中國(guó)古典園林藝術(shù)欣賞教案教案完成版

1、高中美術(shù)欣賞課教案中國(guó)古典園林藝術(shù)欣賞萬(wàn)州三中隆鳳華教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古典園林藝術(shù)的發(fā)展、藝術(shù)成就以及豐富的文化內(nèi)涵有所了解。二、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的欣賞方法游覽中國(guó)古典園林，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、繼承和弘揚(yáng)本民族傳統(tǒng)文化的情懷，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文物、文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)建筑和園林藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容，由于條件限制，教學(xué)時(shí)采用觀看視頻克服這一困難，讓學(xué)生有身臨其境的效果。  2、如何讓學(xué)生體會(huì)造園藝術(shù)中所反映的古人的自然觀

2、、人生觀、世界觀。時(shí)過(guò)境遷，如今我們的生存環(huán)境及古人的生存環(huán)境相差太多，又該如何去體會(huì)這其中的滋味呢？在教學(xué)時(shí)應(yīng)想方想法通過(guò)多條渠道來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和多種形式刺激學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生有設(shè)身處地的體會(huì)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 。教學(xué)方法： 講授、提問(wèn)、播放影片、比較、討論、反思、 對(duì)比等。教具預(yù)備：影片資料、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備資料教學(xué)過(guò)程1、視頻引入問(wèn) ： 什么地方？ 答：。頤和園舉世聞名的中國(guó)古典園林，有著極高的藝術(shù)成就。讓我們一起走進(jìn)中國(guó)古典園林，去欣賞它們的驚世之美。頤和園內(nèi)的昆明湖以西湖為藍(lán)本，占地十分廣闊。整個(gè)頤和園相當(dāng)于一百個(gè)萬(wàn)三中這么大，承德避暑山莊是

3、我國(guó)保存最好的皇家園林，是皇帝辦公的一處園林，相當(dāng)于二百個(gè)萬(wàn)三中，其中建筑十分嚴(yán)整，富麗堂皇，色彩濃麗。（小結(jié)） 出示皇家園林的特點(diǎn)： 宏大 嚴(yán)整 堂皇 濃麗中國(guó)古典園林發(fā)于西周，明清為巔峰，已有三千多年歷史。 除了皇家園林之外，園林還有哪些類型？那么。答: 私家分類總結(jié)（出示幻燈片）私家園林 寺廟園林城郊景觀、剛才我們欣賞了皇家園林，而最能代表私家園林是哪里？- 蘇州園林有人把蘇州園林稱為萬(wàn)園之母，葉圣陶先生也曾寫過(guò)：蘇州園林式各地園林的標(biāo)本，如果欣賞中國(guó)的園林，任何人都不應(yīng)錯(cuò)過(guò)它。 今天，我們一起來(lái)了解蘇州園林之美。在欣賞的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去看。（出現(xiàn)ppt)有什么樣的特點(diǎn)？由哪些景

4、觀構(gòu)成？（要素）播放視頻（蘇州園林）解說(shuō)： 拙政園是蘇州園林中面積最大的， 全園以水為中心，占園區(qū)一半以上，其中蓮花搖曳，綠樹(shù)成蔭，怪石嶙峋，亭臺(tái)樓閣，使人如在畫中。 留園及拙政園，頤和園，承德避暑山莊被稱為中國(guó)古典園林中的四大名園。網(wǎng)師，是漁夫，漁人的意思，因?yàn)閳@林主人多為士大夫階層，許多人都向往歸隱的生活。環(huán)秀山莊及獅子林假山著名，多而不亂，變化繁復(fù)，美輪美奐，取自自然卻高于自然，使人感到雖在城市，如在山野之中的樂(lè)趣。、提問(wèn) 蘇州園林的特點(diǎn)：對(duì)照皇家園林的特點(diǎn)來(lái)看宏大 嚴(yán)整 堂皇 濃麗小巧 自由 精致 淡雅、提問(wèn) 由哪些景觀構(gòu)成（元素）答: 山石， 水， 建筑， 植物、如何運(yùn)用？舉個(gè)例子，

5、同學(xué)們?nèi)ス湫率兰o(jì)，排除錢的問(wèn)題，讓你來(lái)打扮自己，挑選衣物，你選擇的時(shí)候，時(shí)候要看衣服的布料，樣式，花紋，再看時(shí)候合身，在一起時(shí)候協(xié)調(diào)？那我們?cè)趫@林中運(yùn)用這些元素也是一樣的道理。首先選材，再作組合，最后景觀就是如詩(shī)如畫的美景。首先說(shuō)山石華夏民族史一個(gè)熱愛(ài)山石的國(guó)度，山石使我們更加貼近自然，使人身心愉悅，蘇州園林中的山石主要是太湖石，其造型千姿百態(tài)，玲瓏剔透，深得人們喜愛(ài)，太湖石可以單獨(dú)成景，如留園的冠園峰，此為太湖石中的罕見(jiàn)的大石，其高.米，相當(dāng)于兩層樓這么高，被稱為古典園林中三大奇石之一。太湖石更多的是被疊作池岸或假山，池岸使邊線不規(guī)則，富有變化，而堆疊的假山，有著很好的分割、屏障的作用，還可

6、以擴(kuò)展空間。分割、屏障使園林景觀增加了近景遠(yuǎn)景的層次，而疊山的手法使園林在立面空間上增加了層次，（分析圖片）環(huán)秀山莊的假山：由太湖石構(gòu)成，形態(tài)優(yōu)美，玲瓏剔透，橫向切分空間，阻隔視線，使景色更加幽深，縱向上增加了層次，既有洞天又抬高了亭子，便于登高而望遠(yuǎn)，既是美景又可賞景古典園林的藍(lán)本其實(shí)是山水畫，無(wú)水的園林幾乎是不存在的，水是園林的靈魂。水可靜可動(dòng)，及周圍的山石建筑植物相映成趣，平添無(wú)限風(fēng)光。水最主要的運(yùn)用：瀑布，水池水池中的建筑掩隔破，使水面景觀得以豐富。分析：小飛虹廊橋植物石，水，植物都屬于自然景觀，源于自然而高于自然，在蘇州園林中，以植物命名的景觀有很多。如：芙蓉水榭，植物在園林中不可少

7、，我們應(yīng)該怎樣選擇呢？（提問(wèn)）出現(xiàn)圖片滄浪圖拙政園分析作答成片亦可單株、幾株幾棵成景作用：組合成景，自然悅目。問(wèn)：如果一個(gè)地方，有山有水，有樹(shù)，是否就是園林？答：。問(wèn)：還應(yīng)該有什么？答：建筑園林的概念：有山，水，植物這樣的自然景觀，加上建筑及之融合，經(jīng)過(guò)人們的藝術(shù)加工提煉形成的美的環(huán)境叫做園林。建筑物可以為人們提供休息，游覽的場(chǎng)所。園林中的建筑造型別致，既可用于居住，行走，也可用作景觀點(diǎn)綴，是人及自然完美結(jié)合，下面我們有請(qǐng)紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)為大家講解?？偨Y(jié)：剛剛兩隊(duì)同學(xué)為大家進(jìn)行了精彩的講解，請(qǐng)給他們熱烈鼓掌。這些建筑形式多樣，造型別致，功能齊全。既可賞景，也可作為景色欣賞。在這些建筑上還有一些特殊的裝

8、飾物值得我們關(guān)注，那就是，匾額對(duì)聯(lián)。出示“長(zhǎng)留天地間”留園的來(lái)歷，書(shū)條石“荷風(fēng)四面亭”是否得意，詩(shī)意及美景相得益彰，使人如在畫中，神游古今，更有一種悠閑超然物外的意趣。3、剛才我們一起了解構(gòu)成古典園林的要素，有哪些？（復(fù)習(xí)）以及他們的構(gòu)成方法。現(xiàn)古典園林的藝術(shù)美感，現(xiàn)在我有請(qǐng)同學(xué)討論一下，這一幅畫面由哪些畫面構(gòu)成，主要景觀石什么，美在哪里，體現(xiàn)了什么樣的思想？“蘇飛苑”是一處以假山，小瀑布及亭子組合的水景，植物為點(diǎn)綴，其中怪石嶙峋，玲瓏剔透，疊積為山，流水為瀑，山上小亭如鳥(niǎo)展翼，水流潺潺，山石疊嶂，使人如在山水間，心曠神怡，雖由人造，宛自天開(kāi)。建筑物及自然之景物完美結(jié)合，這也體現(xiàn)了園主人追求自然，追求山野之趣的情懷。b請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幅畫面，根據(jù)我們所學(xué)，寫一段。評(píng)論的文字有哪些要素，如何構(gòu)成？美在哪兒（特點(diǎn)是什么？）有什么樣的意境或者思想情感？總結(jié)詩(shī)情畫意正是我們追