日語專業(yè)就業(yè)的調(diào)研報告

1、日語專業(yè)就業(yè)的調(diào)研報告尊敬的讀友您好： 本文由網(wǎng)絡收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家,大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔,下載文檔是收費的,所以請先閱讀再下載,謝謝各位讀友,本人在此祝各位讀友工作順利,事事如意.日語專業(yè)就業(yè)的調(diào)研報告通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中,我對大學生就業(yè)問題也深有感觸.在與公司部門經(jīng)理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題.從地區(qū)看,北京、 上海等東部興旺地區(qū)需求較旺,需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù).中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求,面臨的問題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現(xiàn)了有地方?jīng)]人去,有人沒地方去的現(xiàn)象 C

2、C 在一些西部經(jīng)濟不興旺地區(qū),當前就業(yè)崗位相當有限,難以吸納本地畢業(yè)生.而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關(guān)注.當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題.這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度.具體看,當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面.一、大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革,就業(yè)政策有待完善當前,大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題.國家已經(jīng)明確了大學生就業(yè)實行雙向選擇的市場就業(yè)模式,但作為供應方,大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制,如某名牌大學的留京指標為大學生總數(shù)的15%15%左右,這些指

3、標先滿足研究生,余下的才能夠分到本科生頭上.作為需求方,大中城市接收大學生的單位也需要進人指標,兩者合二為一才能夠?qū)崿F(xiàn)大學生的就業(yè),并通過派遣制度予以保證.大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉(zhuǎn)移,任何一關(guān)出現(xiàn)了問題,均不能夠保證大學生就業(yè)的實現(xiàn).雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策舉措,但由于治理方面的脫節(jié),一些政策還懸在空中,得不到落實.從畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看,一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在,突出表現(xiàn)在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制.另外,雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè) 2 2年內(nèi)可以由學校保存檔案,但由于派遣指標在當年有效,過年就不再辦理派遣證,使得已經(jīng)找到工作的大學生,由于

4、沒有指標而不能夠派遣,仍然處于不確定的狀態(tài).二、大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通目前的人事治理制度仍然有較強的方案體制色彩,使不少缺位以待的用人單位受到限制.據(jù)調(diào)查,不少中小型私營企業(yè)急需大學水平的治理技術(shù)人員,卻因沒有申報用人指標的途徑,解決不了大學生的派遣、落戶口、 接檔案等問題而招不到人,這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步.就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為、 到國有企業(yè)為、 到民營三資企業(yè)為,其他就業(yè)為.而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看,個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經(jīng)占 60%60%.這中間的差距說明,大學生的就業(yè)渠道亟待暢通.當前,基層和西部地區(qū)需要大學生擔

5、任公務員和教師,但如果大學生去工作,他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地,再想流動就會碰到制度性障礙.不少大學生還擔憂,后代在落后地區(qū)得不到好的教育,到時送子女到大中城市上學,那么要交納數(shù)量可觀的借讀費.在大中城市中,大學生創(chuàng)業(yè)的時機較多,成功的概率也較大.但沒有戶口就進行不了工商登記,也難獲得貸款的擔保支持.三、大學畢業(yè)生的就業(yè)效勞有待加強大學生勞動力市場是一個獨立的市場,特點在于人員素質(zhì)較高,市場范圍更大,大學生畢業(yè)時能夠較容易在本國甚至國際間流動.這樣一種情況,使得建立比擬完善的大學生供求信息網(wǎng)絡,提供有效的信息效勞,顯得十分重要.目前,畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)效勞體系不完善,大學畢業(yè)生就

6、業(yè)主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比擬原始和低效的方式獲得信息,與需求方見面,信息渠道比擬窄,成交率比擬低.實行就業(yè)的雙向選擇,大學生作為就業(yè)的主體,無論是樹立正確的就業(yè)觀念,還是提升自身的求職技能,都要求增強對大學生的就業(yè)指導工作.而目前大學畢業(yè)生的就業(yè)指導工作極為薄弱.據(jù)有關(guān)部門對 7 7 所高校、 百余家企事業(yè)指導工作不滿意,認為不完善,指導渠道過于單一,就業(yè)指導教師水平參差不齊,專業(yè)的、高素質(zhì)的就業(yè)指導教師太少；缺少就業(yè)指導課教材.四、全社會和大學生個人的就業(yè)觀念要有所改變單位的調(diào)查,68%68%的被訪者對高校就業(yè)在市場就業(yè)的情況下,大學生個人的就業(yè)觀念需要有一個轉(zhuǎn)變,全社會對大學生的

7、就業(yè)觀念也需要調(diào)整.比方,最近上海市大學生求職時出現(xiàn)了土多三少,即東部多、西部少,城市多、農(nóng)村少,外企多、 國企少的現(xiàn)象.由于就業(yè)觀念的不適應,有的大學生盲目跟潮,有的不能根據(jù)自身的特點進行擇業(yè),還有的不能根據(jù)實際進行就業(yè)目標的調(diào)整.目前,社會、家庭對大學生就業(yè)的期望值較高,對大學生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認同,接受不了大學生失業(yè)的現(xiàn)實等等,這些都對大學生就業(yè)產(chǎn)生不利影響.對于本專業(yè)學生的就業(yè)情況來看,作為小語種的就業(yè)形勢還是很好的,日語人才缺口較大.良好的投資環(huán)境和巨大的市場潛力使得日企越來越看重在中國的開展.日企多了,人員需求自然也跟著多起來.由于近幾年日語人才市場需求行情一路向好,

8、除了高校日語專業(yè)畢業(yè)生之外,通過自學、 參加社會培訓學習日語的人數(shù)量也在大幅增長.:/:/日企普遍反映,在日語人才招聘中普遍遇到的三個問題是：1 1.日語人才緊缺,可選擇性少；2 2.層次不明,稍懂日語,掌握一般技能,了解日企運作規(guī)律的一線人員缺失；3 3、成熟型人才缺乏,即使是一些取得水平考一級證書的人也對日企的文化和禮儀、商貿(mào)商務用語及日語計算機使用等缺乏了解.大型日企招聘員工時主要考察標準還是個人的專業(yè)水平,是否重點大學畢業(yè)等,而且企業(yè)也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業(yè)挑選.所以我認為作為日語專業(yè)的在校大學生,我覺得不緊要在學校里把專業(yè)知識學好,打好堅實的根底,還需要提升自身的素

9、質(zhì),把語言融入到我們的生活中去.在學校中除了學知識外,最關(guān)鍵、最根本的是人的水平,其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要.大學是人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期.在大學校園里建立良好的人際關(guān)系,形成一種團結(jié)友愛、 朝氣蓬勃的環(huán)境,將有利于大學生形成和開展健康的個性品質(zhì).如何處理好人際關(guān)系,對于幾年大學生活和未來事業(yè)的成就是至關(guān)重要的,在生活節(jié)奏不斷加快,競爭劇烈的當今社會更是如此.培養(yǎng)良好的人際效水平,不僅是大學生活的需要,更是將來適應社會的需要.面對即將面臨的就業(yè),我們應該早做準備,準備好融入社會這個大家庭.時機只垂青有準備的人.強大自身,發(fā)奮爭取才是王道.在大學校園里建立良好的人際關(guān)系,形成一種團結(jié)友愛、 朝氣蓬勃的環(huán)境,將有利于大學生形成和開展健康的個性品質(zhì).如何處理好人際關(guān)系,對于幾年大學生活和未來事業(yè)的成就是至關(guān)重要的,在生活節(jié)奏不斷加快,競爭劇烈的當今社