陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師“教學(xué)一刻鐘,學(xué)生在心中”主題教研活動(dòng)(空講

1、教師“教學(xué)一刻鐘，學(xué)生在心中”主題教研活動(dòng)（空講）方案一、活動(dòng)目的：活動(dòng)目的1：為深化實(shí)踐“四師一滿意”主題活動(dòng)“強(qiáng)師能”而開(kāi)展的；活動(dòng)目的2：為探索學(xué)校在沒(méi)有學(xué)生的狀態(tài)下如何完成教學(xué)工作任務(wù)和提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑以及方式方法；活動(dòng)目的3：結(jié)合“一評(píng)三考”教學(xué)過(guò)程課堂考核機(jī)制開(kāi)展本次活動(dòng)；活動(dòng)目的4：為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)水平，展示教師良好的教學(xué)技能和獨(dú)特的授課風(fēng)格，特為教師搭建一個(gè)教學(xué)有特點(diǎn)，技能有專長(zhǎng)，空講有特色，展示有技巧的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的交流平臺(tái)。二、 活動(dòng)時(shí)間：1、11月8 日13:0016:30；11月15日 13:0016:302、活動(dòng)個(gè)人表達(dá)時(shí)間1015分三

2、、活動(dòng)地點(diǎn)：原六年二班教室四、活動(dòng)要求:參賽教師要求：1、任課教師全員參加；2、參加教師可結(jié)合自己所任學(xué)科自選空講內(nèi)容以及空講方式、方法。3、空講時(shí)段可適當(dāng)?shù)呐渲秒娊潭嗝襟w輔助空講內(nèi)容。4、空講不同于說(shuō)課，要求脫稿，可適當(dāng)?shù)脑黾蛹寄苷故竞筒潘嚤硌荨?、無(wú)課教師必須無(wú)條件的參加活動(dòng)聽(tīng)課并記錄。參賽教師空講時(shí)的基本要求:1、禮儀教態(tài): 教師空講上臺(tái)時(shí)要問(wèn)好，問(wèn)候評(píng)委，問(wèn)候教師，報(bào)告空講課題，結(jié)束語(yǔ)要適度。態(tài)度懇切不做作，表情自然要有禮貌。教態(tài)大方，得體適度；手勢(shì)不能過(guò)于頻繁；參加活動(dòng)的教師手里不能拿著教案一直在看或讀，教案在教師心中真正做到：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案。2、教

3、學(xué)語(yǔ)言:空講本身不是沒(méi)有學(xué)生真正參與的課堂，是有學(xué)生在教師心中正在參與活動(dòng)的模擬課堂。這個(gè)模擬課堂本應(yīng)也是師生雙邊互動(dòng)的交流過(guò)程，可卻表現(xiàn)出教師一人要演出一場(chǎng)獨(dú)角戲，這個(gè)獨(dú)角戲的演出時(shí)，要注意語(yǔ)言的流暢性（從這一點(diǎn)可以看出教師的心理素質(zhì)和備課的充分度），體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，（教師的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，普通話是首當(dāng)其沖，從這可以看出教師對(duì)教材的把握度和挖掘度，同時(shí)，更能體現(xiàn)學(xué)科語(yǔ)言的特點(diǎn)，。例如：語(yǔ)文教師要體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性、優(yōu)美性、欣賞性；數(shù)學(xué)學(xué)科要體現(xiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性、嚴(yán)密性）再現(xiàn)語(yǔ)言的激勵(lì)性，也就是說(shuō)教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性。同時(shí)，注意銜接語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、激勵(lì)語(yǔ)等的運(yùn)用。雖不能說(shuō)字字珠璣，

4、但這也是我們每個(gè)教師所應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。3、教學(xué)互動(dòng)：參加空講的教師必須要以學(xué)生為主體，本著是給學(xué)生講課，不是在給評(píng)委講解；更不是個(gè)人才華的展示課，要有與學(xué)生進(jìn)行交流的體現(xiàn)的過(guò)程。要心中有學(xué)生，眼中有學(xué)生，表述時(shí)處處體現(xiàn)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要有關(guān)愛(ài)，要有評(píng)價(jià)，要有激勵(lì)性的語(yǔ)言和鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，要恰如其分給學(xué)生已評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想，不要簡(jiǎn)單的“你真棒”、“你真行”、“好”、“很好”等評(píng)價(jià)詞語(yǔ)。4、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：空講的模擬課堂是真實(shí)課堂的一個(gè)縮小版，空講教師力求把教學(xué)設(shè)計(jì)或流程清晰地展示出來(lái)，雖然沒(méi)有學(xué)生，但要想象著有學(xué)生，學(xué)生的回答有些不需要教師重復(fù)，但如果學(xué)生回答有引出下一個(gè)環(huán)節(jié)的作

5、用，或是本課的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，教師可以代替學(xué)生說(shuō)出來(lái)，但不能生硬重復(fù)，要水到渠成，不著痕跡。教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，導(dǎo)言設(shè)計(jì)應(yīng)以舊引新，承上啟下，過(guò)渡自然，巧妙而新穎。問(wèn)題設(shè)計(jì)要有坡度、有梯度，具有激勵(lì)性和啟迪性。5、合作學(xué)習(xí)方面：模擬課堂要體現(xiàn)小組合作，討論交流等環(huán)節(jié)。討論交流時(shí)應(yīng)該注意些什么？交流時(shí)該怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又該如何吸納別人的建議？有不同的意見(jiàn)時(shí)該怎么辦？小組內(nèi)的分工怎樣等等都要做很好的安排和處理。6、板書設(shè)計(jì)方面:無(wú)論是模擬課堂還是真實(shí)的課堂，板書是非常必要的。板書可以說(shuō)是“微型教案”,是濃縮了一堂課的精華，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，力求簡(jiǎn)潔，一目了然。同時(shí)還要講究設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、

6、美觀性、科學(xué)性。7、教學(xué)手段方面：模擬課堂如同真實(shí)課堂，課件及其它教具的使用是由教學(xué)所需而定，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段可以彌補(bǔ)某些方面的不足，同時(shí)也會(huì)給教師空講增添幾分魅力。能夠利用現(xiàn)代媒體輔助空講課堂是很必要的，關(guān)鍵時(shí)候要把說(shuō)利用的課件展示給大家。8、空講不同于說(shuō)課，空講要和說(shuō)課有效區(qū)分?？罩v是在沒(méi)有學(xué)生的狀態(tài)下而完成教學(xué)任務(wù)的模擬課堂。切忌：空講和說(shuō)課混為一談，不要用說(shuō)課代替空講。五、“一評(píng)三考”領(lǐng)導(dǎo)小組成員相關(guān)要求:1、“一評(píng)三考”領(lǐng)導(dǎo)小組成員按時(shí)參加活動(dòng)。2、按“教學(xué)一刻鐘、學(xué)生在心中”空講活動(dòng)評(píng)分表認(rèn)真打分教學(xué)過(guò)程考核領(lǐng)導(dǎo)小組闞東平、李生福、劉倩、國(guó)境、金怡、王慧茹、李遠(yuǎn)達(dá)、唐娜、龐劍“教學(xué)一刻鐘、學(xué)生在心中”空講活動(dòng)評(píng)分表姓名： 空講課題:序號(hào)項(xiàng)目分值等級(jí)系數(shù)總分優(yōu)良中差1.00.80.60.41禮儀方面102教態(tài)方面103教學(xué)導(dǎo)言104教學(xué)流程105師生互動(dòng)10