《PLC一體化教學(xué)》計(jì)劃

1、PLC一體化教學(xué)計(jì) 劃專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)班級(jí)：機(jī)電08770879班、儀表0807班 機(jī)電工程系2009年4月14日系領(lǐng)導(dǎo)簽字： PLC一體化教學(xué)計(jì) 劃一、目的與任務(wù)PLC一體化教學(xué)是指將PLC的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有機(jī)的銜接起來，將PLC的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體,其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)來重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)以能力為本位的特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)以教師為中心如何“教給”學(xué)生，向以學(xué)生為中心如何“教會(huì)”學(xué)生轉(zhuǎn)變；以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變；以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室為中心轉(zhuǎn)變,使理論與實(shí)踐更好的銜接，將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體，因此要求教師由單

2、純的知識(shí)傳授者向能力培養(yǎng)者轉(zhuǎn)化，要求學(xué)生由知識(shí)的接受者向知識(shí)的探究者轉(zhuǎn)化。而要使學(xué)生由接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為以研究性學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)形式，必須在教學(xué)中充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與研究探索，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。PLC一體化教學(xué)將學(xué)生所學(xué)PLC的相關(guān)知識(shí)和技能分成若干個(gè)課題，每個(gè)課題依據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)又分成若干個(gè)子課題，每個(gè)課題都有具體理論和技能要求。課題主要圍繞主干知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，枝葉的知識(shí)放到訓(xùn)練系統(tǒng)中去解決，要做到點(diǎn)、面結(jié)合；因問題而異。當(dāng)一個(gè)相對(duì)完整的子問題解決后，配以及時(shí)的訓(xùn)練。當(dāng)所有問題解決后，再配以課時(shí)訓(xùn)練。這種把訓(xùn)練分解到子問題上的做法，突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)二段式的局限，增強(qiáng)了訓(xùn)練的及時(shí)

3、性，有益于落實(shí)分層次教學(xué)，使基礎(chǔ)差的學(xué)生在即時(shí)訓(xùn)練時(shí)要求達(dá)標(biāo)，基礎(chǔ)好的學(xué)生在課時(shí)訓(xùn)練時(shí)要求突破，使用得當(dāng)，會(huì)使不同層次的學(xué)生均得以發(fā)展。二、基本要求通過一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作和獨(dú)立工作能力。掌握利用西門子小型PLC及其編程軟件、組態(tài)軟件，來解決實(shí)際生產(chǎn)生活中自動(dòng)控制相關(guān)領(lǐng)域課題的方式方法。具體是教師講述相關(guān)模塊的工作原理，提出課題的參數(shù)，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。通過此過程的學(xué)習(xí)，極大地豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，真正體現(xiàn)了以能力為本位，夠用適度及學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。三、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師：馬宏革、張曉暉、宋飛燕四、時(shí)間安

4、排周別班級(jí)地點(diǎn)第10-11周機(jī)電0877班實(shí)訓(xùn)樓405室第12-13周機(jī)電0878班實(shí)訓(xùn)樓405室第14-15周機(jī)電0879班實(shí)訓(xùn)樓405室第16-17周機(jī)電0807班實(shí)訓(xùn)樓405室五、教學(xué)內(nèi)容安排序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目1初步認(rèn)識(shí)PLC2熟悉使用STEP7-Micro/WIN編程軟件3S7-200PLC的編程技術(shù)4PLC在自動(dòng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用5可編程控制器的通信及網(wǎng)絡(luò)六、要求1、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室的管理制度，按照安全操作規(guī)范進(jìn)行操作。2、學(xué)生應(yīng)遵守教學(xué)工作安排，不得亂跑亂竄，不得玩游戲。3、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的行為方式以閱讀、思考為主，學(xué)生作為課堂“主體”的地位必須要更好的體現(xiàn)出來。 4、同學(xué)之間應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，注意協(xié)作配合。5、學(xué)生應(yīng)努力鉆研技術(shù)，不斷提高操作本領(lǐng)。七、考核辦法1、教學(xué)期間程序的編寫作為理論考核。2、教學(xué)期間程序的運(yùn)行和外部接線作為技能考核。3、出勤和表現(xiàn)作為平時(shí)成績(jī)考核。4、三種考核綜合合格者方可通過，并單獨(dú)作為一科成績(jī)，記入本學(xué)