語文必修ⅱ蘇教版第三專題版塊一《六國論》同步練習(xí)

1、六國論同步測試題一 選擇題： 1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是： A蘇洵，字明允，號(hào)老泉，唐宋八大家之一。 B六國論和過秦論的“論”都是一種議論文的文體。 C蘇洵的嘉祐集之“嘉祐”二字取自蘇洵的書齋名。 D六國論的中心句是“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 2.下列加點(diǎn)詞語的注音和解釋正確的一組是： 率賂秦耶 率：全部 思厥先祖父 厥：代詞，其 暴霜露，斬荊棘 暴：bao 暴露 暴秦之欲無厭 厭：厭煩 與贏而不助五國也 與：結(jié)交 始速禍焉 速：很快 洎牧以讒誅 洎：ji 等到 當(dāng)與秦相較 當(dāng)：應(yīng)當(dāng) 或未易量 易：輕易 而為秦人積威之所劫 劫：侵略 A B C D 3.下列句子中有相同的

2、詞類活用的一組是； 鑄以為金人十二，以弱天下之民 后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 以事秦之心禮天下之奇才 日削月割，以趨于王 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 能守其土，義不賂秦 A B C D 4.下列四組句點(diǎn)詞，含義相同的一組是： A小則獲邑，大則得城 B。 勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理 此言得之 興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù) C或曰：六國互喪，率賂秦耶 D。有如此之勢，而為秦人積威之所劫 當(dāng)與秦相較或未易量 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢 二 填空題： 5.分別解釋下列加點(diǎn)詞語的古今意義： 與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍 古義：_今義_ 思厥先祖父 古義：_今義_ 至于顛覆 古義：_今義_ 可謂智力孤危 古義：_今義_ 而從六國破

3、亡之故事 古義：_今義_ 6.中國文學(xué)史上往往有作家并稱的現(xiàn)象，如“三曹”是指_、_、_；“初唐四杰”是指_、_、_、_；“唐宋八大家”是指_，_，_、_、_、_、_、_。“三蘇”是指 _、_、_；“元曲四大家”是指_、_、_、_。 【提高試題】 三閱讀下面一段選文，完成7-10題： 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之

4、欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。 7. 下列加點(diǎn)虛詞含義和用法相同的一組是： A秦以攻取之外 B。與戰(zhàn)勝而得者 以地事秦，猶抱薪救火 與戰(zhàn)敗而亡者 C猶抱薪救火 D。然后得一夕安寢 猶有可以不賂而勝之之勢 然則諸侯之地有限 8與“至于顛覆，理固宜然”的“理”字含義和用法相同的一句是： A當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃 B則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較 C不以木為之者，文理有疏密 D我知種樹而已，理， 非吾業(yè)也 9本段層次切分正確的一項(xiàng)是： A/ B./ C/ D/ 10.對本段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是：

5、 A通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過戰(zhàn)爭的損失。 B割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實(shí)力，造成顛覆的下場。 C將賂秦比作“抱薪救火”形象地說明賂秦的危害。 D這一段以駢文的排比句和對偶句為主，又簡雜一些散句，語言顯得既有氣勢又有變化。 四閱讀下面一段蘇洵的心術(shù)，完成11-14題。 凡主將之道，知理而后可以舉兵，知?jiǎng)荻罂梢约颖?jié)而后可以用兵。知理則不屈，知?jiǎng)輨t不沮，知節(jié)則不窮。見小利不動(dòng)，見小患不避；小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛者，無敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。 兵有長短，

6、敵我一也。敢問：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強(qiáng)與吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中。此用長短之術(shù)也。 善用兵者，使之無所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必?cái)?。尺箠?dāng)猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼而按劍，則烏獲不敢逼，冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。 11.下列各加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是： A知理而后可以舉兵 舉：發(fā)動(dòng) 知?jiǎng)輨t不沮 沮：沮喪 夫然后有以支大利大患 支：應(yīng)付、支撐 B不足以辱

7、吾技也 辱：玷污 吾蔽而置之 蔽：隱藏 使之狎而墮其中 狎：陰險(xiǎn) C此用長短之術(shù)也 術(shù)：本領(lǐng) 使之無所顧 顧：回頭 知此者，可以將矣 將：出發(fā) D烏獲不敢逼 逼：靠近 冠胄衣甲 衣：衣服 據(jù)兵而寢 兵：武器 12.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是： A故善用兵者以形固 固不在戰(zhàn)矣 B夫能以形固，則力有余矣 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 C夫惟養(yǎng)技而自愛者 向使三國各愛其地 D夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦 知?jiǎng)荻罂梢约颖?13.下列各句在文中的含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是： A小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患 -說明行軍打仗要有全局戰(zhàn)略眼光，不能貪小失大。 B吾之所短，吾抗而

8、暴之，使之疑而卻 -意為要盡量掩蓋自己的短處，使 敵人發(fā)現(xiàn)不了而猶豫不決。 C善用兵者，使之無所顧，有所恃 -用兵打仗既要無所顧忌，又要懂得利用外物。 D故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣 -善于用兵的人懂得憑借和利用形勢，那么就有多余的力量了。 14.下列各個(gè)句字編為四組，全都說明作者所主張的用兵“心術(shù)”的一項(xiàng)是： 知理則不屈，知?jiǎng)輨t不沮，知節(jié)則不窮 見小利不動(dòng)，見小患不避；夫然后有以支大利大患 兵有長短，敵我一也。 吾之所長，吾陰而養(yǎng)之，使之狎而墮其中 故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。 冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。 A B C D 【創(chuàng)新試題】 五閱讀下面一段蘇轍

9、的六國論，完成15-16題： 六 國 論 夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為猶，然則秦之所忌者可以見矣! 秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶?委區(qū)

10、區(qū)之韓、魏以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦，彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。 夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉?不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉! 15.比較蘇洵、蘇轍六國論兩文的異同點(diǎn)，填寫下表： 篇名 項(xiàng)目 蘇洵六國論 蘇轍

11、 六國論 觀點(diǎn) 同 異 結(jié)構(gòu) 同 異 寫法 同 異 16.試以六國新論為題，從人才的利用和革新變法的角度寫一篇文章，總結(jié)六國滅亡的教訓(xùn)，闡述新的觀點(diǎn)。不少于700字。 【參考答案】 1.C(宋仁宗年號(hào)) 2.B 3.C(使動(dòng)用法) 4.B 5. 古義：那實(shí)際上， 今義：副詞，承上文轉(zhuǎn)折 古義：泛指組輩， 今義：父親的父親 古義：以至于， 今義：表示另起話題的發(fā)語詞 古義：智謀和力量， 今義：智慧 古義：舊例， 今義：有情節(jié)的事情 6.曹操、曹植、曹丕；王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王；韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏；蘇洵、蘇軾、蘇轍；關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖。 7.B 8.B 9.A 10.D(以散