督導(dǎo)聽課評價

1、督導(dǎo)聽課評價課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議大學(xué)生創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)16采礦（中加）1班16采礦1-3班資環(huán)學(xué)院講述比較流利，語言表達清晰。講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突 出；部分學(xué)生低著頭，聽課不專心，前半段課堂 不夠安靜，有講話聲音。建議進一步改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué) 生，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內(nèi)容，把握好重點難點，更好的組織教學(xué)內(nèi)容； 注意PPT的色彩搭配，使之更清晰。清潔生產(chǎn)（B）14環(huán)境1-2班資環(huán)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容熟悉，講課主線明確，能根據(jù)課程的特點組織教學(xué)，對各知識點表述的較為清楚；講課精神飽滿，聲音洪亮。講述方式比較單一，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況，適時調(diào)

2、控教學(xué)氣氛；進一步修改與完善PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當(dāng)精簡文字內(nèi)容。鑿巖爆破工程15采礦（中加）1班15采礦1-4班資環(huán)學(xué)院主講內(nèi)容熟練，教學(xué)主線明確、思路清晰， 講解細(xì)致；教學(xué)內(nèi)容組織合理，層次分明，條理 清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程 流暢，具有趣味性；注意與學(xué)生之間保持交流，師生間有較好的呼應(yīng)性，學(xué)生注意力集中。課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進度適時播 放有關(guān)內(nèi)容，技術(shù)操作規(guī)范。GIS軟件應(yīng)用 與開發(fā)14測繪1-2班建測學(xué)院教學(xué)組織不夠緊湊，內(nèi)容的講述不夠流暢與 連貫；講課語氣平淡，教學(xué)語言的應(yīng)用欠佳，對 學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)缺乏吸引力；教師關(guān)注學(xué)生的學(xué) 習(xí)狀態(tài)不夠，許

3、多學(xué)生未緊跟教師的講課思路與 進程， 學(xué)生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八 門，個人計算機在教學(xué)中所起的作用不明顯， 教 學(xué)效果欠佳。 課件的制作質(zhì)量有待提高， 部分文 字配色不合理、不夠清晰。工程力學(xué)（A）15礦加（中加）1班16成型1-2班建測學(xué)院備課不夠充分，主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比 較隨意；教學(xué)目的不夠明確，思路不清，缺乏吸 引力；教師經(jīng)常面對屏幕，自顧自講課，大部分 學(xué)生低著頭，教與學(xué)脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，把握主 次關(guān)系，重點與難點， 更好的組織教學(xué)內(nèi)容； 多 聽有經(jīng)驗教師的課，掌握教學(xué)方法，以吸引學(xué)生 注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；多關(guān)注學(xué)生的聽課 狀態(tài)，注意調(diào)控好課堂

4、教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議建筑法規(guī)（B）13建筑1-2班建測學(xué)院主講內(nèi)容不太熟悉，講課主要依賴PPT課件 內(nèi)容邊念邊敘,沒有重點要點提示，平鋪直敘,系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對 學(xué)生難以產(chǎn)生吸引力，課堂氛圍沉悶；PPT的制作質(zhì)量有待提高，尤其是一些圖例及文字，未加 處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法 看清；課件的播放方法也應(yīng)改正。建議盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容.新老師應(yīng)多聽老教 師上課，學(xué)習(xí)如何備課，梳理教材，把握重點難 點，分清主次.改結(jié)構(gòu)力學(xué)（一）15土木1-3班建測學(xué)院教師對主講內(nèi)容掌握的較為熟練，但對教學(xué) 技能的掌握不夠，教學(xué)方法的應(yīng)

5、用不妥，對主要 知識點的講解不夠清晰； 教學(xué)語言缺少激情和感 染力， 對學(xué)生缺少吸引力；課件所展示的內(nèi)容與 授課內(nèi)容不合拍， 尤其是一些圖例的排版不盡合 理，看圖解題不直觀，不利于學(xué)生對知識點的理 解；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，與學(xué)生間少啟發(fā)、缺交流，調(diào)動課堂教學(xué)氛圍的辦法少，教學(xué)效果 較差。能源應(yīng)用與 節(jié)約14建能1-2班建測學(xué)院教師應(yīng)精選授課內(nèi)容，對概述性內(nèi)容的講解 須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。課件的制作質(zhì)量有待提高，版面較為單調(diào)。工業(yè)物質(zhì)分析14應(yīng)化1班冶化學(xué)院課程教學(xué)內(nèi)容類似于專業(yè)英語課教學(xué)。就專 業(yè)英語教學(xué)而言，教師能熟練掌握主講內(nèi)容，能 結(jié)合專業(yè)知識進行詞匯、語

6、法等方面的講解，教 學(xué)方法正確，組織基本合理。能注意對學(xué)生的啟 發(fā)與引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀專業(yè)資料的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，教學(xué)氛 圍不夠活躍。建議適當(dāng)注重本課程專業(yè)知識的傳 授。有機化學(xué)（B）16無機1-2班冶化學(xué)院準(zhǔn)備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；教學(xué) 內(nèi)容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生， 有師生互動，能吸引學(xué)生的注意力；PPT頁面清晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結(jié)合板書。建議適當(dāng)調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進一 步精煉教學(xué)語言，在教學(xué)過程中注意給學(xué)生適當(dāng) 留出思考時間。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議材料科學(xué)基礎(chǔ)(A)15成型1-2班材料學(xué)院對主講內(nèi)容不夠熟悉，講述

7、比較吃力；課堂 時間分配不夠合理，復(fù)習(xí)內(nèi)容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學(xué)有點脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，梳理清 楚主次關(guān)系， 重點及難點， 更好地組織教學(xué)內(nèi)容；改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生 的注意力；元善與修改PPT，注意色彩拾配及排版的規(guī)范性；關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。功能材料14材物1班材料學(xué)院講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容 也不連貫，重點不夠突出。建議進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握 重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；注意板書的規(guī) 范性。有機化學(xué)(E)16材化1-2班材料學(xué)院照屏宣講，平鋪直敘，講述比較平淡，重點 不夠突出；采用灌輸式，缺乏與學(xué)

8、生交流，不能很好的吸引學(xué)生的注意力。建議加強備課環(huán)節(jié)，進一步梳理教材內(nèi)容， 分清主次，把握重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；改進學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生；適當(dāng)增加板書 內(nèi)容；適當(dāng)調(diào)整語速及講課節(jié)奏。電工電子技術(shù)15計算機1-2班電氣學(xué)院對課程內(nèi)容較熟練，講課脈絡(luò)整體清楚，課 堂講述中能把基本概念、公式、例題的順序結(jié)合，交待清楚，整體知識點還比較連貫；PPT字體清楚逐屏跟進。在關(guān)鍵知識點上措詞可更精準(zhǔn)些，語言表達 也可更精練些，且將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路更好掌握。需隨時掌控課堂教 學(xué)情況，增加適量互動進一步調(diào)動教與學(xué)的氛圍。電路(B)15信安1班電氣學(xué)院主講內(nèi)容熟悉，講述還流利；對

9、相關(guān)的知識 點，電路圖等能邊演示邊講解，表述的較詳細(xì)清 楚；多媒體操作熟練；要點內(nèi)容有板書配合.每章節(jié)后有歸納小結(jié)；PPT文字，公式，圖示清晰；課堂上有注意啟發(fā)引導(dǎo)。語言較平談，缺少抑揚頓挫，缺少感染力；板 書書寫較輕，后排看不清。數(shù)字信號處理(B)14通信1-2班信息學(xué)院主講內(nèi)容熟練，教學(xué)思路清晰，能較好的把 握主要知識點的講解方式，教學(xué)內(nèi)容的組織合理，層次分明，內(nèi)容銜接好。應(yīng)注重處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，教學(xué)過程 應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造師生間良好的呼課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議應(yīng)氣氛，提升教學(xué)效果。離散數(shù)學(xué)（C）16計算機1-2班信息學(xué)院教學(xué)內(nèi)容還熟悉，對等值式等基本概念

10、定義 表示的較清楚，主要內(nèi)容講解與公式結(jié)合緊密；教學(xué)方法還靈活，注意啟發(fā)引導(dǎo)，能關(guān)注學(xué)生的 聽課狀況，調(diào)動課堂氣氛；多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽。本節(jié)課信息量不太夠，教學(xué)內(nèi)容偏少，進度 較慢；PPT章節(jié)不夠清晰；板書缺少設(shè)計，較零 亂。安裝工程預(yù) 算14造價1-4班經(jīng)管學(xué)院語速適中，語言表達還清楚.但講課的思路 不太清晰，前后的內(nèi)容，各知識點銜接不夠，講 授內(nèi)容缺少整體的設(shè)計，構(gòu)思，系統(tǒng)性不夠強.授課方法欠佳，平鋪直敘,比較枯燥，缺少感染 力.大班課較多同學(xué)沒有認(rèn)真聽課，低頭玩手機 或做其他，有的學(xué)生在課堂內(nèi)吃零食或小打鬧，課堂不夠安靜。文獻檢索與 辦公自動化16工商（中加）1班經(jīng)管學(xué)院講授內(nèi)容不夠熟練，

11、教學(xué)方法單一，基本上都在電腦前對著電腦或看屏幕講述，比較枯燥；課堂不活躍，較多同學(xué)沒有認(rèn)真聽課在做其他；PPT部分頁面文字較多，缺少歸納梳理，不夠精 煉。建議進一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握重點，難點；改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情?？蛻絷P(guān)系管理（C）14工商（中加）1班經(jīng)管學(xué)院對講授內(nèi)容不熟練，基本大都站在電腦前對著 電腦或屏幕講述；PPT不夠清晰，層次、條理性不夠清楚；講課平淡，把握要點、重點方面有所 欠缺。建議多聽聽老教師的課。工程經(jīng)濟學(xué)（C）15工管1班經(jīng)管學(xué)院內(nèi)容熟練，上課條理清晰，能夠較好的把握 主線、重點，知識點連貫；聲音大小、語速適宜。結(jié)合一些具體實例來說明本課程的內(nèi)

12、涵與性質(zhì)，講述較富有吸引力，學(xué)生較注意聽講；課堂氛圍 也較好，教師能將自己的認(rèn)識、體會、觀點融入 到課堂教學(xué)中，整體取得較好的教學(xué)效果。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議人體工程學(xué)(B)15環(huán)設(shè)2班文法學(xué)院教學(xué)內(nèi)容熟悉；教師能根據(jù)課程特點組織教 學(xué)，利用肢體活動的圖示，加深對相關(guān)知識點的 理解；教學(xué)主線明確，條理清楚，語言表達清晰。 講課前10分鐘用傳統(tǒng)教學(xué)方式講上次的作業(yè)，板書工整，作圖規(guī)范.課內(nèi)講授的信息量不大，教學(xué)內(nèi)容可緊湊些； 課堂學(xué)習(xí)氣氛學(xué)濃；PPT需要進一點改進。人體工程學(xué)(B)15環(huán)設(shè)1班文法學(xué)院PPT字偏小，不夠清晰；且一直站在電腦前滔 滔不絕地講述，層次、條理不夠清晰

13、，要點、重 點也不夠突出。法律文書15法學(xué)1-2班文法學(xué)院主講內(nèi)容熟悉，講課思路脈絡(luò)清晰，對相關(guān) 知識點表述的較為清楚；語速適中，語言表達清 晰；該教師實踐經(jīng)驗較豐富，能結(jié)合實際案例分 析講解相關(guān)問題，通俗易懂，能幫助學(xué)生對課堂 內(nèi)容的思考和理解。用傳統(tǒng)教學(xué)授課，板書無章節(jié)，較零亂，不 太規(guī)范；課堂關(guān)注學(xué)生狀態(tài)不夠。交互設(shè)計15數(shù)藝2班文法學(xué)院教師一直坐在電腦前未用光電筆，學(xué)生沒有教材和資料，也無電腦設(shè)備跟進實踐操作，不少學(xué) 生空手來上課，對于此類設(shè)計性和操作性較強的 課程，勢必影響教學(xué)的效果。UI設(shè)計14數(shù)藝1班文法學(xué)院教學(xué)內(nèi)容較豐富，本節(jié)課組織較為合理，第一次緒論課，能清楚地介紹本課程的教

14、學(xué)目的和 基本要求，講概述中，能把UI的基本概念，分 類，未來的新領(lǐng)域等知識點表達清楚； 講課思路 清晰，層次分明，語言簡練；PPT課件清晰，圖 文并茂；多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講。新教師缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗，沒有肢體動作，坐著上課，影響教學(xué)效果；講課聲音偏小，缺少 感染力。中國近現(xiàn)代史綱要16安全1-2班16環(huán)境3班馬院備課不充分，主講內(nèi)容不熟悉，把要講的內(nèi) 容全寫在PPT上，上課就照著PPT宣讀，聲音偏 小;大部分時間教師是對著屏幕，很多學(xué)生低著 頭并未認(rèn)真聽講，教與學(xué)脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容；進一步 梳理教材內(nèi)容，分清主次關(guān)系，把握重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；修改與完善PPT，適當(dāng)精簡

15、文字內(nèi)容，注意排版的規(guī)范性。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議中國近現(xiàn)代 史綱要16電氣2-4班馬院教學(xué)內(nèi)容還熟悉，能根據(jù)文科課程的特點組 織教學(xué)，授課進程條理清晰，重點，要點內(nèi)容有 提示；能結(jié)合一些實例講解相關(guān)知識；能提岀問題，讓同學(xué)思考，想一想，幫助學(xué)生對相關(guān)知識 的理解和記憶；課堂上能關(guān)注學(xué)生的聽課狀況，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動課堂氣氛。語速較快，句與句之間缺少停頓；部分PPT頁面字體偏小，有的色差對比度不夠，看不清 楚。思想道德修 養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)16城規(guī)1班16國貿(mào)1-2班馬院熟悉主講內(nèi)容，語言表達清晰，教學(xué)內(nèi)容組 織合理，對知識點表述的較為清楚；教學(xué)方法較 為靈活，課堂上有案例

16、，有視屏，能提岀問題，分析問題，對學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容及觀點能進行點 評；學(xué)生發(fā)言踴躍，課堂還活躍。PPT章節(jié)不夠清晰，層次不夠分明；部分頁 面文字較多，缺少歸納提煉，不夠精煉.概論15測控1-2班15國貿(mào)（中英）1班15數(shù)藝1班馬院熟悉主講內(nèi)容，講述流暢；內(nèi)容組織比較緊 湊，重點比較突出。教學(xué)方法比較單一，只顧自己講述，很多學(xué) 生低著頭，并未專心聽講，教與學(xué)脫節(jié)。建議改 進教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有興 趣參與課堂教學(xué)；多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。中國古代文 學(xué)史（一）16漢語1班外語學(xué)院教學(xué)內(nèi)容不太熟悉，講課基本上依賴PPT課 件，邊念邊講,缺少個人的見解，內(nèi)容深度不 夠，重點不突出；PPT

17、課件像電子文檔，缺少歸 納提煉。寫作概論14漢語1班外語學(xué)院聲音偏小；講述方式單一，照本宣科，平鋪 直敘，比較平淡，不能吸引學(xué)生的注意力，很多 學(xué)生低著頭，并未認(rèn)真聽講。建議進一步充實主講內(nèi)容，理論聯(lián)系實際， 講述生動一些，能吸引學(xué)生的注意力；改進教學(xué) 方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；完善與修改PPT文檔，適當(dāng)精簡口述內(nèi)容；注意 關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。第二語言教 學(xué)（英語）14漢語1班外語學(xué)院基本大多站在電腦前講述，講課語速稍快，語 言較平談，聲音較小，缺少感染力；教師能有意 識地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，但課堂不夠活躍；PPT純文 字較單一。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議英譯中國經(jīng)

18、典作品選讀14漢語1班外語學(xué)院教學(xué)內(nèi)容較為熟練；課程的準(zhǔn)備、內(nèi)容講解 和組織安排都較為合理；上課條理清楚，能夠較 好的把握課程脈絡(luò)和要點。需進一步掌控課堂教學(xué)中學(xué)生的接受和反應(yīng) 情況，多引導(dǎo)學(xué)生聽課思路；在關(guān)鍵知識點上可 將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路 更好掌握。中國文化概況16英語1-3班外語學(xué)院上課有激情，也善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，課 堂教與學(xué)的氛圍較好。須理清教學(xué)主線，明確教學(xué)目的，確立教學(xué) 重點。對教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)具有合理性， 應(yīng)將教 學(xué)主題貫穿授課始終， 且符合教學(xué)的一般規(guī)律； 課件中的文字排版要規(guī)范，行間距要得當(dāng)，配色 要清楚，一段的文字不宜過多，版式不要過于呆 板單一。

19、圖表的展示須清晰，不可只進行簡單的 復(fù)制粘貼。運動營養(yǎng)學(xué)14體育1-2班理學(xué)院內(nèi)容熟練，課程基本內(nèi)容的講授清楚，教學(xué)要點清晰；教學(xué)中能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，與 學(xué)生之間有一定的交流、互動。教學(xué)內(nèi)容的安排不盡合理，概括性教學(xué)內(nèi)容 所占時數(shù)過長，應(yīng)注意教學(xué)組織的條理性與邏輯 性；對課堂紀(jì)律干預(yù)不夠，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 不夠，部分學(xué)生不認(rèn)真聽講，課堂紀(jì)律存在一定 問題。建議使用激光筆操控播放PPT。體育公共關(guān) 系學(xué)15體育1-2班理學(xué)院對主要知識點的講授基本清晰、明了，教學(xué) 內(nèi)容的組織符合課堂理論教學(xué)的基本規(guī)律，層次 感好；能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，師生間保持 有較好的交流與互動。課堂紀(jì)律較好。講

20、課對學(xué)生的吸引力不夠，對教學(xué)語言的掌 控有待提高，須加強教學(xué)技能訓(xùn)練與掌握；課件 制作質(zhì)量有待提高，文字的排版應(yīng)科學(xué)合理，課 件的播放方式應(yīng)改進。講課時最好能利用激光筆 控制以免束縛在電腦前操作。高等代數(shù)與空間解析幾何（二）16金數(shù)1-2班16信息1-3班理學(xué)院能熟練掌握主講內(nèi)容，對主要知識點的講解 思路清晰，條理鮮明；教學(xué)組織合理，層次感強，邏輯性好；能通過課件展示教學(xué)的基本點， 并輔 以一定量的板書加以補充；課件的適時播放內(nèi)容 與講課進程結(jié)合緊密； 注重對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，師生間有良好的呼應(yīng)性，教學(xué)效 果良好。課程名稱授課班 級開課 學(xué)院教學(xué)狀況及建議建議能適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解狀 況。體育法學(xué)14體育1-2班理學(xué)院備課較充分，PPT內(nèi)容較充實，也較清晰，質(zhì) 量較好。精神狀態(tài)較好，聲音大小、語速較適宜，講授內(nèi)容較熟練，理解也較透徹，闡述清楚，思 路清晰，概念準(zhǔn)確，層次分明，能把握要點、重點，適當(dāng)交流互動。希望講概念時能引用一些典型案 例來幫助理