1、風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案

1、1.風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案主備：唐艷審核：授課:自學(xué)導(dǎo)學(xué)精彩開篇詞當(dāng)大家唱著歡快的歌兒，邁著輕盈的腳步，來到秀麗的郊外，放飛滿載希望 和夢想的風(fēng)箏的時(shí)候，這是一幅多么美的畫面！著名作家魯迅看到這一場景又想 到了什么呢？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、領(lǐng)會作者對兄弟的那份深沉的感情。3、了解科學(xué)的兒童教育思想，學(xué)習(xí)魯迅的自省精神，理解作品的批判性。 學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)自學(xué)1、請你為下列字詞注音丫杈（）憔（）悴（）嫌（）惡（）模（）樣可鄙（）什（）物驚惶（）瑟（）縮懲（）罰虐（）殺寬?。ǎ┛嘈墓略劊ǎ櫍ǎ┝妫ǎ┴辏ǎ?、解釋詞語。伶仃：憔悴：嫌惡：笑柄：可鄙： 苦心孤詣：恍然大悟：

2、3、作者鏈接4、自由朗讀，并說說應(yīng)用怎樣的心情和語調(diào)朗讀？交流協(xié)作朗讀課文，并思考下列問題。1、全文的感情基調(diào)是什么？用文中的一個(gè)詞概括2、全文寫了一件什么事？本文的線索是什么?3、本文中的“我”對于弟弟放風(fēng)箏前后態(tài)度有變化嗎？并思考“我”對 于弟弟放風(fēng)箏前后態(tài)度有變化的原因。展示激勵(lì)小組討論，班內(nèi)交流，資源共享深化引領(lǐng)分組朗讀課文第14段，并思考下列問題。1、作者看到“遠(yuǎn)處有一、二風(fēng)箏浮動”，為什么“在我是一種驚異和悲哀” ？2、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就 在這天空中蕩漾了?！痹趺凑f春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京 的天空中蕩漾了？3、3 4段一

3、面寫“我”，一面寫小兄弟，對小兄弟的描寫流露出什么感 情？作者對“我”流露出什么感情？鞏固拓展課文中說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！蹦阈r(shí)候也 做過許多游戲，玩過不少玩具吧？選你最難忘的說給同學(xué)聽聽。學(xué)習(xí)后記:第二課時(shí)自學(xué)導(dǎo)學(xué)語言品析魯迅先生的語言一般講究深刻，此篇散文詩在字里行間洋溢著濃濃的兄弟手 足之情，請細(xì)細(xì)品味下列句子。1、遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼：兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高 興得跳躍。2、他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。3、 于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前 展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很

4、重很重地墮下了。4、我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。5、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處 有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。交流協(xié)作閱讀全文第5 12段，并思考下列問題。為什么說“不幸”？1、“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書2、文中所說的“精神虐殺的一幕”，具體指前面的哪些事情?3、弟弟全然忘卻，作者理當(dāng)心情輕松，然而作者卻說“我的心只得沉重著” ， 弟弟全然忘卻，作者理當(dāng)心情輕松，然而作者卻說， “我的心只得沉重著”，作者 是不是有點(diǎn)小題大做？4、待到小兄弟驚異地笑著說“有過這樣的事嗎”為什么“我”不覺得寬松反 而覺得沉重？

5、5、為什么說“帶著無可把握的悲哀”？為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”？“非常的寒威和冷氣”除形容天氣外，有沒有別的含義？展示激勵(lì)深化引領(lǐng)主旨探究：試著從不同角度探討文章表達(dá)了作者什么樣的情感。【小結(jié)】鞏固拓展1、“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”。魯迅在?dāng)時(shí)的社會和時(shí) 代背景下所犯的錯(cuò)誤，稱為“精神虐殺”，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽和老師卻 不準(zhǔn)我們上網(wǎng)玩游戲，難道他們也是在對我們進(jìn)行“精神的虐殺”嗎？請大家針 對這一事件，談?wù)勀銓Π职謰寢尲袄蠋熯@種做法的看法或?qū)τ螒虻目捶ā?、請積累魯迅名言警句。 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 假使做事要面面顧到，那就什么事都