小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組的工作要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心， 深化教學(xué)改革，以 促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。2、探求高效課堂（1）通過教師培訓(xùn)、開展教科研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教育理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮骨干教 師和教研科組的能動(dòng)性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者 和主陣地。（2）規(guī)范日常工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理?？平M通過強(qiáng)化檢 查和巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題， 在及時(shí)反饋給本 人的同時(shí)提出整改意見。（3）大力開展教科研活動(dòng)，形成良好的教科研氛圍。學(xué)?？蒲型?過校本研究、課題研究、對(duì)外交流與合作等多種形式，豐富教科研的 內(nèi)容

2、與形式，做到與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教科研的 針對(duì)性、實(shí)效性。（4）本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每兩周一次， 科組活動(dòng)的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、 展示課，學(xué)習(xí)交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。3、打造學(xué)科亮點(diǎn)學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途 徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心思考， 周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣，豐富學(xué)科體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。（1）每日一題夯實(shí)根基。堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練，

3、形成學(xué)校常態(tài)化提 優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng)建 學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，以比賽促進(jìn) 教師對(duì)每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺(tái)。在數(shù)學(xué)周安排：數(shù)學(xué)廣播、 數(shù)學(xué)論文評(píng)比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽等。通過各種活動(dòng)， 創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)， 激 發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。（3）學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級(jí)口算比賽、 中高年級(jí)計(jì)算比賽、聰明題比賽、小論文評(píng)比、數(shù)學(xué)報(bào)紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（4）珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。

4、加強(qiáng)一到三年級(jí)珠算教學(xué)的監(jiān)控，尤其 是三年級(jí)學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理， 做好充分準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀三年級(jí)珠 算選手參加省珠心算比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃范文3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)校工作計(jì)劃，在校教導(dǎo)處的工作安排下， 采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué) 質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求 教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué) 常規(guī)落實(shí)為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:二、主要工作（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián) 系，努力做到以

5、制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作 的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、 為教學(xué)服務(wù)。1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交 流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針 對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi) 容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué) 過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主 渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂

6、教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。 嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無 教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、 精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范， 不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工 作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍

7、整體水平的提高。1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)， 最終在校內(nèi)形成人人想 學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。3、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教 師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于 10

8、節(jié)。教 師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提 高自己的教學(xué)藝術(shù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃范文4新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破 口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展 現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項(xiàng)工作能順利有效地開 展，并取得較大的突破，特?cái)M定此工作計(jì)劃。一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析數(shù)學(xué)教研組有29個(gè)教學(xué)班，由29位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工 作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效。新課 程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾 年來，很多教師的教育觀念、教

9、學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方 法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康 和諧地發(fā)展。1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo) 準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，課程標(biāo)準(zhǔn)早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確 地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算 能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少 了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝 足了”，但

10、對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另 一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)算的要 求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了， 還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算 的。2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高 課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教 材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有課堂作業(yè)一本練習(xí)本。 因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我 們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。3、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的

11、要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡 單。知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。4、課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。 而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處 理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意 識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情 況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。二、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)

12、，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評(píng)、作業(yè)等各 方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做 科研型教師。4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些 數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力 有長足的發(fā)展。5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績?cè)偕闲?臺(tái)階。三、主要工作與措施1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際 工作。組織

13、本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要 求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教 學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。（2）組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。（3）按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。（4）重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。 鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)， 同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、 補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。（6）相互學(xué)習(xí)，共同提咼。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽 課的次數(shù)不少于16節(jié)。（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不 同程度的收獲。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為 周三上午第二節(jié)課后，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié) 合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí) 驗(yàn)總結(jié)。并結(jié)合課題，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征