二年級上冊美術教案(完整版)

1、1、會變的線條教學內容與目標:(1) 顯性內容與目標：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。(2) 隱性內容與目標：A.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點與難點:(3) )重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。(4) 難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。(5) 教學時間12課時(6) 手段準備相關圖片的課件、有各種線條的范圖。(7) 教學過程第一課時(一)、情景導入：1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。2 、啟發(fā)學生了解線

2、條的作用，體會線條組合的美3 、揭示課題：會變的線條。(二)、重點、難點的解決方法：1 、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2 、線條練習。1 1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。2 2)展示交流，教師指導評價。3 、以一些圖形讓學生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產生的不同效果。5 、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6 、分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。7 、師生交流，明確用線排列方法。8 、學生明確方法、構圖設計完成制作。三、實踐操作的要點指導：1 、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線

3、條排列的美2 、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3 、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。4 、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：1 、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學生互評。第二課時2、揭示課題：認識線條、情景導入:1、課件欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用、重點、難點的解決方法:1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習。(1) 在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2) 展示并評析(3)

4、、欣賞范例。1 1)討論范例中線條的排列方法。2 2)教師小結歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5 、讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實踐操作的要點指導：6 、回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。7 、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。8 、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。四、評價建議：1 、集體評價。2、分組評價再集體交流。2、雄偉的塔教學重點與難點:重點:把自己見過的塔畫下來，或設計

5、一座既漂亮又有新意的塔難點:根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。教學時間:1課時教學過程:一、開門見山，揭示課題。二、新授：1. 看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？2. 總結：塔身上小下大，單層，中心對稱。3. 師介紹繪畫步驟1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。2 ）接著一一往下畫，直到你畫完為止。往下畫，宜到你畫完為止。（ 3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（ 4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。1. 及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。2. 引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3. 注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進行

6、講評。1.學生互評2.教師評講。（選構圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）3、捏泥巴教學目標知識技能目標 通過學習探究各種泥器的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。 重點學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。 難點小器皿的捏制方法及造型設計。情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。教具:陶泥、簡單工具、陶藝作品課件學具:陶泥、簡單工具教學過程1、 啟發(fā)談話，導入課題今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細觀察這些都是

7、用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板書課題）2、 師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1 、找同學上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）2 .說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3 看看陶藝的發(fā)展歷史吧！（展示陶器圖片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾?）4 .展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學上臺摸一摸，說一下感受-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法5.怎么樣才能讓這些陶泥-揉、捏、搓、壓）6. 展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學們可以隨意制作出自己想要的形狀。7. 老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）三、學生實踐出示作業(yè)要求：運用學到的方法，結合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。四、講評，小結對學生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。板書設計9、捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法4、小扇子