軟裝配飾之雕塑設(shè)計_第1頁
軟裝配飾之雕塑設(shè)計_第2頁
軟裝配飾之雕塑設(shè)計_第3頁
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1、軟裝配飾之雕塑設(shè)計09年，計劃趕不上變化的一年，想好好學(xué)習(xí)了，畢業(yè)了；決定跟同學(xué)一起旅游了，被同學(xué)介紹去一家公司上班了；于是想安安分分好好工作了，結(jié)果上班的第一天，上午接過老板手中的機票，下午就來到了中赫。開始了我一個月的中赫之旅?；叵朐谥泻盏狞c點滴滴,緊張并快樂著在中赫的每一天你都能夠獲得成就感或許這就是中赫一開始吸引我的地方吧我還記得校長給我們上的第一課因為當(dāng)時校長總結(jié)我們這個行業(yè)的定位一定是給高端的人群，我當(dāng)時很疑惑，直到課程結(jié)束，我才從內(nèi)心認(rèn)識到這一點真正的陳列師一定是游弋在理想化的心境跟環(huán)境之中的能在中赫體會如此之多，與我的專業(yè)密不可分。在大學(xué)5年的學(xué)習(xí)中，我想的最多的就是畢業(yè)了我能

2、干什么？哦在這我要解釋下我的專業(yè)并不是純雕塑專業(yè)，而是雕塑專業(yè)發(fā)展出來的景觀造型專業(yè)，要讓我說這個專業(yè)出來是做什么的 我可以毫不猶豫的說什么都可以做，只要是有關(guān)藝術(shù)的 我在大學(xué)里所學(xué)的物體課培養(yǎng)了我觀察事物不僅僅是用眼睛去觀察，而是用感官去體會，讓我對于事物的感受更敏銳更深層次。毋庸置疑，物體課對我理解陳列師這個行業(yè)幫助最大，因為中赫所安排的陳設(shè)風(fēng)格實踐課中老師所講的案例與我在大學(xué)學(xué)習(xí)的物體課有著異曲同工之效。陳列設(shè)計師要具備學(xué)習(xí)的能力、感受新事物的能力、動手能力、思考能力、語言溝通能力這些，我在中赫有了很深的感觸，其實設(shè)計師是個雜家，生活多面手，事物觀察家好像從那天之后，我感覺我自己已經(jīng)是一名陳列師了而且是一名優(yōu)秀的陳列師現(xiàn)在，我已經(jīng)回杭州工作一個多月了，體會最深切的就是，去中赫之前，對于店里琳瑯滿目的窗簾跟飾品讓我無從下手，但現(xiàn)在我不僅能把我們從展銷會上獵回來的飾品合理陳列到展示區(qū)，還非常享受陳列帶給我的成就感我想在中赫改變我最大的就是對于生活的理解跟態(tài)度?；叵氘?dāng)初我的畢業(yè)創(chuàng)作，提出的設(shè)計理念是“Enjoy on the way”

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