江科小學三年級信息技術上冊

1、第1章 認識計算機教學內容：認識計算機的組成。教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學過程 ：一、引入新課：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為

2、計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件計算機軟件是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便復制別人

3、的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè) ：完成練習題 14  。第2章 喚醒沉睡的計算機教學目的：了解WindowsXP的特點及基本組成，熟悉WindowsXP窗口的組成及操作特點，學習鼠標的基本操作。教學重點：Windows 窗口的組成及操作特點教學難點：鼠標器的基本操作方法。教學方法：演示及上機練習課時安排:一課時課前準備:1、課件。2、學生機和教師機教學過程談話引入：我們在第一章了解了計算機的基本組成以及各組成部分的功能。這節(jié)課我們

4、就來“喚醒沉睡的計算機”。主要學習掌握WindowsXP的啟動與關閉；了解WindowsXP的桌面組成；學習鼠標的操作。新授： 板書一、啟動 Windows XP 首先我們來了解一下Windows XP中文版課件出示一、Windows XP中文版簡介Windows XP是微軟公司推出的新一代中文操作系統(tǒng)。Windows XP是圖形化的單用戶多任務操作系統(tǒng)，它的應用程序都在圖形界面的窗口中運行，通過窗口直接管理和控制計算機系統(tǒng)。Windows 軟件不僅使用方便，而且各種Windows應用程序的外觀和操作還具有一致性。做一做 小組合作:啟動 Windows XP 操作步驟：1、打開計算機電源后，顯

5、示器屏幕出現有有關硬件的配置信息以后，接著顯示Windows XP的開始畫面，這表示計算機正在準備運行Windows XP。2、稍等幾秒鐘，如果設置有啟動Windows XP的密碼，屏幕上將會出現Windows XP 登陸界面。（課件出示:如書P11圖 21所示） 輸入預先設置的密碼后，將鼠標指針移到按鈕處，然后用右手食指按一下鼠標左鍵（這一操作稱“單擊”）。如果沒有設置密碼，則直接單擊按鈕。 3、輸入了正確的密碼后，就可以成功登陸Windows XP系統(tǒng)的桌面，(課件出示:如書P11圖 22所示）。 提示：只有到了“桌面”后，中文Windows XP才算啟動成功，此時可利用Windows X

6、P利用提供的功能對計算機的資源進行各種管理、維護和使用。(注：操作系統(tǒng)：是協(xié)調和管理計算機軟硬件資源的系統(tǒng)軟件。能進行文件、內存、輸入輸出設備的管理工作。)教師演示 同時運行多個應用程序。打開寫字板，編輯文章；打開媒體播放器，欣賞音樂。體驗一邊編輯文章、一邊聽音樂的這種多個應用程序同時運行的效果。板書 二、WindowsXP的桌面組成Windows 啟動成功以后，我們所看到的畫面，稱之為桌面。Windows 桌面主要由圖標和任務欄兩大部分組成：(課件出示如書P12圖23所示)1、圖標桌面上擺放著若干漂亮的小圖形，它們的名字叫做圖標。如：“我的電腦”：此圖標包含了計算機的驅動器等內容。演示 雙擊

7、“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，顯示窗口的內容?！盎厥照尽保阂岳渥鞅扔鳎嵝褜W生注意，它里面存放的是硬盤中被刪除的文件。存放在“回收站”中的文件，既可刪除（或清空），也可恢復（還原）。演示 雙擊“回收站”圖標，打開該窗口，對于刪除和恢復操作各做一次，演示效果?！熬W上鄰居”：“我的文檔”“IE瀏覽器”（“我的電腦”、“回收站”、“網上鄰居”、“我的文檔”、“IE瀏覽器”是WindowsXP固定的圖標，還有快捷圖標、文件夾圖標等。桌面就像一個寫字臺，圖標就像擺在寫字臺上的筆、橡皮擦、尺子、筆記本等學習用具，你想用哪一個就拿雙擊哪一個圖標。）2、任務欄“開始”按鈕：（課件出示如書P14圖

8、25所示）學生演示 單擊“開始”按鈕，顯示“開始”菜單及子菜單。（我們在WindowsXP 中要做的工作幾乎都可以從“開始”按鈕開始?！伴_始”菜單包含了計算機上的所有應用程序以及文檔、設置、查找、幫助、運行、關閉系統(tǒng)等命令。）板書三、鼠標操作教師演示1、握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭

9、頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地(半秒鐘內)連擊兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵（半秒鐘內連擊兩下）5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。板書四、鞏固練習小組合作玩中練：要求：在玩紙牌中，掌握鼠標器的指向、單擊、雙擊、拖動等基本操作。操作：指向WindowsXP桌

10、面的任務欄。先單擊開始按鈕，便指針按次序指向“程序”、“附件”、“游戲”、，再單擊“紙牌”命令打開?；蛘叽蜷_快捷菜單。指導玩法：讀一讀紙牌玩法及規(guī)則。板書五、WindowsXP的退出WindowsXP是一個比較龐大的操作系統(tǒng)，用戶在關機時，應遵循正確的方式關閉WindowsXP系統(tǒng)，切不可簡單地關掉計算機電源了事。非正常關機可能會造成信息丟失，甚至會導致系統(tǒng)焉能正常啟動與工作。學生演示教師巡視指導1、單擊桌面左下角的“開始”按鈕開始，如書P14圖25所示菜單中的“關閉計算機”選項，（課件出示如書P14圖26所示）的“關閉WindowsXP”對話框。（注：系統(tǒng)給出了三種不同的關閉WindowsX

11、P系統(tǒng)的選項供選擇。）小結：Windows的啟動與關閉都是有一定的步驟的，特別是關閉操作，若操作有誤，可能會導致信息的丟失或下次不能正常啟動。 使用鼠標器操作Windows是最簡便的方式。大部分的操作是由左鍵的單擊或雙擊完成的。許多快捷操作是由右鍵的單擊來完成的，但能得到意想不到的好效果。板書設計：喚醒沉睡的計算機一、啟動 Windows XP二、WindowsXP的桌面組成 “我的電腦”、“回收站”、“網上鄰居”、“我的文檔”、“IE瀏覽器”是固定的圖標，還有快捷圖標、文件夾圖標任務欄等三、鼠標操作鼠 標 器 鼠標器 有兩個按鍵，也有三個或者四個 用右手握鼠標器，食指放在左鍵上，中指放在右鍵

12、上，手指自然彎曲。 操作方式： 指向單擊右擊雙擊拖動四、WindowsXP的退出第3章鍵盤與指法訓練（一）教學目標：1、了解鍵盤的分區(qū)。2、熟悉各個鍵的功能。3、熟練掌握鍵盤指法。4、訓練鍵盤指法。教學重點、難點：1、熟悉各個鍵的功能。2、掌握鍵盤指法教學過程一、談話引入：1、上堂課，我們已經學習了鼠標的操作，那么，。（引出計算機的啟動）我們打開計算機之后，我們又能看到什么呢？（引出windows XP桌面的組成）我們又應該怎么樣去操作電腦，讓電腦為我們服務呢？（引出鼠標的使用）2、在這節(jié)課里面，我們就來研究一下，一起來解決上述幾個問題。（喚醒沉睡的計算機）：1、演示啟動windows XP的

13、操作方法。2、學生按照老師所演示的方法進行操作。3、問：啟動電腦之后，我們能看到一些什么呢？請同學舉手回答。4、小結，歸納學生們的答案，給出正確的計算機術語及這些術語的概念及作用。桌面、文件圖標、文件夾圖標、快捷圖標、“開始”按鈕、任務欄、windows XP固定圖標等。5、演示windows XP的退出方法。6、學生按照老師所演示的方法進行操作。老師巡視、答疑。7、演示鼠標的簡單操作A、指向 B、單擊 C、雙擊 D、拖動 8、學生按照老師所演示的方法進行操作。老師巡視、答疑。9、讓學生按照課本上第19頁第23頁進行操作。老師巡視、答疑。三、小結、質疑：今天，我們學習了啟動、關閉計算機及鼠標的

14、簡單操作。操作過程中遇到什么困難還需要老師解決？四、鞏固練習：1、用計算機器計算：516×78-15478= 784652-654836+2345= 1476÷4÷3×24+547856=2、查一查，你是星期幾出生的。第4章 鍵盤與指法訓練（二）教學目標：1、進一步熟悉鍵盤指法。2、訓練手指協(xié)調能力。教學重點、難點：1、訓練手指協(xié)調能力。教學過程：一、談話引入：上堂課，我們簡單學習了鍵盤的指法，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鍵盤指法的操作。二、 開始新課：（鍵盤與指法訓練2）：（一）、學習基本鍵的落指方法1、讓學生按照老師說的做，閉上眼睛，抬起兩只手，用手摸到鍵盤

15、上的空格鍵，再向前，摸到原位健，左手食指落在F上，其他三個手指依次落在D、S、A上；右手食指落在J上，其他三個手指依次落在K、L和；上。2、老師巡視，檢查，對放得好的同學提出表揚。3、讓學生們打開眼睛，看看自己做得怎么樣。4、如果沒有放正確的同學，把沒有放好的手指放到正確的位置上。5、學生練習，看能不能快速地把手指放到相應的位置上。6、老師巡視，糾正錯誤指法。7、小結（二）、各按鍵的指法練習1、讓學生照著課本上第33頁的內容，進行F、J鍵的練習。要求：食指擊鍵時，其余三指不要抬起并保持在各自的原位鍵上。不要漏打空格鍵?？崭矜I用左手拇指或右手拇指擊鍵。左、右手拇指的分工是，當左手某指按鍵后，用右

16、手拇指擊空格鍵，當右手某指按鍵后，用左手拇指擊空格鍵。2、老師巡視，糾正錯誤指法。3、讓學生照著課本上第34頁的內容，進行A和；鍵的練習。要求：小指擊鍵，食指不要翹起；食指擊鍵，小指不要翹起。4、老師巡視，糾正錯誤指法。5、讓學生照著課本上第34頁的內容，進行基本鍵的練習。要求：每個手指敲擊對應的鍵，不要用其他手指代替。敲鍵的節(jié)奏要均勻，并逐漸加快速度。6、小結。7、老師巡視，糾正錯誤指法。8、讓學生照著課本上第34頁的內容，進行G鍵的練習。注意：G鍵是左手食指的范圍，用左手食指向右平行擊鍵，擊鍵后返回原位鍵F。9、老師巡視，糾正錯誤指法。10、讓學生照著課本上第35頁的內容，進行H鍵的練習。

17、注意：H鍵是右手食指的范圍，用右手食指向右平行擊鍵，擊鍵后返回原位鍵J。11、老師巡視，糾正錯誤指法。12、讓學生照著課本上第35頁的內容，進行G鍵和H鍵的綜合練習。13、老師巡視，糾正錯誤指法。14、小結。15、讓學生照著課本上第3529頁的內容，進行其它鍵的練習。16、老師巡視，糾正錯誤指法。17、小結18、Shift鍵的使用。A、Shift鍵是換檔鍵，在鍵盤的左、右邊各有一個，我們用左手小指按左邊的Shift鍵，用右手小指按右邊的Shift鍵。B、讓學生用左手小指按左邊的Shift鍵，用右手各指按J、K、L鍵，觀察屏幕上的顯示，再放開左邊的Shift鍵，用右手各指按J、K、L鍵。C、問：

18、按住Shift鍵和不按Shift鍵所輸入的字母有什么區(qū)別？三、小結、質疑：今天，我們學習鍵盤指法的詳細操作方法。大家在練習的過程中，還有什么不清楚的地方？四、鞏固練習：1、說說敲擊下面幾個鍵應分別用哪個手指。Q、空格鍵、D、2、U、L、回車鍵、M、E、Y、，、X、J、&、P2、輸入課本上第40頁的短文“An English Lesson”。第5章 認識多媒體教學目標：1、了解多媒體的基本概念。2、學會用計算機欣賞音樂和VCD。3、了解計算機在各學科教學中的應用。教學重點、難點：學會用計算機欣賞音樂和VCD。教學過程： 一、談話引入： 1、大家來說一說，計算機都有些什么樣的做用呀？（引出

19、多媒體的概念） 3、這節(jié)課，我們就來看一看，到底這些功能是怎么樣實現的。三、 開始新課（認識多媒體）：1、我們來學一學計算機是怎么樣唱歌、放電影的。啟動“windows media player”同學們跟著老師做：單擊任務欄上的“開始”程序windows media player單擊文件打開，在“打開”對話框中，找到自己想要看的節(jié)目，雙擊它，這樣，好看的電影就開始了。注意：當系統(tǒng)已經安裝有播放器軟件時，我們還可以直接到影音文件的位置，雙擊要播放的影音文件，同樣也可以實現播放音樂和電影的操作。2、計算機不僅可以播放音樂，還可以錄制聲音呢！跟著老師說的做。單擊開始程序附件娛樂錄音機。單擊錄音按鈕，

20、然后對著麥克風說話或者是唱歌，錄音完畢后，單擊停止按鈕，停止錄音。單擊播放按鈕，耳機中就會播放出錄制的聲音了。三、小結、質疑：今天，我們認識了多媒體電腦。主要了解了音樂、電影的播放，聲音的錄制。操作過程中遇到什么困難還需要老師解決？四、鞏固練習1、播放一段計算機上的影片。2、朗讀一篇課文，用計算機錄音，再播放錄音，最后將錄音保存起來。第6章 計算機在學習中的應用教學目標：1、了解計算機的學習功能。2、學會利用網絡學習、獲取資源、交流討論。3、了解博客及網摘、博客的應用。教學重點、難點：學會利用網絡學習、獲取資源、交流討論。教學過程： 一、談話引入： 1、我們平時經常說到用電腦上網，那么，我們上

21、網到底是怎么樣實現的呢？（引出瀏覽器的概念） 3、這節(jié)課，我們就來看一看，到底這些功能是怎么樣實現的。四、 開始新課（計算機在學習中的應用）：1、 我們先來看一看，瀏覽器到底是個什么樣的東西。在計算機的桌面上，有一個藍色的“E”字形。我們看看，它到底可以干些什么？看新聞、聽歌、玩游戲等等。定義瀏覽器的概念：它是指可以顯示網頁服務器或者文件系統(tǒng)的html文件內容，并讓用戶與這些文件交互的一種軟件。2、瀏覽器的運用。在瀏覽器的地址欄中輸入：om進入網站。瀏覽網站內的內容。在瀏覽器的地址欄中輸入：進入網站。到里面搜索需要查找的內容。3、網上資源的獲取。在瀏覽器的地址欄中輸入：，進入百度MP3搜索頁面

22、。在里面輸入：洪恩小學英語，然后在彈出的頁面內點擊試聽進行播放。4、交流與討論。我們可以利用一些計算機軟件來和老師、同學們進行交流、討論。常用的網絡交流軟件有QQ、MSN等等。5、利用計算機寫網絡日記。登錄學校班級博客網站：可以在里面發(fā)表自己的日記或者是文章。三、小結、質疑：今天，我們學習IE瀏覽器的使用。大家在使用的過程中，還有什么不清楚的地方？四、鞏固練習：在小學生學習網上注冊一個用戶，并體會利用計算機進行的網絡學習。第7章 計算機的靈魂軟件教學目標：1、了解計算機軟件。2、熟悉計算機軟件類型。3、了解計算機軟件保護和使用中應注意的問題。教學重點、難點：熟悉計算機軟件類型。教學過程： 一、

23、談話引入： 1、我們日常所使用的計算機，除了我可以看得到，摸得著的顯示器、主機等硬件外，在計算機里面還有一些我們只能看得到，但是摸不著的東西，這些東西使得我們可以對計算機來進行使用。這些東西到底是什么呢？（引出軟件的概念） 3、這節(jié)課，我們就來看一看，這些東西到底是什么？。五、 開始新課（計算機的靈魂軟件）：1、講解軟件的概念。它是指揮計算機硬件設備做什么和怎么做的東西。它包括程序，程序中又含有各種指令和數據。2、計算機軟件的分類。一般可以分為兩大類：系統(tǒng)軟件和應用軟件系統(tǒng)軟件是一種管理計算機硬件、軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和使用方便的大型軟件。應用軟件是針對人們在某一方面的實際需要而開發(fā)的

24、。3、軟件保護。對于不同的自由軟件或者共享軟件，它們的用戶注意事項可能會有些差別。在使用自由軟件和共享軟件時，必須仔細閱讀其用戶注意事項，認真遵守用戶注意事項，否則，有可能造成侵害該軟件著作權。4、計算機病毒計算機病毒是一種人為編制的能在計算機系統(tǒng)中生存、繁殖和傳播的程序或者代碼。A、計算機病毒的特點。B、計算機病毒發(fā)作的癥狀。C、計算機病毒的防護。三、小結、質疑：今天，我們學習計算機的軟件。大家還有什么不清楚的地方？四、鞏固練習：1、請你說說，你見過的系統(tǒng)軟件、應用軟件、教學軟件、游戲軟件名稱。2、請你說一說，我們?yōu)槭裁匆徺I正版軟件？認識編輯部教學目標：1、 學會啟動、關閉Wor

25、d編輯部，進一步掌握Windows中軟件基本相同的啟動、關閉方式。2、 認識Word編輯部成員。教學重點、難點：1、 word的啟動與關閉；2、 編輯部的主要成員。教學過程：引課：從這一節(jié)課起我們就要學習中文的輸入及簡單的編輯。因此老師要向同學們介紹一個大家比較熟悉的軟件word，今天起我們就要來學習如何在word里操作了。新課教授：A、怎樣開啟編輯部的大門呢？請一位同學來演示一下。（方法一：第一步：用鼠標單擊“開始”按鈕；第二步：用鼠標選中“開始”菜單中的“程序”；第三步：用鼠標找到并雙擊“Microsoft word”。方法二：從桌面上雙擊word。）B、進入

26、了word后，我們要把它的界面來認識一下了，誰能幫老師介紹一下。（標題欄：深藍色的標題欄位于窗口的第一行。標題欄的左側顯示Microsoft word，其后緊跟著的是文檔名。標題欄的下面的灰色條叫“菜單欄”。菜單欄里的“文件”和“編輯“等叫菜單名。單擊某個菜單名就可以打開這個菜單，里面有許多可供選擇的命令。在菜單欄中往往有一些功能是淡灰色的，這表示這一功能不能使用。工具欄：在菜單欄下面的兩行分別是常用工具欄。上面有許多工具按鈕，每個按鈕對應著菜單欄上某個菜單中的一條命令。單擊工具欄上的某個按鈕，就可以直接產生它所對應的那項菜單功能。這就比先單擊菜單名打開菜單，再從中選擇命令要方便多了。在輸入或

27、修改文章時，會經常使用這些按鈕。）學生適時上來操作。C、開機，進入Microsoft word，并熟悉它的工作環(huán)境。（巡視指導）D、如果同學有什么不明白，除了問老師外還有什么辦法嗎？Word里有個幫助菜單，選擇“這是什么”。這時再單擊工具欄上的按鈕，它就會簡單地介紹該按鈕的功能。或是單擊常用工具欄里的“office助手”按鈕，這樣也可以得可以得到幫助。你們也來試試看吧？E、現在我們要退出word了，該怎么辦？（學生演示）單擊窗口右上角的關閉按鈕，窗口就立即關閉了；或者在文件菜單中選擇“關閉”?？偨Y：今天在word里逛了一圈，你們都學習了什么？輸入采訪稿教學目標：1、學會用智能ABC進行中文輸入

28、；2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。教學重點、難點：1、字的選擇；2、詞組的輸入；3、合理使用智能ABC提供的各種功能。教學過程：引課：我們已經初步認識了word界面，但是該怎樣把中文輸入進去呢？你有辦法了嗎？請一位同學來向同學們介紹一下你輸入中文的辦法。新課教授：A、今天老師向同學們推薦一種非常好的拼音輸入法“智能ABC”，有哪些同學使用過“智能ABC”？（學生演示）步驟：首先打開word；然后單擊任務欄上的En，打開輸入法菜單，選擇“智能ABC輸入法”。在單擊這一菜單功能后，屏幕后下角會出現輸入法狀態(tài)條。同時，右下角的En也會轉變?yōu)椤爸悄蹵BC”的方塊。（演示）（那么還有其他方法打開

29、智能ABC嗎？）還可以隨時使用CTRL+空白鍵打開或關閉中文輸入法。并用CTRL+SHIFT鍵切換到其他的中文輸入法或英文輸入法。利用“智能ABC輸入法”可以十分方便地輸入中文。B、現在我們先來學習如何利用智能ABC輸入單個漢字。（請一位同學來示范一下）（教師引導）如“用”字。先輸入拼音“yong”，再按空格鍵，出現復選框，按數字鍵“1”，或是用鼠標單擊“用”字即可，也可直接按空格鍵。如果輸入的文字步在這一框中，可以通過按“+”“-”鍵，往后或往前翻頁，這樣可以看到更多的文字。C、練習：1、 請同學們進入word，輸入自己的姓名，學校，班級以及你最想對老師說的一句話。 &#

30、160;  2、請輸入以下漢字：按  電  快  基  學  練  保  下  對  學習如何輸入詞語。（哪一位同學能夠給同學們作一個示范：輸入方法：1、2。）A、如果輸入的是詞組，例如：“血肉”一詞，直接輸入“xuerou”按空格鍵，就會出現這一詞，再按下空格鍵即可?；蛘呦容斎肫匆舻氖讉€字母，按下空格鍵后，再按“+”鍵，選擇“3”。B、（那么如果不是詞語，又該怎么辦呢？）請一位學生上來演示。（如果不是詞組，如“大堤”兩字，輸入拼音“dadi”，按空格鍵出現一復選框，但其中沒有所需的字，單擊BA

31、CKSPACE鍵，進行選擇。）C、練習：按鈕  電腦  快樂  基礎  學習  練習  采訪  保持  承認  景象  下面  財富  完畢總結：你在練習中有什么發(fā)現嗎？輸入采訪稿（2）教學目標：1、學會用智能ABC進行中文輸入；2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。教學重點、難點：1、字的選擇；2、詞組的輸入；3、合理使用智能ABC提供的各種功能。教學過程：引課：上一節(jié)課我們已經學習了輸入中文漢字，不過還有很多同學的指法是錯誤的，希望以后打中文時你也要注意自己的指法是否正

32、確。復習：今天在學習新課之前，我們再來復習一下的指法。請同學們開機，進入打字程序，選擇片段練習，時間調整為8分鐘。新課教授：今天我們就來學習如何輸入詞語。（哪一位同學能夠給同學們作一個示范：輸入方法：1、2。）A、如果輸入的是詞組，例如：“血肉”一詞，直接輸入“xuerou”按空格鍵，就會出現這一詞，再按下空格鍵即可?；蛘呦容斎肫匆舻氖讉€字母，按下空格鍵后，再按“+”鍵，選擇“3”。B、（那么如果不是詞語，又該怎么辦呢？）請一位學生上來演示。（如果不是詞組，如“大堤”兩字，輸入拼音“dadi”，按空格鍵出現一復選框，但其中沒有所需的字，單擊BACKSPACE鍵，進行選擇。）C、練習：按鈕

33、60; 電腦  快樂  基礎  學習  練習  采訪  保持  承認  景象  下面  財富  完畢D、完成較好的同學在可以玩一會兒“教材配套軟件”中的游戲?？偨Y： 輸入采訪稿（3）教學目標：1、學會用智能ABC進行中文輸入；2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。教學重點、難點：1、字的選擇；2、詞組的輸入；3、合理使用智能ABC提供的各種功能。教學過程：引課：上一節(jié)課我們學習了兩個字的詞語的輸入，今天我們就來看看輸入多個字的詞語應該注意些什么？新課教授：A、出示詞語：一心一意

34、60; 興高采烈  計算機  浙江省  一舉兩得  社會主義  共產黨  人民代表大會中華人民共和國 假惺惺 參考資料B、請幾位同學來幫助老師輸入這幾個詞。C、評價誰的方法最好。（直接輸入拼音的第一個字母是最快的方法，但是要注意“中華人民共和國”和其他詞語不同之處。）D、請同學們在自己的計算機上輸入以上詞語。（巡視指導）E、補充練習：中國人民  人民幣  下半夜  烏魯木齊趕得上  北京市  打印機  高高興興專心致志  照相機  漁人得利  海

35、底撈月  意大利  葡萄牙  暗地里  筆記本電視機  郁金香  自作自受  了不起 國家中華人民共和國F、完成較好的同學在可以玩一會兒“教材配套軟件”中的游戲?？偨Y：你在今天的練習中又有哪些收獲。保存采訪稿教學目標：1、掌握正確的保存文檔的方法。教學重點：1、文檔的保存。教學難點：1、保存文檔的方法有多種，在不同環(huán)境下的操作是不同的。教學過程：一、引入揭題1、我們已經學習了如何在WORD中輸入我們需要的文字，可以每次關機后大家打的文字還在不在呢？（不在）二、新課教授：1、怎樣才能使我們打的文字不會丟掉呢？（保存）請生上前試

36、一試。2、師補充講解：1）單擊“常用工具欄”上的保存按鈕，或者單擊“文件”菜單中的保存命令，出現“另存為”對話框。2）單擊“保存位置”下接式列表框，選擇適當的盤符和文件夾，作為保存文件的位置。3）對于新文檔，會自動采用文章的第一句話作為文件名，并加上后綴“DOC”顯示在文件名框中，你可以將它改成自己滿意的文檔名稱。4）單擊“保存”按鈕。（標題欄：深藍色的這一條是標題欄。標題欄上標明了文檔名。用word寫文章時，每篇文章都要取一個名字，稱為文檔名或文件名。，當我們保存文章時，它就會讓我們取一個文件名。）3、下面我們就來輸入一段文字，把它保存起來，看看文檔名會不會改變。輸入文字應注意什么呢？（入一

37、段文字，段首要空兩格，通常利用四個空格來完成。輸入一段文字后，通過回車鍵換行，重起一段，在電腦中是通過回車符來辨認段落的，當按下回車鍵后，可以看到上一段的后面多了一個符號，這就是回車符。）4、我們學校的計算機已經聯(lián)網，所以同學們也可以把你的文件保存在老師的計算機里，誰能試試看？（另存為-網上鄰居-teacher-新建文件夾）打開顯示器，來試試看吧，把你的文件名設為自己的名字！5、教師機展示，請成功的學生上來演示。三、總結：今天你學會了幾種保存方法？打開采訪稿教學目標：1、掌握正確的打開文檔的方法。教學重點：1、文檔的打開。教學難點：1、打開文檔的方法有多種，在不同環(huán)境下的操作是不同的。教學過程

38、：1、上一節(jié)課我們學習了保存，今天我們要把保存的東西打開來。請一位同學來試一試。A、單擊常用工具欄的打開按鈕，或是單擊“文件”菜單中的“打開”。單擊“查找范圍”下拉式對話框，找到文件所在的盤符和目錄并單擊。雙擊文檔所在的目錄，打開該目錄，再單擊該文檔，最后單擊“打開”按鈕，打開該文檔，或者直接雙擊該文檔，打開文檔。B、雙擊“我的電腦”，并轉入文檔所在的盤符，目錄。雙擊文檔的圖標，word97自動啟動，并打開文檔。請同學們把自己上一次的文檔打開來看看。（練習）2、那么又該如何把保存到老師的計算機中的文檔打開來呢？（學生演示）（A雙擊“網上鄰居”-teacher-新建文件夾-自已文件名；B用菜單欄

39、的“文件”菜單或常用工具欄的“打開”來進行）3、學生練習。4、總結： 采訪稿編輯（復制、粘貼）教學目標：1、 學會復制文檔;2、 學會粘貼文檔;3、 學會移動選中的段落;4、 培養(yǎng)學生正確利用已有的資料.教學重點：1、 復制、粘貼按鈕的使用。2、 復制與剪切的區(qū)別；教學難點：1、在段落移動中，鼠標拖曳至正確位置方可釋放鼠標左鍵。教學過程：1、今天我們又要來學習修改文章的一新本領了。2、出示文章古詩二首，如果已經有這樣一篇課文給你，要你再打一篇，該怎么辦。生：復制（表揚）引導其說完整。步驟：（1） 按打開鈕打開文章；（2）&#

40、160;按鼠標左鍵并拖刷黑全文；（3） 按復制鈕復制全文；（4） 按打開鈕打開另一個文本；（5） 按粘貼鈕將文本粘貼到上面。強調重點：在做操作前應該先選中，即按鼠標左鍵并刷黑全文。3、任務一：把“網上鄰居-TEACHER-三年級-古詩二首”復制到你自己的文檔里，并觀察按鈕的變化。4、小組合作學習。5、小組交流。（上臺展示時可能會出現以下幾種情況）a、學生講解清楚完整。師進行鼓勵。b、學生在講解過程中遇到困難。師引導學生進行補充。6、師總結：（1）剛打開文檔時，兩個按鈕都是灰色的；（2）選中后，復制鈕變彩色；（3）復制后，粘貼鈕變彩色。7、生各自練習第二個片段。文檔

41、的修改一、 教學內容1插入字符2用“del backspace”鍵刪除字符3剪切字句4分段和并段二、 教學要求1學會插入字符2學會使用刪除鍵“del 和bacbspace”刪除字符3學會使用剪切按鈕刪除選中的字句4學會使用“del  backspace“進行并段三、 重點、難點重點：1插入刪除字和句      2剪切字句      3分段與并段難點：1注意光標的位置     2del和backpace鍵區(qū)別 

42、;    3del鍵的功能是，刪除當前光標所在位置的字符     4backspace鍵的功能是，刪除前光標所在位置的前字符     5分段與并段四、 教學過程（一） 導入同學們，我們在平時看報、或看書的時候有沒有經?？吹叫╁e別字呢？那我們會怎么做呢？（學）那我們在電腦上工作時發(fā)現在電腦上有一篇文章有很多錯別字應該怎么辦呢？如何改揭題del和backspac的應用。（二） 出示文章指名打開這篇文章的路徑網上鄰居teacher-文件材料3讓學生們看，這篇文章

43、里面的有哪些是方是錯別字（三） 新課教授介紹一下“del和backsap”鍵的位置師題問有誰能修改呢？（如果能做出來的話，那就請這位同學說一說自己的操作，師補充）那有哪位同學利用“backspace鍵來操作呢？通過以上兩種方法，讓學生們自己總結，這兩個刪除鍵的區(qū)別，（四） 練習修改文章中的錯別字指名這篇文章的路徑（五） 分段與并段分段，光標停留需要分的二字之間，按回車鍵并段，光標停留在需要并的二段之間，（前一一段段尾或后一段段首），若停留在段尾的“del”鍵，若停留在段首，按“backspace”鍵課堂總結插入日期和時間一、教學目標：1、 能夠在文檔中插

44、入日期和時間；2、 了解日期和時間的各種格式二、教學重點、難點：   1、插入菜單中的“日期”或時間三、教學過程；1、出示學生日記作品，請生來點評。2、寫日記時，總會有如：“2004年1月1日星期三”這樣的字。你們是怎樣輸入這樣的一小段字的呢？（生操作）有沒有更好的方法。（A、有，請生講解，師補充；B、無，師作如下的講解）其實，WORD提供了插入“日期和時間”功能，可以幫助我們快速地完成以上的輸入，你們能把這個方法找出來嗎？3、小組討論：4、生上臺講解過程，師補充：1）、把插入點光標移動到需要插入“日期”或“時間”的位置處。2）、單擊菜單欄的“插入”菜單，選擇“日

45、期和時間”命令；3）、在“日期和時間”對話框的“語言”列表框中選擇你需要的語言格式；（在這里我們應選擇中文）4）、單擊我們需要的“2004年1月1日星期四”格式5）、單擊“確定”按鈕。4、練習：1）請同學們進入TEACHER打開日記文件夾，為老師的日記添上日期。2）請同學們用今天學過的方法輸入一篇日記。5、作品交流。插入項目符號和編號以及特殊符號一、教學目標：1、學會給文字添加項目符號和編號；2、能正確插入特殊符號。二、教學重點、難點：1、給文字添加項目符號和編號；2、插入特殊符號。三、教學過程：      1、出示算式：老師給同學們出了幾道數學題，來看看吧      2、如果要你會“抄”嗎？      3、哪些你還不會的？（帶圓的序號）      4、插入項目符號      1）選定內容，單擊“格式”