2014屆四班成績分析2013.11

1、2013.112014屆四班期中考試質(zhì)量分析11月期中考試已經(jīng)結(jié)束，針對本次成績和考試中所存在的問題，特對本次考試作出分析，讓自己今后的教學(xué)有的放矢。一、成績分析本次期中考試試卷語文、英語、數(shù)學(xué)每門總分150分，物理總分120分，化學(xué)總分100分，歷史、政治每門總分100分，共計870分。本次期中考試考核語、數(shù)、英、物、化，總分670分，本班72名學(xué)生，實(shí)際參加考試72名學(xué)生，表1是本班此次期中考試成績與 2012年期中期末成績年級名次對比表格，表 2 本班此次期中考試成績與 2012年期末成績分?jǐn)?shù)段人數(shù)對比表格表1排心7期2012.12012.72012.102013.12013.32013

2、.52013.62013.102013.11年級前50名15171715171718181651100名131511141313131316101150名171311141214131514151200名101421161516141314201263名1511101113111312122013.12013.32013.52013.62013.102013.11368-460262732262616345-36811111113713322-36814111813169276-32212109131017表2物理90分以上，語數(shù)英 96分以上核算：96x3+80=368分；按中考成績換算為：

3、120x3+96+80=536分物理75分以上，語數(shù)英90分以上核算：90x3+75=345分；按中考成績換算為：112.5x3+90+75=502.5 物理70分以上，語數(shù)英 84分以上核算：84x3+70=322分；按中考成績換算為：105x3+84+70=469分物理60分以上，語數(shù)英 72分以上核算：72x3+60=276分；按中考成績換算為：90x3+72+60=402分力求這部分學(xué)生穩(wěn)1. 表1反映出本班年級前 50名的人數(shù)和150-200名的人數(shù)較穩(wěn)定，而50-150名的人數(shù)起伏較大，不穩(wěn)定。 200-250 名的人數(shù)在減少，所以我與本班任課教師應(yīng)重視中等及中下學(xué)生學(xué)習(xí)成績，2.

4、 表2反映出本班368分以上和322分以上的人數(shù)的學(xué)生人數(shù)下降，這當(dāng)然與此次考試的難度及綜合性有很大關(guān)系，更與學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有關(guān)系，所以加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)生爭當(dāng) 小老師的條件。4.通過本次測試，反映出來存在的許多問題：（1）學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生在讀題審題是根本不用心，隨意性很強(qiáng)，而且正確率也急待提高（2）基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，不牢固，練習(xí)力度不夠。尤其語文。（3）在培優(yōu)輔差的工作中，自己存在很多問題，沒有真正把工作落實(shí)到實(shí)處。（4）對于解題方法的指導(dǎo)缺乏針對性及技巧性。三、改進(jìn)措施通過本次期中考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢測反饋，使我及時了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存

5、在的問題， 明確了今后的工作方向。從試卷中整體上反映出學(xué)生對知識的理解和掌握的深度較淺，綜合分析能力還有待于進(jìn)一步提高。當(dāng)面對習(xí)題“活”時，個別學(xué)生比較缺乏綜合分析能力，不能準(zhǔn)確的反饋?zhàn)约旱膶χ?識的靈活應(yīng)用。同時，又反映出個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不認(rèn)真檢查驗(yàn)算，審題不認(rèn)真，計算 的準(zhǔn)確率不高。針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：1. 把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（1 ）少批評多鼓勵。（2）遇到復(fù)雜問題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。2. 仍然把牢基礎(chǔ)知識，以基礎(chǔ)知識為切入口，不斷深入、鞏固。（1 ）對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行 比較。（2 ）對于基礎(chǔ)問題要求會做，還要做對。對于復(fù)雜問題要求會分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對。3. 不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。（1）對有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制。4. 及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。（1）檢查學(xué)生的課堂練習(xí)和家庭作業(yè)情況。（2）每一節(jié)課用5分鐘左右時間進(jìn)行知識回顧或鞏固練習(xí)。（3）抽出一些課余時間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5做好學(xué)生的思想工