浮力教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五、浮力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1 . .知識(shí)與技能：（1 1）了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；（2 2）理解浮力的大小等于什么；（3 3）知道浮力的應(yīng)用。2 2 . .過(guò)程與方法：（4 4）通過(guò)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；（5 5）通過(guò)收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。3 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（6 6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；（7 7）初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：浮力的概念及決定浮力大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因及沉浮條件的應(yīng)用。教學(xué)方法：探究法：通過(guò)探究、實(shí)驗(yàn)理解浮力的概念及阿基米德原理分析討論法：通過(guò)對(duì)以前知識(shí)的再應(yīng)用，分析浮力產(chǎn)生的原因；利用重力和

2、浮力的關(guān)系討論物體的沉浮條件在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、大燒杯（作為溢水杯用）、小燒杯（作為小桶）、小石塊、細(xì)線(xiàn)、彈簧測(cè)力計(jì)、水、乒乓球等課時(shí)安排：2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引入新課演示：松開(kāi)手后的乒乓球會(huì)從水底上升到水面，這是因?yàn)槠古仪蚴艿搅烁×?。記得初二時(shí)同學(xué)們學(xué)過(guò)死海不死，哪位同學(xué)能告訴我人為什么能躺在水面上看書(shū)？同學(xué)們還能舉出哪些物體能浮在水面上？將石塊投入水中，石塊會(huì)沉入水中，正在下沉的石塊受到水的浮力了嗎？二、進(jìn)行新課（一）什么叫浮力？用測(cè)量法研究浮力教師在講臺(tái)上面演示，下面學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)完成課本 P82P82 第一個(gè)“想想做做”。試著用手將鋁塊托起，觀察彈簧測(cè)力計(jì)

3、的示數(shù)變化。通過(guò)比較彈簧測(cè)力計(jì)前后兩次的讀數(shù)，得出浮力的定義：“浮力：浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫浮力?！庇懻摚簭倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？(得出：5 5 浮=6 6 物一 G G 視)思考：浸入水中的物體為什么會(huì)受到水的浮力呢？回憶浸沒(méi)在水中的柱形石塊上下表面所受壓強(qiáng)的關(guān)系，得出浸沒(méi)石塊所受浮力的原因，再來(lái)分析沒(méi)浸沒(méi)的木塊在水中所受浮力的原因。同時(shí)介紹浮力的方向。(二)探究：浮力的大小與哪些因素有關(guān)想一想：船越大，裝的貨物越多呢，還是船小一些裝的貨物多些？裝載貨物的多少跟什么有關(guān)呢？做一做：在水桶里裝入半桶水，用手把空的塑料瓶豎直按入水中，體會(huì)一下，瓶受到的浮力有什么變化？同時(shí)觀察

4、水面高度的變化。議一議：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？探究：浮力的大小等于什么？(1)(1)提出問(wèn)題：浮力的大小等于什么？(2)(2)猜想：1 1、2 2、3 3、(3)(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教材上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方法，是為了驗(yàn)證浮力與什么因素的關(guān)系？提示：先測(cè)石塊在空氣中的重力，再測(cè)石塊在水中的“重力”，可以得出什么？測(cè)出桶的重力，再測(cè)溢出的水和桶的總重，用這兩個(gè)重力差求出什么量？(4)(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按教材進(jìn)行(5)(5)小結(jié)論證：浸在水中的石塊所受的浮力與排開(kāi)水的重力有關(guān)。(三)阿基米德原理閱讀“阿基米德原理形成的過(guò)程”、內(nèi)容公式：F F 浮=G G 排適用范圍：氣體和液體(四)物體的浮沉舉例說(shuō)明，

5、能漂浮在水面上的物體和在水中會(huì)下沉的物體。討論：想想議議中的問(wèn)題。浸在液體中的物體都會(huì)受到浮力，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉。這是為什么呢？閱讀教材 P84P84。并完成圖 13.513.55 5 圖的受力(只畫(huà)重力與浮力)情況示意圖。浸在水中的物體，會(huì)受到液體的浮力。為了便于研究，我們采用浸沒(méi)時(shí)的情況進(jìn)行。浸沒(méi)時(shí)，V V 排=丫物。漂浮時(shí)：F F 浮=G G 物討論：p p 物與 p p 液的關(guān)系對(duì)物體浮沉的影響。（五）浮力的利用輪船：密度大于水的鋼鐵采用空心的辦法浮在液面上潛水艇：通過(guò)改變自身重力實(shí)現(xiàn)浮沉密度計(jì)：漂浮在液面上的物體所受的浮力不變氫氣球、飛艇、熱氣球：采用密度小于空氣的氣體使其浮力大于重力實(shí)現(xiàn)上浮三、小結(jié)。依板書(shū)進(jìn)行。四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課后思考：橋墩在水中是否受到浮力呢？完成教材中的動(dòng)手動(dòng)腦的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：1 1、什么叫浮力？浮力：浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫浮力。5 5 浮=6 6 物一 G G 視浮力產(chǎn)生的原因：浸入液體的物體受到向上和向下的壓力差。F F 浮=F F 向上一 F F 向下2 2、探究：浮力的大小與哪些因素有關(guān)（1 1）提出問(wèn)題：（2 2）猜想：（3 3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（4 4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（5 5）小結(jié)論證:3 3、阿基米德原理內(nèi)容：公式：5 5 浮=6 6 排適用范圍：氣體和液體4 4、物體的浮沉F F