誠信守則加強(qiáng)師德 教育。結(jié) 合教師繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng) 化教師學(xué)習(xí)意識， 推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。進(jìn)而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。 把“學(xué)會做人”明細(xì)化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)德育教育梯度，低 “傳授”、中年既注重“實(shí)踐”、高年級側(cè)重“思辨”。通過班隊(duì)會、 德育教育活動(dòng)、少 先隊(duì)活動(dòng)等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會做人”的德育教育。（ 5）、挖掘傳統(tǒng)教育中教人如何做人的寶貴財(cái)富，以“義、禮、孝、誠、忠”為基本內(nèi)容，進(jìn)行德育教育研究工作。爭取發(fā)掘出德育校本課程和教材。3、推動(dòng)書香氣校園建設(shè)。 為了讓優(yōu)秀的書籍走進(jìn)學(xué)生，讓書中豐富的知識，感染學(xué) 生、教育學(xué)生、 鼓舞學(xué)生。 學(xué)校配備圖書， 安排一名經(jīng)驗(yàn)豐富， 認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師負(fù)責(zé)圖 書借閱工 作，保障學(xué)生的圖書借閱。教導(dǎo)處推薦優(yōu)秀的文學(xué)