大班音樂(lè)活動(dòng)下面條的教案設(shè)計(jì)

1、大班音樂(lè)活動(dòng)下面條的教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)繪畫(huà)、身體動(dòng)作感受音樂(lè)的三種不同風(fēng)格。能大膽的創(chuàng)編身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備沒(méi)下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆活動(dòng)過(guò)程1、面條比一比師：小朋友你們瞧這是什么呀？（面條）師：那這個(gè)呢？（燒好的面條）師：讓我們來(lái)比一比它們有什么不一樣呢？（一個(gè)硬硬直直的'，一個(gè)軟軟彎彎的）師：這個(gè)硬硬直直的面條怎么會(huì)變成軟軟、彎彎的呢？2、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)用線條表示師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)。你們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)分幾段？（老師在紙上示范）師：你們覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)分幾段呢？（三段）師：你們覺(jué)得第一段像什么？（沒(méi)下鍋的面條）你還能用什么線條表示？師：你們覺(jué)得第二段像什么？（

2、面條下鍋了）你還能用什么線條表示？師：你們覺(jué)得第三段像什么？（面條煮熟了）你還能用什么線條表示？師：下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)拿起紙和筆，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用線條表示。3、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)用動(dòng)作表示師：剛才我們用線條把這個(gè)曲子表現(xiàn)出來(lái)，下面老師想請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想你用身體該怎樣表現(xiàn)呢？先想一下面條沒(méi)下鍋是什么樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎么表演呢？（放音樂(lè)，聽(tīng)第一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng)音樂(lè)跳一跳，選幾個(gè)動(dòng)作做的不一樣的小朋友到前面表演）師：那面條下鍋以后呢？（聽(tīng)音樂(lè)表演）師：面條煮熟了呢？（聽(tīng)音樂(lè)表演）讓我們聽(tīng)一遍完整的音樂(lè)，跟著音樂(lè)一起表演。4、游戲下面條師：下面老師來(lái)當(dāng)廚師，小朋友來(lái)當(dāng)面條。聽(tīng)音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停說(shuō)明面條熟了就站在原地不要?jiǎng)樱３帜莻€(gè)姿勢(shì)。廚師說(shuō)把你盛到碗里你再回到座位上。聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)音樂(lè)和孩子們游戲）師：這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)廚師，其他小朋友來(lái)當(dāng)面條，不聽(tīng)的是這次請(qǐng)我們的客人老師和我們一起玩