六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一組 1 山中訪友學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、第一組 擁抱大自然 單元導(dǎo)讀 大自然真美??！在作者筆下，鳥(niǎo)兒可以和我們交換眼神，山雨可以彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，草蟲(chóng)的村落充滿了情意，美麗的山水讓我們個(gè)個(gè)“野”了起來(lái)。 學(xué)習(xí)本組課文，要認(rèn)真揣摩作者有序觀察的方法，感受作者大膽的聯(lián)想和豐富的想象，學(xué)會(huì)和大自然和諧相處。1 山中訪友學(xué)校 _ 班級(jí) _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.感受作者所描寫(xiě)的境界，激發(fā)學(xué)生類(lèi)似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。4.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、

2、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、我知道。讀完課題，我知道“訪”的意思是 ，“友”的意思是 “山中訪友”的意思就是 。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道實(shí)際上作者拜訪的對(duì)象是 。作者親切地稱(chēng)呼這些自然界的一草一木為 、 ，由此可見(jiàn)，作者與它們有著密切的關(guān)系 。二、我會(huì)讀下列詞語(yǔ)，并可以和同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。清爽 吟誦 唱和 陡峭 挺拔 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 瀑布 身軀 邀請(qǐng) 俯身 凝望 德高望重 津津樂(lè)道 別有深意三、我會(huì)摘抄課文中的一句話概括作者到山中拜訪他的老朋友的特點(diǎn)。（古橋）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（樹(shù)林） （ ） （ ） （ ） （ ） 【課堂探究

3、】四、讀讀句子，完成題目，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。1.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個(gè)句子用了_的修辭手法，把“老橋”比作“ ”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 之情。2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用了 的修辭手法，形象地表達(dá)了自己和 、 這兩位朋友之配合的是多么 。3.我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這個(gè)句子是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的 ，此時(shí)作者已與樹(shù)與融為一體。從中我們真切地感受到作者對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。4.通過(guò)品讀第四自然段，我發(fā)現(xiàn)第四自

4、然段采用了_、_的修辭手法，依次寫(xiě)了_、_、_、_、_、_等景物。五、摘抄“我”和“山里朋友”有著深厚感情的句子。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。唱和 (hè hé) 樹(shù)冠 (un uàn) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhun)扎進(jìn)（z zh ）細(xì)數(shù)（sh shù ）屏?。╞ng píng）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 yo qn du qiào pù bù yùn hán shn q 三、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)⒋蛏稀啊薄?. 德高望重 a 希望 b 名望 c 朝著 d 探望2. 津津樂(lè)

5、道 a 道理 b 道路 c 技藝 d說(shuō)3. 別有深意 a 另外 b 分離 c 區(qū)分 d 差別四、正確區(qū)分下面形近字，并能給他們組詞。附（   ）爆（   ）俏（   ）  峽（   ）俯（   ）瀑（   ） 峭（  ）   狹（   ）府（   ）暴（   ）悄（   ）  俠（   ）五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。雄渾的（&#

6、160;     ）  汩汩的（      ）  清涼的（      ） 挺拔的（  ） 湛藍(lán)的（      ）  隆隆的（      ）六、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。陡峭（ ） 精致（ ） 挺拔（ ） 恩澤（ ）七、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.隱蔽、僻靜的小路  (   

7、        )2.道德高，名望重。 （           ）3.很感興趣地談?wù)摗?（           ）4.水波忽明忽暗的樣子。（         ）八、按要求寫(xiě)句子。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩 澤?(換個(gè)說(shuō)法，使其意思不變。) 1. 淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談?wù)撝吹降暮蔑L(fēng)景。（仿寫(xiě)） 2. 老橋，你如一位德高望重的老人。（仿寫(xiě)） 4山中訪友的作者是李漢榮寫(xiě)的。（修改病句） 九、讀懂下列片斷，完成下面的練習(xí)。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。1.在這段中，作者問(wèn)候了哪些朋友？用波