大一植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

1、大一植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年5月22日早上，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進(jìn)展為期五天的植物學(xué)生態(tài)學(xué)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。這是我們第一次外出實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月22日20xx年5月26日地點(diǎn)：深圳大亞灣東山珍珠島任務(wù)：常見的植物分類，外出區(qū)分野外植物，采集和壓制標(biāo)本環(huán)境：深圳是中國(guó)南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)11346至11437，北緯2227至2252。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽(yáng)區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。實(shí)習(xí)內(nèi)容：(一)識(shí)別標(biāo)本通過(guò)第一學(xué)期所學(xué)的?植物學(xué)?內(nèi)容以及平時(shí)積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知

2、識(shí)和有關(guān)的資料，通過(guò)植物的形態(tài)特征，比較分析，識(shí)別出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，植物學(xué)教師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)植物，教師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳プR(shí)別各科的特征。(二)采集和制作標(biāo)本在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過(guò)程中，要注意的問(wèn)題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來(lái)的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開場(chǎng)，在壓制標(biāo)本時(shí)，要注意的問(wèn)題更多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事。(三植物的分類在這次野外實(shí)習(xí)中我們

3、一共識(shí)別了幾十個(gè)科的植物，所達(dá)的的種類超過(guò)一百種，以下就列舉一些常見的種類：被子植物：木蘭科：木蘭榆科：樸樹桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯含羞草科：臺(tái)灣相思，含羞草椴樹科：布渣木大戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻炸醬草科：炸醬草無(wú)患子科：龍眼、荔枝、倒地苓炸醬草科：炸醬草葡萄科：爬墻虎茄科：少花龍葵、水茄茜草科:龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅、勝紅薊、長(zhǎng)柄菊裸子植物：杉科：杉樹蕨類植物：海金沙科：柳葉海金沙實(shí)習(xí)總結(jié)：為期五天的

4、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告完畢了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的理解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃重的興趣，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在教師的帶著下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)植物的外部特征去識(shí)別植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對(duì)生還是互生、看果實(shí)的類型在采集標(biāo)本時(shí)，不同種類的植物要求也不同，對(duì)于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對(duì)于木本植物，那么需要花、果還要完好的葉子生長(zhǎng)，可以讓

5、我們識(shí)別出其葉子生長(zhǎng)類型，而且在采集標(biāo)本時(shí)，我們不呢不過(guò)選取那些比較嫩的植物，因?yàn)榧偃缰参锾?，在壓制?biāo)本時(shí)不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們識(shí)別標(biāo)本，而且在壓制過(guò)程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實(shí)就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時(shí)在放回原位。在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相比照較容易成功的，而木本植物就相對(duì)難一些，因?yàn)樗娜~子容易脫落，容易發(fā)霉 .COM更多實(shí)習(xí)報(bào)告植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以

6、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深入更形象更詳細(xì)地記住所學(xué)知識(shí)，并能更純熟地加以運(yùn)用。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：尖峰嶺的熱帶樹木園實(shí)習(xí)內(nèi)容：在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本假設(shè)干種，對(duì)其進(jìn)展識(shí)別、分析，理解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)展壓制等詳細(xì)操作。詳細(xì)行程：6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比沖動(dòng)的心情，同時(shí)也方案著接下來(lái)為期一周的詳細(xì)實(shí)習(xí)過(guò)程到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來(lái)到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)

7、們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。6月29日，今天要去的是筆架山三角山，路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開場(chǎng)午飯，歇息片刻才開場(chǎng)正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開場(chǎng)采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此

8、時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊！在大家的互相鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開場(chǎng)壓制標(biāo)本，今天的任務(wù)就完畢了。6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開場(chǎng)壓制標(biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。7月1日，今天教師帶著我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到

9、達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開場(chǎng)爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油?。∵€沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端聽著鼓勵(lì)的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和沖動(dòng)的心情,就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多,大概三點(diǎn)半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。7月2日，在教師的帶著下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉是最吸引

10、人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池紀(jì)念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，教師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就完畢了。7月3日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就分開了住處，踏上返回的列車，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著可以快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。本次實(shí)習(xí)中所積累

11、的部分植物簡(jiǎn)介：百合科(liliaceae)：?jiǎn)巫尤~植物,隸屬百合目(liliales)，多年生草本,少亞灌木或喬木狀。直立或攀援,具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生,少對(duì)生或輪生。玉竹黃花菜北重樓等菊科keyinwiki：雙子葉植物綱,菊目的一個(gè)科，草本,半灌木或灌木,稀喬木,有乳汁管和樹脂道，草本,頭狀花序,聚藥雄蕊,瘦果頂端帶冠毛或鱗片。關(guān)倉(cāng)術(shù)蒲公英等毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門,雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本,少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉,通?；ド?.根據(jù)果實(shí)類型,通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、

12、升麻屬.棉團(tuán)鐵線蓮褐色鐵線蓮唇形科labiatae：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或無(wú)柄的腺體,或各種單毛、具節(jié).多為二唇形,著色;雄蕊通常4,二強(qiáng),稀2枚,通常前對(duì)長(zhǎng),后對(duì)較短,著生于花冠管上;子房上位,由2個(gè)心皮形成;花柱.并頭黃芩丹參豆科leguminosae：一年生或多年生草本,灌木、喬木或攀援大藤本，花冠一些是蝶形花冠。黃芪薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔?；ㄝ嗔鸦蛎?，花瓣通常是枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。薔薇實(shí)習(xí)心得：這次實(shí)

13、習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友誼更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶然也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美妙的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。同時(shí)，也感謝幾位教師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也理解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)概況：實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年7月8日20xx年7月14日參與人員：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院生物科學(xué)與生物技術(shù)全體同學(xué)以及帶

14、隊(duì)教師動(dòng)物學(xué)指導(dǎo)教師：李巨勇、韓廣欣植物學(xué)指導(dǎo)教師：王曉蕊隨著本學(xué)期的完畢，我們生物科學(xué)和生物技術(shù)的學(xué)生開場(chǎng)了為期七天的野外實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)將在張家口小五臺(tái)山的金河口管理區(qū)度過(guò)。在這里，我們將對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)根本理論、根本知識(shí)和根本技能進(jìn)展檢驗(yàn)并初步綜合運(yùn)用于理論當(dāng)中。在理論中穩(wěn)固和進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分認(rèn)知自己身邊常見的動(dòng)植物。小五臺(tái)山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充分。小五臺(tái)山屬暖溫帶大陸季風(fēng)性山地氣候。冰凍期長(zhǎng)，無(wú)霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。五臺(tái)山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢(shì)高峻，氣候垂直分布

15、顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完好，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺(tái)黃芪、小五臺(tái)柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動(dòng)物和昆蟲的種類繁多，其中野生保護(hù)動(dòng)物有20余種，省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物41種。有世界珍禽、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物褐馬雞、金鳥；二級(jí)保護(hù)動(dòng)物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類有中華大蟾蜍、中國(guó)林蛙等。二、實(shí)習(xí)過(guò)程7月9號(hào)，我們前往東金河溝進(jìn)展標(biāo)本采集。由于天氣原因，小雨一直不停，這導(dǎo)致我們采集到的動(dòng)物標(biāo)本比較少，以蝗蟲為主，沒(méi)有蝴蝶和蛾子一類的昆蟲。植物采集的比較多，我們見到的植物

16、有楊(楊柳科楊屬)、柳楊柳科柳屬等，采集的標(biāo)本有石竹石竹科)、胡枝子豆科胡枝子屬、薤白蔥科蔥屬等。當(dāng)晚本來(lái)準(zhǔn)備進(jìn)展燈誘，但由于一直下雨，放棄燈誘，因此在最后燈誘的成果比較小。7月10號(hào)，隊(duì)伍前往章家窯采集標(biāo)本，還是小雨天氣。不過(guò)這次采集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲。如：蜜蜂膜翅目蜜蜂科、泥蜂膜翅目泥蜂總科泥蜂科。由于捕捉過(guò)程中的行為不當(dāng)和三角袋的使用不純熟，導(dǎo)致最終剩下的標(biāo)本鱗翅目的本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類和蜈蚣等動(dòng)物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標(biāo)本制作。植物標(biāo)本的采集山丹百合科百合屬、唐松草毛茛科唐松草屬、紫荊豆科紫荊屬等

17、。此次的路程比較長(zhǎng)，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當(dāng)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有落伍和不滿情緒，在今上午的標(biāo)本采集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊教師的帶著下，我們隊(duì)兩天來(lái)采集的植物標(biāo)本進(jìn)展了詳細(xì)的鑒定，并且學(xué)會(huì)了使用植物志。在李巨勇和韓廣欣教師的幫助下，我們將采集到的昆蟲標(biāo)本進(jìn)展鑒定，并掛牌。晚上上由于小雨不斷，本來(lái)方案的燈誘又沒(méi)有進(jìn)展。今天蛾子標(biāo)本的收獲根本為零。不過(guò)代替燈誘的是小組內(nèi)的活動(dòng)，我們將第一天采集并壓制的植物標(biāo)本進(jìn)展整理，丟棄了一些發(fā)霉和個(gè)體較大的植物，并對(duì)較好的植物進(jìn)展壓制。7月11號(hào)，我們今天上山采集標(biāo)本，其實(shí)只是西臺(tái)山的山腳吧。由于前幾天的雨，導(dǎo)致路面濕滑，淤泥很多，根本

18、沒(méi)時(shí)機(jī)追趕蝶類。不過(guò)采集到了蝽半翅目蝽科、飛蝗直翅目蝗科、蜜蜂膜翅目蜜蜂科、大蜘蛛蛛形綱蜘蛛目等動(dòng)物。植物標(biāo)本包括瞿麥?zhǔn)窨剖駥?、車前草車前科車前草屬、山丹百合科百合屬、珍珠梅薔薇科珍珠梅屬等。今天上山，同學(xué)們的熱情都比較高，濕滑的路面在我們眼里似乎算不上是什么困難了?？傮w來(lái)說(shuō)，除去以前采集重復(fù)的標(biāo)本，今天的收獲還是不錯(cuò)的。晚上進(jìn)展燈誘，由于風(fēng)比較大，根本上沒(méi)有什么收獲，只捉到了四只蛾子，當(dāng)晚進(jìn)展了展翅。7月12號(hào)和7月13號(hào)，這兩天我們分別前往西臺(tái)山和金河口景區(qū)。在金河口景區(qū)，水流充分，我們的任務(wù)是觀察水生的動(dòng)植物。在西臺(tái)山，我們的任務(wù)是觀察植被分布和采集標(biāo)本。看到的植物有油松松科松屬、中

19、華落葉松松科松屬、楊(楊柳科楊屬)、柳楊柳科柳屬、榛樺木科榛屬、金蓮花毛茛科金蓮花屬、藍(lán)刺頭菊科藍(lán)刺頭屬。并且在爬山的過(guò)程中，觀察了整個(gè)山體的植被分布情況。2100米以上:是亞高山草甸帶，由于隨海拔的升高，植株逐漸矮化，木本植物減少，僅有金露梅、銀露梅等小灌木及菊科和禾本科多種草類。14002000米:真闊葉混交林帶，針葉樹種有華北落葉松、油松，闊葉樹中有白樺、紅樺、北京丁香、唐松草等。12001400米:次生灌草叢帶，主要棺木有沙棘、繡線菊，草類以禾本科、菊科、豆科為主。1200米以上:主要農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)，主要果樹為杏、桃、蘋果、梨、核桃等。三、實(shí)習(xí)收獲1、學(xué)習(xí)收獲動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的

20、動(dòng)物有蜜蜂膜翅目蜜蜂科、泥蜂膜翅目泥蜂總科泥蜂科、胡蜂膜翅目胡蜂科、絲帶鳳蝶鱗翅目鳳蝶科、灰蝶鱗翅目灰蝶科、嵌帶灰蝶鱗翅目灰蝶科、中國(guó)林蛙兩棲綱無(wú)尾目蛙科、大蜘蛛蛛形綱蜘蛛目、水龜蟲鞘翅目水龜蟲科、蝌蚪林蛙幼體、飛蝗直翅目蝗科、瓢甲鞘翅目步甲科、螳螂螳螂目螳螂科、螞蟻膜翅目蟻科、菜粉蝶鱗翅目粉蝶科等。植物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的植物有石竹，石竹科，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié)花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長(zhǎng)爪金蓮花，毛茛科，莖不分枝，有縱棱基生葉有長(zhǎng)柄，三全裂，主葉葉柄短花單生于莖頂，金黃色，萼片橢圓形，花絲絲狀小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長(zhǎng)風(fēng)車草，唇形科，單葉

21、互生，邊緣具缺刻，鋸齒狀，葉橢圓形莖四棱輪傘花序，苞片線形，花萼狹管狀，上部紫紅色，花冠紫紅色水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大托葉鞘圓筒狀，膜質(zhì)，褐色花穗狀花序質(zhì)生，花粉紅色車前草，葉卵形近全緣果蒴果等2、思想收獲在為期七天的河北省小五臺(tái)山金河口的野外實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。首先是學(xué)習(xí)方面的，我們實(shí)習(xí)就是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，穩(wěn)固課堂知識(shí)的過(guò)程。我們從課本理論走向親身理論，我們可以在野外觀察、比較、分析動(dòng)植物各大類群的典型代表種類，討論各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)充滿微妙的生物世界。因此也驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固了書本上所學(xué)的根本理論知識(shí)，檢驗(yàn)我們對(duì)動(dòng)植物分類特征的理解和掌握程度，補(bǔ)充了課堂與實(shí)

22、驗(yàn)教學(xué)中的缺乏。每天收獲的就是下午在教師的幫助下鑒定動(dòng)植物的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了植物志的使用和昆蟲標(biāo)本的制作。增強(qiáng)了理論動(dòng)手才能。其次是在為人處世方面的。在這次實(shí)習(xí)中，由于天氣原因給我們的實(shí)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學(xué)在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標(biāo)本，但是這沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性。在上山的過(guò)程中同學(xué)們互相幫助，沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)落伍。在采集標(biāo)本時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)合作，各有分工，每人各有其所，采集動(dòng)植物標(biāo)本的工作有條不紊的進(jìn)展。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)表現(xiàn)的更為團(tuán)結(jié)友好。最后，在這次實(shí)習(xí)中同學(xué)們充分的見識(shí)到了大自然的美妙與神奇。在西臺(tái)山頂，同

23、學(xué)們制造的垃圾都自覺(jué)的帶走，可見同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有了很大的進(jìn)步。這次的實(shí)習(xí)，不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，一定程度上也改變了同學(xué)們的生活態(tài)度。吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈在每一個(gè)人身上都得到了很好的表達(dá)。這一筆大的財(cái)富將會(huì)一直留在我們的記憶和生活當(dāng)中。也感謝教師和同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中對(duì)我的幫助。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告范文以下是為大家整理的關(guān)于植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告范文，希望大家可以喜歡！一實(shí)習(xí)目的1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、純熟掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步理解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。3.驗(yàn)證

24、、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)絡(luò)。4.通過(guò)觀察、解剖、描繪和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。5.理解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。6.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立才能。7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的根本特征。二實(shí)習(xí)意義1.通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2.利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意

25、識(shí)。3.野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和穩(wěn)固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和進(jìn)步。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察才能、創(chuàng)新思維和動(dòng)手才能具有重要意義。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容1發(fā)動(dòng)大會(huì)6月25日我們召開了野外實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上教師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了詳細(xì)要求和時(shí)間內(nèi)容安排。教師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的本卷須知。2詳細(xì)行程a.6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處.第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備.b.6月29日是我們開場(chǎng)實(shí)習(xí)的第一天,目的地是筆架山

26、。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā),徒步行走了將近3個(gè)小時(shí),由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午,歇息片刻便開場(chǎng)爬山,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,樹木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達(dá)了山頂.在教師的帶著下我們分散采集,每個(gè)人都采到了不*特植物,之后便下山乘坐客車回到了旅店,休息一下我們又開場(chǎng)壓制標(biāo)本.這天很累,但在大家的互相鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù).c.6月30日是最重充實(shí)的一天.我們7點(diǎn)出發(fā),乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在教師的帶著下我們先在山腳下采集了一些植物,然后教師便帶著我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了

27、藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。d.7月1日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園.e.7月2日早晨我們乘車返還.3.植物的形態(tài)學(xué)觀察、描繪和分析，植物多樣性我們分別對(duì)常見欣賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)展了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)展鑒定。4.植物標(biāo)本的采集和制作標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完好的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)展壓制。壓制時(shí)全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還

28、要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。四.實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)記得在大一剛開學(xué)的時(shí)候，教師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)展野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)時(shí)機(jī)可以到大自然中去，去感受、去探究。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。外表上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清楚的就拉著教師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把教師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿汗水

29、的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了區(qū)分植物、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的穩(wěn)固和進(jìn)步的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與理論的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，進(jìn)步了我們的綜合與分析才能，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立考慮、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)區(qū)分類似植物之間的不

30、同之處。這樣理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用才能。比方麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在區(qū)分這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易識(shí)別的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹又稱細(xì)葉百合、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及的寄生植物菟絲子。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇特、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特

31、別快樂(lè)、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)！在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱辛，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有

32、笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美妙的回憶！這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克制了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好！動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告姓名劉盛同學(xué)號(hào)21050940107班級(jí)2021級(jí)生物科學(xué)班前言20xx年8月1號(hào)早上，我們一個(gè)班的同學(xué)準(zhǔn)備前往拉薩周邊三個(gè)地方進(jìn)展為生物專業(yè)的野外實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)是我們

33、第一次外出實(shí)習(xí)，也是我們生物專業(yè)的一次很重要的專題實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)共三天，地點(diǎn)分別是拉薩地區(qū)的甲瑪溝、羊八井和扎耶巴溝。主要進(jìn)展動(dòng)植物的觀察和標(biāo)本采集制作。1實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)要概況：11實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年8月1日-20xx年8月3日。1.2地點(diǎn)：拉薩周邊的甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝。1.3參加人：全班29人，共分三個(gè)小組，每組10人，由兩名教師帶著。1.4任務(wù)：常見動(dòng)植物分類，外出區(qū)分野外動(dòng)植物，采集和制作標(biāo)本，從而進(jìn)步自己的專業(yè)程度。2標(biāo)本的采集：2.1動(dòng)植物標(biāo)本的識(shí)別：通過(guò)第一學(xué)期所學(xué)的?植物學(xué)?和?動(dòng)物學(xué)?內(nèi)容以及平時(shí)積累的專業(yè)知識(shí)，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過(guò)動(dòng)植物的形態(tài)特征，

34、比較分析識(shí)別其所屬的科。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，教師出了介紹它們的特征外，還教我們?nèi)绾稳プR(shí)別各科的特征。2.2標(biāo)本的采集和制作：在這次野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和制作動(dòng)植物標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過(guò)程中，要注意很多的問(wèn)題，并不是所有的動(dòng)植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的部位或具有代表意義的生長(zhǎng)期的動(dòng)植物，以便于將來(lái)的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本知識(shí)制作標(biāo)本的開場(chǎng)，在制作標(biāo)本時(shí)，要注意的問(wèn)題很多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的動(dòng)植物有不同的做法，在壓制植物標(biāo)本是還要經(jīng)常換紙。因此，要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事，還需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)和

35、理論。2.3動(dòng)植物的分類：在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共識(shí)別了動(dòng)植物各十幾個(gè)科的，所達(dá)的種類接近一百種，其中大多是-特有的高山動(dòng)植物類群，這些動(dòng)植物都需要我們可以加以識(shí)別和牢記，想要記住并識(shí)別出這么多的動(dòng)植物并不是一件簡(jiǎn)單的事情。因此，需要我們的努力學(xué)習(xí)和足夠的理論。3實(shí)習(xí)的行程及內(nèi)容：本次野外實(shí)習(xí)共經(jīng)歷3天時(shí)間，三個(gè)站點(diǎn)，走過(guò)了甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝等三個(gè)地方，主要進(jìn)展的是動(dòng)植物的調(diào)查、認(rèn)識(shí)和標(biāo)本的采集和制作。3.18月1日拉薩市墨竹工卡縣拉木區(qū)甲瑪溝早上九點(diǎn)自-大學(xué)新校區(qū)出發(fā)11:00到達(dá)甲瑪溝，然后徒步沿山路行走，進(jìn)展動(dòng)植物的觀察和識(shí)別，并采集植物標(biāo)本。下午2:00在海拔高度為4057m,北

36、緯29度43分37.12秒,東經(jīng)91度40分24.63秒處休息吃飯,并采集動(dòng)植物標(biāo)本.晚上八點(diǎn)回到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)動(dòng)植物標(biāo)本的制作(在該地區(qū)所見動(dòng)植物見附表1、2)。1氣候比較溫和,年平均溫度為7.5攝氏度該地區(qū)為藏南河谷灌叢草原區(qū).氣候特點(diǎn):2河谷地枯燥,溫度高.3是農(nóng)業(yè)中心區(qū),有-糧倉(cāng)之稱.-17攝氏度.3.28月2日拉薩市當(dāng)雄縣羊八井早上出發(fā),十點(diǎn)左右到達(dá)目的地,該地區(qū)為高山草甸景觀,特有植物為松草微孔草等低矮植物.常見動(dòng)物為鼠兔高原蛙紅嘴山鴉高原兔等.期間還做了關(guān)于該地區(qū)植物種類多少情況的樣方調(diào)查,并做出了一個(gè)圖標(biāo)(見附表3)，在該地區(qū)見到的新的動(dòng)植物種見附表1、2。3.38月3日扎耶巴

37、溝早上出發(fā),十點(diǎn)左右到達(dá)目的地,然后沿山路上山,邊走邊觀察識(shí)別動(dòng)植物，并采集標(biāo)本，期間見到了肉質(zhì)雪兔子等-特有植物。中午一點(diǎn)半休息吃飯，然后下山。下山后在河邊一處草地上進(jìn)展動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)考試，下午五點(diǎn)左右回到學(xué)校.這標(biāo)志著我們?yōu)槠谌斓囊巴鈱?shí)習(xí)宣告完畢。4小結(jié)為期三天的生物專業(yè)野外實(shí)習(xí)，在3號(hào)下午考試并回到學(xué)校后，然后制作標(biāo)本，在標(biāo)本制作完成后，此次野外實(shí)習(xí)宣告完畢了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對(duì)野外的動(dòng)植物有了更深的理解。此次的野外實(shí)習(xí)收獲很大，我學(xué)會(huì)如何通過(guò)動(dòng)植物的外部特征去邊人他們的種類，是屬于哪個(gè)科那屬。如識(shí)別植物時(shí)，先觀察花，在觀察葉和根等特點(diǎn)。理解了-特有的動(dòng)植

38、物和高山特有植被分布；以及高原特有動(dòng)物，如牦牛、鼠兔等。還學(xué)會(huì)了如何制作動(dòng)植物標(biāo)本，如何使用一些精細(xì)儀器等等。通過(guò)此次野外實(shí)習(xí)，無(wú)論?動(dòng)物學(xué)?方面還是在?植物學(xué)?方面的知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的體會(huì)就是：-的動(dòng)植物種實(shí)在是太豐富了，或許對(duì)于其他學(xué)科的人沒(méi)有多大意義，但對(duì)于一個(gè)生物專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可以生活在這樣一個(gè)生物多樣性的大省，還有這么好的時(shí)機(jī)去親身經(jīng)歷大自然的神奇，實(shí)在是太幸運(yùn)了！植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文這篇植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文是由整理提供的，請(qǐng)大家參考！植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完好內(nèi)容，僅供參考。經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們

39、都會(huì)驚嘆：這人真神了！無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般踐踏的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡教師是比*更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō)：“拿去凡強(qiáng)一下！我曾經(jīng)屢次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物；他如今還常常自己背一些植物的特征之類的，說(shuō)即使如今他還沒(méi)有親眼見過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的理解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話，但是他

40、不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx教師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯*，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛教師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強(qiáng)教師說(shuō)的，不過(guò)到如今都沒(méi)搞懂就是了希望以后會(huì)有時(shí)機(jī)參觀教師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和教師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那姆珠_的唐恬教師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位教師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相比照較生疏的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地成認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不

41、遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛教師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜?，每次去?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖教師有事分開了，跟他交流的時(shí)機(jī)比較少。我們很少能獲得那么多和教師們面對(duì)面交流的時(shí)機(jī)，而這次難得的時(shí)機(jī)讓我見識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活繁忙而充實(shí)，與教師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互

42、幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也表達(dá)了俠女精神，終于成功登頂！黑石頂是我們友誼和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見證。不過(guò)我想，無(wú)論友誼師生情等等在植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：2021植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告這篇植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：13年植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告是由整理提供的，請(qǐng)大家參考！植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：13年植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)1.1理解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。1.2通過(guò)野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固理論知識(shí)，在理論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。1.3激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和教師同學(xué)之間的交流，進(jìn)步對(duì)植物學(xué)的興趣。2、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)

43、容2.1黑石頂簡(jiǎn)介黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52，北緯23°31，北回歸線穿越腹地。海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上教師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和本卷須知作了簡(jiǎn)要的介紹。7月6日上午在xx教師和唐恬教師的帶著下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月7日上午在教師的帶著下沿某一進(jìn)山道路認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月8日上午在唐教師的帶著下沿另

44、一進(jìn)山道路認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)展認(rèn)種考試。7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結(jié)大會(huì)。7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。3、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情！到如今，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了“瘤的

45、福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前教師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中

46、，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)歷教訓(xùn)。1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)教師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描繪來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描繪更準(zhǔn)確更，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描繪不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而教師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)教師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分

47、類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期理論總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比方甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到理論中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈敏有效的方法。3、先“科后“種：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的比照，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物

48、確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)教師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧！我想，假如我一開場(chǎng)就是采用先“科后“種的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會(huì)更多。4、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了

49、一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新穎標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī)，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活潑，學(xué)習(xí)效率比較高，個(gè)人獨(dú)立考慮的時(shí)間相對(duì)少了但是從別人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友那么孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類

50、爛熟于心。在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與教師們交流的時(shí)機(jī)，從而從教師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)教師是我最熟悉的教師，一直喜歡他的幽默和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了！無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般踐踏的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡教師是比*更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō)：“拿去凡強(qiáng)一下！我曾經(jīng)屢次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物；他如今還常常自己背一些植物的特征之類的，說(shuō)即使如今

51、他還沒(méi)有親眼見過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的理解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx教師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛教師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強(qiáng)教師說(shuō)的，不過(guò)到如今都沒(méi)搞懂就是了希望以后會(huì)有時(shí)機(jī)參觀教師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和教師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那姆珠_的唐恬教師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位教師都是在自己的

52、專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相比照較生疏的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地成認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛教師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜ぃ看稳フ?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖教師有事分開了，跟他交流的時(shí)機(jī)比較少。我們很少能獲得那么多和教師們面對(duì)面交流的時(shí)機(jī)，而這次難得的時(shí)機(jī)讓我見識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活繁忙而充實(shí)，與教師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)

53、敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也表達(dá)了俠女精神，終于成功登頂！黑石頂是我們友誼和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見證。不過(guò)我想，無(wú)論友誼師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的開展，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把目光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái)。人手缺乏帶來(lái)的為難，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：1、野外認(rèn)

54、種時(shí)講解缺乏人手缺乏導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解缺乏，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。假如大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊。人手缺乏這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：“不及與“太過(guò)?！安患笆侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得。“太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)

55、于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)教師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的道路。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢？我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢？所以我建議教師們?cè)谡介_場(chǎng)實(shí)習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方

56、法。3、對(duì)于森林整體構(gòu)造和生境的關(guān)注度缺乏雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且袄斫夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開總結(jié)會(huì)的時(shí)候教師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深入感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次教師偶然還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶然還能聽到凡強(qiáng)教師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的互相關(guān)系生物與環(huán)境互相作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得教師們應(yīng)該在這個(gè)難得的時(shí)機(jī)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁處熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么時(shí)機(jī)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中教師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的互相作用。另外，之