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1、大班音樂公開課采茶撲蝶教案設(shè)計思路:福建省非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)-民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合綱要精神,根據(jù)大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞采茶燈的基礎(chǔ)上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的'藝術(shù)美。活動目標:1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。3、學習遵守游戲規(guī)則,體驗與
2、同伴相互嬉戲的快樂。活動準備:1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞采茶燈、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。2、物質(zhì)準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張?;顒舆^程:一、律動入室:幼兒隨采茶撲蝶音樂,手持小扇子走小碎步入室。二、完整欣賞采茶撲蝶音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。1、幼兒完整欣賞。師:茶園里響起了采茶撲蝶的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)(一)欣賞第一段"采茶"部分音樂1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學習采茶的基本動作以及高
3、低左右的動作方位變化)2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。提問:蝴蝶是什么時候停呢?(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶(1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。(2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。游戲后評價:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。3、交換角色再游戲一遍。四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當蝴蝶、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當蝴蝶、游戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒采茶小結(jié):剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。五、
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