小學語文北師大二年級上冊教學設計風和水

1、第十三單元風和水教學目標:認識本單元22個二類字準確掌握字的音、形。能規(guī)范書寫20個一類字，正確流利朗讀課文，理解課文內容，感悟文章的思想感情課時安排：78課時我是什么教學目標1 認識本課13個二類字，能規(guī)范書寫其中的9個一類字2 正確流利有感情朗讀課文，理解課文內容感悟文章思想感情3 鞏固一有的是字方法4 養(yǎng)成良好的學習習慣教學準備：掛圖、卡片教學過程：教師行為學生活動鞏固識字1.用自己喜歡的的方式認督3個生字2.檢查認字情況選字方式認讀生字初讀課文整體感知找?guī)酌瑢W讀一下這篇課文，其他同學邊聽邊想，這篇課文中的我是什么？文中都寫了跟我有關的哪些知識？1 評價同學讀課文情況2 交流匯報合作探

2、究深入學文1 用自己喜歡的方式學習這篇課文，看看通過閱讀學習，你都知道了什么，還有什么不懂得問題，自己先思考，然后小組交流2 根據(jù)學生回答相機引導：1 學生會寶地以自然段的時候，指導學生有感情朗讀，體會“云”的變化2 學生會寶地2、3、4自然段的時候，感悟誰的各種現(xiàn)象，通過閱讀課文讓學生說一說這些自然現(xiàn)象以及自己有關這方面的課外知識3 從分閱讀地5自然段，完成“有時候有時候”照樣字說一說寫下來1 學生自由閱讀課文思考，然后小組交流2 學生匯報通過學習課文你都知道了什么？根據(jù)自己理解自由發(fā)言方照例據(jù)說一說，并填一填通讀課文回歸整體學生小組分段朗讀課文，說一說誰在自然界循環(huán)的過程。指名匯報質疑問難

3、還有什么不懂得地方為什么課文中說“水”在池子里睡覺，在小洗里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌？1 小組討論互相交流2 全班反饋解決問題實踐作業(yè)你還知道哪些有關水的知識？在課下，回到家中收集一寫關于水的知識風教學目標1 認識4個二類字，規(guī)范書寫5個一類字2 通過朗讀理解試的意思3 鞏固識字方法，自主識字4 養(yǎng)成良好的學習習慣教學準備：卡片教學過程：教師行為學生活動鞏固識字用喜歡的方式認讀生字自主學習初讀課文整體感知請幾名同學來讀一讀這首古詩，想一想這首古詩是什么意思？1 邊讀邊想2 交流匯報合作探究深入學文1 用自己喜歡的方式學習這首古詩，看你明白了什么？還有什么不懂得地方？2 學生匯報時

4、，教師適當引導1 第一句的“解”字是什么意思？是什么季節(jié)的風2 第二據(jù)說的是什么意思？3 第三句的“千尺”是什么意思？4 有感情按照古詩韻律背誦古詩1 自己先思考，然后小組交流2 小組合作學習3 學生匯報實踐作業(yè)讀一讀這首詩，根據(jù)試的意思，畫一幅畫我們知道教學目標1 認識本課5個二類字，并能規(guī)范書寫其中的6個一類字2 正確流利有感情朗讀詩歌，理解詩歌內容，感悟詩歌的思想感情3 鞏固識字方法，鼓勵自主識字4 養(yǎng)成良好的學習習慣教學準備：卡片教學過程：教師行為學生活動鞏固識字用自己喜歡的方式學習生字自主學習初讀感知今天我們要學習的詩歌的名字是我們知道請同學們自由朗讀，想象你知道了什么？1 學生邊讀

5、邊想2 小組交流深入學文1 請同學說一說，通過這首是你明白了什么，自己先想一想再小組說一說2 學生匯報自己的想法，教師適當點評3 有感情讀詩歌1 讀詩歌，思考問題2 小組合作學習3 自由匯報4 有感情誦讀拓展實踐能仿照這首詩歌的樣子，也來寫一寫“風”嗎？1 獨立創(chuàng)作2 小組內交流3 全班反饋及時評價實踐作業(yè)回家吧自己編寫的詩歌讀給爸爸媽媽聽，然后請他們提意見語文天地教學目標1 能按照正確的筆順把字寫的規(guī)范，好看2 區(qū)別形近字字型，并能組詞3 正確給字加偏旁，組成新字4 照樣字寫話5 給字按照偏旁分類6 通過收集資料豐富課外知識教學準備：卡片教學過程：教師行為學生活動描一描寫一寫1 教師辦書“泛

6、”的筆順，提問，它的最后一筆是什么？2 打開書72頁，規(guī)范書寫在書上3 巡回檢查規(guī)范書寫小組評議比一筆再組詞1 電腦出示書中72頁四組形近字，指名讀一讀2 請同學自己讀一讀，并仔細觀察每組自由什么不同3 引導學生想辦法區(qū)別形近字4 組詞5 糾正錯誤1 指名讀2 互相補充形近字的區(qū)別運用自己的方法記憶形近字3 組詞加偏旁1 出示聲字，想一想給這些字加一個偏旁怎樣組成新字？2 讀組成的新字1 小組合作完成2 指名匯報照樣字寫話在我是什么里已經(jīng)做過回憶說明分類根據(jù)多種方法按照自己的想法分類編故事1 聽故事小溪旅行2 安課文意思，編山泉娃娃的所有經(jīng)歷1 聽故事2 續(xù)編讀一讀1 打開書74頁75頁讀短文2 朗讀比賽3 頒發(fā)獎章1 組內互相