北師大版三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

1、【北師大版】三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案無(wú)家可歸的五光十色的成千上萬(wàn)的動(dòng)不動(dòng)地?cái)蒯斀罔F地 爭(zhēng)先恐后地評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí) 上劃總分值100分 時(shí)間60分鐘7、帶“心字的成語(yǔ) 心滿意足 下一、生字新詞我不怕！1、我會(huì)給正確的讀音打上° 倒影d co d co 召喚zh o zh do 可惡e w u 盛水ch Gg sh也g 侮辱w u w u2、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ).裝 j m du i wnubi co y n j i ' eO ch I bgshu x i 水分ff2chu mg li nli do ku o > ip| !1" -" HI訂

2、 3、我會(huì)比一比,冉組詞.拔潔密.撥結(jié) 4、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ).線近義詞 寂靜一一反義詞 馬虎一一5、描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：咔嚓描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)： 開(kāi)心6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整. 級(jí)極喜愛(ài)開(kāi)始帶數(shù)字的成語(yǔ) 一本正經(jīng) 二、詞句運(yùn)用我最棒！1、比一比,用一用.愿望 失望 希望 盼望我我的生日早日到來(lái),那一天我會(huì)許下一個(gè).老師我測(cè)試得100分,我不會(huì)讓老師的.夸獎(jiǎng) 夸耀青蛙自己的本領(lǐng)很大.芳芳熱愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常受到老師的.想象 夢(mèng)想當(dāng)一名著名的藝術(shù)家是我一直以來(lái)的.要想寫(xiě)好作文,就得有一定的水平.2、填關(guān)聯(lián)詞.只要就不但而且如果就由于所以你的耳朵能夠聽(tīng),從你出世那一天起,你在聽(tīng)了.熱那亞少年受不了那些人的虐待,他找時(shí)機(jī)

3、逃走了 .翠鳥(niǎo)顏色鮮艷,鳴聲清脆.3、把句子寫(xiě)得具體.烏龜爬出來(lái).孩子們?cè)谕嫠?花開(kāi)了. .4、將下面句子改為帶“把“字的句子,意思不變 愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)了老師.放學(xué)后,園園很快寫(xiě)完了老師布置的作業(yè).5、修改病句.在原句上修改1上課時(shí),安靜地寫(xiě)作業(yè).2小松鼠常常跳來(lái)跳去在樹(shù)枝上.三、課內(nèi)閱讀我能行！1、將下面的古詩(shī)與題目和作者連在一起.勸君莫打枝頭鳥(niǎo),子在巢中望母3.示白居易接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣鳥(niǎo)楊萬(wàn)里此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞.曉出凈慈寺送林子方杜 甫死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同.贈(zèng)花陸游2、暢所欲言.你要問(wèn)我最?lèi)?ài)什么顏色,我最?lèi)?ài) ,那是因?yàn)?你要問(wèn)我最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音,我最

4、愛(ài)聽(tīng) ,那是因?yàn)?如果我去葡萄溝,我最想做的事是世界上還有不少國(guó)家有戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的,我想說(shuō)：“.為了保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),我制定以下森林公約：通過(guò)這半學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我收獲最大的是 ,在接下來(lái)的下半學(xué)期里,我認(rèn)為我還要努力的是.四、課外閱讀難不倒我！臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足充實(shí),花草茂盛,是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方.臺(tái)灣的山多,山谷也多,每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花 叢,穿過(guò)樹(shù)林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚合 聚會(huì).人們就把 這些山谷叫做蝴蝶谷.蝴蝶谷里的景色非常迷人.有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽(yáng) 光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀；有的山谷里有幾種蝴蝶,五彩繽紛 的蝴蝶上下飛

5、舞,就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風(fēng)飄來(lái), 又隨風(fēng)飄去.蝴蝶谷吸引 吸收了大批中外游客.人們一到這里,馬上就會(huì)被 成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住, 你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多么像在歡 呼 歡迎前來(lái)參觀的客人呀！1、用標(biāo)出文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái).色彩斑斕-3、填空.1臺(tái)灣成為蝴蝶谷是由于2蝴蝶谷每到,彩蝶飛來(lái), 使這里的景象非常迷人,是由于這個(gè)谷的蝴蝶.4、用“一一畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子.5、用“畫(huà)出文中的一個(gè)把物當(dāng)作人寫(xiě)的句子 .6、寫(xiě)出第三自然段的中央句.五、筆下生花.你喜歡什么小動(dòng)物你了解它的外形、生活習(xí)性嗎寫(xiě)寫(xiě)自己 喜歡的一種小動(dòng)物.要求語(yǔ)句通順

6、,字跡工整.題目自定.參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、生字新詞我不怕！共30分1、我會(huì)給正確的讀音打上.3分倒影d co 召喚zh 2 可惡w u 盛水ch <ng 侮辱w u 水分f由 2、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ).10分軍隊(duì)溫暖 翅膀窗簾碧綠表演饑餓 熟悉遼闊悲傷3、我會(huì)比一比,再組詞.4分4、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ).4分寂靜一寧?kù)o 喜愛(ài)一喜歡 馬虎一仔細(xì) 開(kāi)始一結(jié)束5、描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：1分 描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：1分6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.3分7、帶“心字的成語(yǔ)2分帶數(shù)字的成語(yǔ)2分二、詞句運(yùn)用我最棒！共21分1、比一比,用一用.4分盼望愿望希望失望 夸耀夸獎(jiǎng)夢(mèng)想想象2、填關(guān)聯(lián)詞.3分只要就 由于所以不但而且3、把句

7、子寫(xiě)得具體.6分4、將下面句子改為帶“把字的句子,意思不變 .4分愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)態(tài)度把老師感動(dòng)了 .放學(xué)后,園園很快把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了 .5、修改病句.4分1上課時(shí),同學(xué)們安靜地寫(xiě)作業(yè).2小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去.三、課內(nèi)閱讀我能行！共14分1、將下面的古詩(shī)與題目和作者連在一起.4分2、暢所欲言.10分第五小題2分,其余每空1分四、課外閱讀難不倒我！共10分1、用標(biāo)出文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).2分 充足 聚會(huì) 吸引 歡迎2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái).1分色彩斑斕一五顏六色或五彩繽紛3、填空.3分1臺(tái)灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛.2春季 又多又美麗.4、1分有的山谷里有幾種蝴蝶,五

8、彩繽紛的蝴蝶上下飛舞,就像誰(shuí) 在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風(fēng)飄來(lái),又隨風(fēng)飄去 .5、1分臺(tái)灣的山多,山谷也多,每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶 飛過(guò)花叢,穿過(guò)樹(shù)林,越過(guò)小溪,趕到山谷里來(lái)聚會(huì) .6、2分蝴蝶谷里的景色非常迷人.五、筆下生花.共25分一等文：觀察仔細(xì),內(nèi)容具體,突出小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性,語(yǔ)言通順,條理清楚,22-25分.二等文：觀察比較仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出小動(dòng)物的外形和生活 習(xí)性,語(yǔ)言通順,條理清楚,18-21分.三等文：有一定的內(nèi)容,根本能寫(xiě)出小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性, 語(yǔ)言比較通順,根本能表達(dá)清楚,17分以下.命題意圖說(shuō)明?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)目的不僅是為

9、了考查學(xué) 生到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師 的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過(guò)程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展/ 自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),測(cè)試作為評(píng)價(jià)的重要手段和工具,發(fā)揮著反響、 診斷、鼓勵(lì)和幫助等功能,起著促教促學(xué)的作用.本次試卷命題我首先依據(jù)課標(biāo),立足課本,注意“三性.第一是科學(xué)性.試卷在命題策略上要追求科學(xué)性.對(duì)照課標(biāo)要求, 準(zhǔn)確把握課本中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布、目標(biāo)達(dá)成度 .無(wú)論從內(nèi)容還是形 式,應(yīng)該與級(jí)段要求、學(xué)生的實(shí)際、新課標(biāo)的要求相匹配 .注意分清考 核和考查的區(qū)分度,合理實(shí)施.二是根底性.語(yǔ)文的根底性表達(dá)在四個(gè)方面,即根本知識(shí)、根本技 能、根本水平、根本態(tài)度.學(xué)生的

10、語(yǔ)文素養(yǎng)很大程度取決于根底的扎實(shí) 與否.根底性是學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐步形成的首步, 它包括常態(tài)下書(shū)寫(xiě)的規(guī) 范程度、拼音字詞的掌握、句型的轉(zhuǎn)換等.三是綜合性.試卷命題時(shí),減少單一的陳述性知識(shí)的檢測(cè)形式,考 查全面,注重在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查根本知識(shí)、根本水平、根本方 法的遷移和綜合,突出知識(shí)和水平的深化與拓展.其次是貼近生活,生活是真實(shí)的,學(xué)生生活其中,有自己的獨(dú)特 觀察和感悟.生活中,語(yǔ)文無(wú)處不在.可以說(shuō),生活賦予語(yǔ)文學(xué)習(xí)的多 姿和多元.所以,命題無(wú)論從材料的選擇如閱讀理解的選文還是題 型的設(shè)置及語(yǔ)言的表述都要給予關(guān)注.注重積累,這是對(duì)學(xué)生知識(shí)存儲(chǔ)量的考查.注重開(kāi)放,在適當(dāng)?shù)?限制中使試題呈現(xiàn)較大的開(kāi)放性,有利于考生展示個(gè)