國培學(xué)習(xí)總結(jié)ppt模板

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2、別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身 上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未 有的重視，基于此，我才能有幸成為 “國培計劃 ”的直接受益 者，通過學(xué)習(xí)， 我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 20XX 年 7 月，國務(wù)院頒布了國家中長期教育改革和發(fā)展 規(guī)劃綱要 (20XX-20XX 年 )，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā) 展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未 來 10 年教育改革發(fā)展指明了方向。 規(guī)劃綱要第一次專章 部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視， 我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們

3、的大力 培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長， 并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為 幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這 樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努 力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我 重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會，我覺得 自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi) 容：我首先聆聽了賀紅山老師對 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 指南的詳細(xì)解讀，使指南中的那些平凡的文字都鮮活 起來，讓我感到指南中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和 琢磨，也深刻感受到 指南 對幼教工作者重要的指

4、導(dǎo)意義。 特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理 解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園 的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活 動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。 賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長講座，讓我 對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子 的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的一日生活活動 與幼兒發(fā)展講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動 時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉 玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園 長重點以科學(xué)領(lǐng)域為例講述了集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒發(fā) 展，雖說

5、說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種 刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底 及個人深厚的內(nèi)涵、 氣度，讓人心悅誠服。 龍曉玲園長的 傳 統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了 幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明 白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不 斷攀升帶來的巨大愉悅。 楊卡佳園長的 模范教師師德報告 講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識，讓我對 模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認(rèn)可感到深深的欣 慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策 提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實了自己的幼教理論基 礎(chǔ)，有效提升

6、自己對幼兒園教學(xué)活動、 區(qū)域活動的組織能力。 而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課 勺子哈哈鏡 、圈圈魔術(shù)師 更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情 之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智 慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論 知識，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在 情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實 踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自 己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、 所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己 肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心 修行 修

7、能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專 業(yè)成長的引領(lǐng)者。感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益 匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中 加油 !國培學(xué)習(xí)總結(jié) （二 ）通過這次 “國培計劃 ”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)， 使我提高了認(rèn)識， 理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不 足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽 了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn) 識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└?受：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西 要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢 ?怎樣才能在

8、教 學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信 多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。任的新型師生關(guān)系 ?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊 重的愛， 信任的愛， 這些都是老師愛的真諦。 不論在生活上， 還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了 問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生 就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重 和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差 異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同 的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈

9、發(fā)顯得真實、自然、厚 重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏 在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教 師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn) 行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授 知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱 情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟 孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的 “烹飪 師 ”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們 “既好吃又有營養(yǎng) ”的 “數(shù) 學(xué)大餐 ”!最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在 設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個 關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情 感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng) 驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住 數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在 觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí) 過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我 認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課， 不要有“做秀”情結(jié)，提倡 “簡潔而 深刻、 清新而厚重 ”的教學(xué)風(fēng)格， 展現(xiàn)思維力度， 關(guān)注數(shù)學(xué)方 法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，