小班安全教案安全標志

1、小班安全教案安全標志現(xiàn)代生活中，標志無處不在，公共場所，馬路上等標志屢屢出現(xiàn)。幼兒面對這些形象簡單的圖案產(chǎn)生好奇這個標志表示什么？為什么設立在這里？這些問題吸引著孩子們去了解，教師結合幼兒的興趣需求，引導幼兒尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征及其與人們的關系，建立初步的規(guī)則意識，安全意識，和自我保護意識。小班安全教案安全標志【1】一、設計意圖幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子

2、的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。二、活動目標1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。三、重難點分析重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件

3、，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。五、活動過程（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？通過組織幼兒觀看

4、、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。（二）展開1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。（1）人行橫道標志師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。另外依次出示注意安

5、全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論）3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。 （放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。（1）玩山洞掏寶的游戲。教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。（2）情景表演逛公園領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園

6、中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）（四）活動延伸1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的.標志；為幼兒園設計標志。2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?、活動室內布置“安全標志

7、記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。4、家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。小班安全教案安全標志【2】1、認識公共場所、馬路上和生活中常見的安全標志。2、結合生活經(jīng)驗設計標志，大膽試用簡單的圖案。3、提高自我保護的意識，初步形成遵守規(guī)則的習慣?；顒硬牧吓c相關經(jīng)驗：益智區(qū)中投放一些生活中的安全標志卡片等。圖書區(qū)中擺放與標志相關的資料書刊。了解班中幼兒尋找標志過程中出現(xiàn)的各種情況及問題。活動準備：召開班級家長會，溝通教育意圖，請家長帶領幼兒利用休息日購物、游玩等機會尋找生活中常見的標志并記

8、錄下來。與交警、商場、超市、公園等工作的家長聯(lián)系，請他們用生動形象的方法為幼兒介紹自我保護的常識與方法。引導幼兒談論有關標志的話題，了解幼兒的相關經(jīng)驗，與孩子們共同歸納出有關標志的一些重要問題，并將收集的標志圖與問題與孩子的理解和喜歡的方式布置在墻飾上。活動過程：1、請交警、商場、超市、公園等工作的家長來到班中，圍繞幼兒關心的問題進行訪談活動：每個標志代表的意思是什么？為什么放在固定的地方？什么樣的地方才會出現(xiàn)這樣的標志？這些標志有什么用？以分組活動進行。2、請這些家長結合孩子的需求，利用圖片、照片、錄像等形式介紹實際生活中人們通過標志來進行自我保護的一些常識方法。在馬路上注意人行道的標志，哪

9、些地方該走，哪些地方不該走。在商場、超市等場所中，注意安全乘扶電梯的標志。安全通道的標志，小心地滑的標志。在公園里注意不能隨便攀爬、翻越的安全標志。3、請幼兒說說自己聽完介紹的感受，以及自己平時是怎樣做的，今后應該怎樣去做，從中知道哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的。4、結合幼兒的生活經(jīng)驗進一步設計標志，加深自我保護的意識。小組討論：生活中還有哪些地方需要設立標志？需要提醒人們注意什么？（家、幼兒園、車上）page_break討論：標志究竟怎樣畫？（簡單、色彩單一、讓人一看就能明白）幼兒分組進行設計，教師幫助幼兒進行整理，引導幼兒相互交流。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標志表示提醒的意

10、思，有的標志表示說明的意思。介紹設計方案：各組派代表介紹所設計標志的意圖，計劃貼在哪些地方。5、請幼兒將自己所設計的標志貼在相應的地方。相關經(jīng)驗：語言：閱讀有關安全標志、自我保護的圖書，傾聽相關的兒歌、故事等?？茖W：幼兒用分類的方式表達自己對各類安全標志的認識和感受?；顒釉u價：根據(jù)幼兒在了解標志過程中所表現(xiàn)的態(tài)度，積極、關注、興趣性等來判斷幼兒是否對各類安全標志有了正確認識，是否掌握了與人們生活的關系、作用。聽取家長的反饋，了解幼兒在實際生活中是否按標志的提示去做來判斷幼兒是否初步建立規(guī)則意識，以及自我保護的意識?；顒友由炫c擴展：師、幼、家長三位一體，進一步尋找收集生活中的多種標志，豐富幼兒對標志的認識，擴展幼兒的經(jīng)驗。