小學語文第六冊教案設(shè)計

1、小學語文第六冊教案設(shè)計教學目標 ：1、能學會本課的生字新詞。2、能了解火燒云的樣子及變化的過程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能基本掌握本課的寫作方法。教學重點：了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的，學習作者觀察事物、積累材料的方法。教學時間：兩課時?教學過程 ：第一課時一、導入 新課：誰知道，火燒云指的是怎樣的云呢？出示投影片，讓大家看一看。二、熟悉課文內(nèi)容。1、按要求自讀課文。要求：（1）、劃出生詞。（2）讀通句子，不熟的地方多讀兩邊。（3）思考：火燒云指的是什么樣的云？2、檢查預習情況（1）指名朗讀課文，糾正錯誤。（2）搶讀課文，看誰讀的最好，鼓勵學生讀好課文。（3）說說思

2、考題及自己讀出的知識，互相交流 ，提高對課文的認識。3、在此基礎(chǔ)上再齊讀課文，加深印象。三、作業(yè) ： 1、 兩字一詞。2、，弄懂字、詞義。? ?第二課時一、檢查朗讀情況，強調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文。二、自讀課文，理清順序。請同學們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?#39;？（劃出表示描寫順序的詞語）如：上來了 變化著 下去了小結(jié)：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。三、學習課文“上來了、變化著、下去了”分別講了哪些內(nèi)容呢？全班分成三組，一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組，完成自己

3、的任務(wù)后，再選擇自己喜歡的內(nèi)容進行討論。各組要求：（ 一）、 一組討論火燒云上來了這部分課文。?1、火燒云上來時是怎樣的情景呢？2、課文中是寫什么時候的火燒云？3、文章開篇就點題寫道“火燒云上來了，但緊接著寫的什么？（讀讀、劃劃）4、為什么不直接寫火燒云，而要“節(jié)外生枝”地去寫霞光呢？這樣寫有什么作用？5、再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。（火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣）（二）、二組討論火燒云變化著這部分課文?？床欢膯栴}問老師。1、 課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？2、重點寫了火燒云的什么變化？（形狀）3、火燒云的色彩有什么變化？在文章中劃出來。4、火燒云的形狀有什么變化？寫了那些變化？（一匹馬一條大狗一頭大獅子什么也不像）5、說說哪些是火燒云的靜態(tài)描寫？哪些是火燒云的動態(tài)描寫？（重點分析火燒云形狀變化里的動態(tài)靜態(tài)描寫。）體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的作用。?（ 三）、 三組討論火燒云下去了這部分課文。1、火燒云下去時又是怎樣的情景呢？表達了作者怎樣的感情呢？2、找出文中的擬人句、排比句，仿照原句各寫一個句子。四、總結(jié)全文1、?想一想，課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？又是怎樣把這些變化寫具體的呢？2、火燒云五彩繽紛變化萬千，請同學們發(fā)揮想象力，仿照課文中的寫法，把想到的說給大家聽好嗎？（多找?guī)讉€同學