二年級(jí)下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄

1、二年級(jí)下語(yǔ)文聽(tīng)課記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟悉“燦、爛、固、使、柿、簡(jiǎn)、直、帥、澄、透這10個(gè)生字：能比較熟練地借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境下認(rèn)讀；能主動(dòng)地運(yùn)用“去部首、“加部 首、“換部首等熟悉合體字的方法識(shí)記生字；復(fù)習(xí)帶有“火字旁的熟字；指導(dǎo)學(xué)生正 確書(shū)寫(xiě)“帥、直、使.2積累燦爛、固然、遍地、欣喜、簡(jiǎn)直、黃澄澄、透明、珍珠等詞語(yǔ)：其中“黃澄 澄、遍地、晶瑩透明通過(guò)實(shí)物、圖片加以理解,其余詞語(yǔ)均在課文中聯(lián)系上下文朗讀、理 解,并嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配.3正確朗讀課文,注意段落、句子及句子內(nèi)部的適當(dāng)停頓.尋找自己感興趣的句子進(jìn)行 朗讀、背誦、積累.4通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生真正了解秋天是一個(gè)美麗、

2、收獲的季節(jié),并能挑選出自己最喜歡的 瓜果、景色,用幾句話向大家介紹.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、田字格黑板教學(xué)過(guò)程一激發(fā)興趣,揭示課題1師：同學(xué)們,害羞的秋姑娘已悄悄地來(lái)到我們身邊,秋風(fēng)陣陣,稻谷飄香,這是一個(gè) 充滿希望的季節(jié).2說(shuō)話練習(xí)：那么,秋天帶給你印象最深的景色是什么呢(指名答)3師：這么美麗的景致,怎能不叫人沉醉于其中呢難怪作家要把自己的得意之作,取 名為?迷人的秋色?.(1)揭示課題.(2)指導(dǎo)朗讀好課題.二整體感知,學(xué)習(xí)生字1過(guò)渡：究竟是什么景色讓作家如此著迷,請(qǐng)大家仔細(xì)傾聽(tīng),用書(shū)上的句子告訴大家.(示范讀全文)2指名交流,出示第一節(jié)：花木燦爛的春天固然可愛(ài),然而,瓜果遍地的秋

3、色更加使人欣喜.(1)指名讀.(2)學(xué)習(xí)生字“燦爛、固然、使.(復(fù)習(xí)“火字旁的熟字,試著給“固然換個(gè) 詞.)(3)同桌讀一一同桌展示讀一一師生合作讀3過(guò)渡大家一定想快些去瞧瞧那遍地誘人的瓜果,就請(qǐng)你們自由讀全文,并且做到：(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子.(2)自學(xué)生字,遇到不熟悉的字,查字典解決.(3)思考：課文里寫(xiě)了哪些水果4根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示詞語(yǔ)：柿樹(shù)、紅香蕉蘋(píng)果、大金帥蘋(píng)果、山楂樹(shù)、黃澄澄、紫色的 珍珠1檢查學(xué)習(xí)情況：柿、直、帥、澄、透、簡(jiǎn)辨字型2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“帥、直、使.3穩(wěn)固詞語(yǔ)游戲：“買(mǎi)水果三學(xué)習(xí)課文,積累佳句1過(guò)度：生字詞語(yǔ)關(guān)順利通過(guò),回到課文,大家可以發(fā)現(xiàn),作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪 了那么

4、多成熟的水果,請(qǐng)你們自由朗讀 23節(jié),找出自己感興趣的段落或句子,多讀幾 遍,還可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由.2全班交流,教師隨機(jī)出示：預(yù)測(cè)結(jié)果如下1你瞧,西面山洼里那一片柿樹(shù),紅得多好看,簡(jiǎn)直像一片火,紅得耀眼.楓 葉卻不知要遜色多少呢.聯(lián)系上下文理解“遜色2還有那著名的紅香蕉蘋(píng)果也是那么紅,那么鮮艷,那么逗人喜愛(ài)；用那么 那么那么說(shuō)一句話3大金帥蘋(píng)果金光閃閃,閃爍著一片黃澄澄的顏色；積累 abb形式的詞4山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果.把什么比作什么 “綴滿這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō) 明什么5那種叫“水晶的葡萄,長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石 雕刻出來(lái)似的；圖片理解晶瑩透明,還有什么也稱(chēng)得上“晶瑩

5、透明的3多種形式指導(dǎo)朗讀.4選擇最喜歡的句子或段落,進(jìn)行背誦.一一小組交流,展示.5過(guò)渡：多么惹人喜愛(ài)的水果,作家不僅感慨再次引讀第一節(jié)真是一派6齊讀最后一節(jié).指名讀7師生合作朗讀全文.配樂(lè)四穩(wěn)固延伸,充實(shí)課外1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：耀眼的柿樹(shù)的柿樹(shù)的蘋(píng)果的葡萄的柿樹(shù)的蘋(píng)果的葡萄瑪瑙似的燦爛的晶瑩透明的2出示圖片,選擇最喜歡的一種水果,用幾局話寫(xiě)一寫(xiě).也可以自選景物.3推薦課外讀物的選讀課文.26、荷花【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟悉10個(gè)生字.積累8個(gè)詞語(yǔ).正確聽(tīng)寫(xiě)1句句子.2、能正確圈出寫(xiě)荷花鄉(xiāng)味、顏色的詞語(yǔ)；劃出寫(xiě)荷把戲子的句子.3、正確朗讀課文,背誦喜歡的小節(jié).4、初步了解荷花形態(tài)美麗和清香誘人,體會(huì)作者

6、喜歡荷花的思想感情.【教學(xué)過(guò)程】一、引入1、出示課題夏天池塘里開(kāi)得最盛的是什么花荷花2、屏幕出示：一塘荷花看看圖,能不能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到了怎樣的荷葉和荷花出小句子：我看至U滿塘的荷葉和的荷花.3、學(xué)生交流我看到滿塘碧綠的荷葉和美麗美麗的荷花.圓圓、又大又圓亭亭玉立、盛開(kāi)、怒放、婀娜多姿、雅致4、過(guò)渡：讓我們也去公園的荷花池邊,看看白荷花,聞聞微風(fēng)帶來(lái)的陣陣清香.二、學(xué)習(xí)23節(jié)1、聽(tīng)2、3節(jié)錄音,看屏幕演示,欣賞荷塘美景.2、自由讀2、3節(jié),讀準(zhǔn)字音,讀通句子.3、學(xué)生學(xué)字詞.出示：伸展板演展的筆順,動(dòng)作演示：伸展蓮蓬圖片演示,簡(jiǎn)單介紹飽脹脹：換部首來(lái)記破裂比一比組詞：破、坡姿勢(shì)姿擴(kuò)詞：姿

7、態(tài)、千姿百態(tài)、婀娜多姿4、師生接讀課文第3節(jié).5、學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷花的句子.1自由讀第2節(jié),用直線劃出描寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子,品讀荷花吧有哪些姿態(tài)從課文 第2節(jié)里劃出有關(guān)句子,多讀幾遍.2指名三人讀.具體寫(xiě)了幾種姿態(tài)的荷花來(lái),請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀讀.3邊畫(huà)邊記荷花的姿態(tài).各位小畫(huà)家,在荷花的幾種姿態(tài)中挑一種最喜歡的畫(huà)出來(lái),邊畫(huà)邊記住文中的句子,行 嗎4師生接讀描寫(xiě)荷花的句子.記住描寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子了嗎我們來(lái)接讀,記住的同學(xué)就不看書(shū).白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全 展開(kāi)了,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的.6、學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷葉的句子.1看演示,指名讀描寫(xiě)荷葉的句子.荷

8、花姿態(tài)美,荷葉也不遜色,誰(shuí)來(lái)給我們描寫(xiě)荷葉的句子2理解“挨挨擠擠 “冒我們從動(dòng)畫(huà)中知道,挨挨擠擠就是一個(gè)挨一個(gè),說(shuō)明荷葉很多很密.所以 白荷花要頂開(kāi)荷葉才能冒出來(lái),展露她的風(fēng)姿.7、看屏幕誦讀2、3節(jié).三、學(xué)習(xí)45節(jié)1、過(guò)渡：這樣的婀娜多姿的白荷花讓人陶醉,小作者看著看著,產(chǎn)生了什么聯(lián)想呢 仔細(xì)聽(tīng).2、師范讀4、5節(jié),學(xué)生聽(tīng)清小作者產(chǎn)生的聯(lián)想.3、交流并學(xué)習(xí)字詞.出示：吹拂：比一比組詞拂佛裙子：板演：注意裙是衣字旁翩翩起舞做動(dòng)作理解意思舞蹈板演：蹈4、自由讀,想想：小魚(yú)、小蜻蜓會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢5、交流.6、有感情地齊讀.7、想像：如果你面對(duì)這一池亭亭玉立荷花,會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)想呢8、總結(jié)：荷花姿態(tài)

9、婀娜,清香四溢；荷葉挨挨擠擠,青翠碧綠,真讓人喜愛(ài).難怪宋 代詩(shī)人楊萬(wàn)里這樣贊美：接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.四、拓展1、分層作業(yè)：根據(jù)實(shí)際情況自選.1背誦文中最喜歡的段落.2收集一篇描寫(xiě)荷花的美文或一首詩(shī)歌.3選一種喜歡的植物仔細(xì)觀察,能用三言二語(yǔ)介紹一下它的顏色、姿態(tài)、形狀等內(nèi)容.2、寫(xiě)字展、破、伸、裙、蹈9醫(yī)生的心思教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀本課生字9個(gè),積累詞語(yǔ)10個(gè).在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真描寫(xiě)生字 5個(gè):“況、描、述、僅、敘.聯(lián)系上下文理解“心思、絡(luò)繹不絕、審視、笑容可掬等詞語(yǔ)的意思.3、能正確朗讀課文.分角色朗讀課文,嘗試讀出語(yǔ)氣.聯(lián)系課文的前后內(nèi)容,合理想象醫(yī) 生給女病人處理傷口

10、的經(jīng)過(guò).4、理解威廉格里辛格醫(yī)生惜時(shí)如金,節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德.教學(xué)重、難點(diǎn)：1、分角色朗讀課文,想象醫(yī)生給女病人處理傷口的經(jīng)過(guò).2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解醫(yī)生惜時(shí)如金,節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德.教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片.2、多媒體課件.教學(xué)過(guò)程：一、談話引入,揭示課題1、談話：小朋友生病了會(huì)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看病.你是怎樣與醫(yī)生交談的呢2、醫(yī)生在聽(tīng)你講述病情時(shí)會(huì)做些什么,想些什么呢今天,我們來(lái)了解一位醫(yī)生的心思.3、用不同的方法理解“心思4、板書(shū)課題：醫(yī)生的心思二、整體閱讀,識(shí)記生字1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本自由讀課文.要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不熟悉的字自己學(xué)一學(xué), 并把帶有生字的詞語(yǔ)劃出來(lái)

11、.2、自由讀課文,自主識(shí)字.3、檢查自學(xué)情況：(1)出示多媒體課件,認(rèn)讀生字.“德字右半部“心上有一橫.(十四個(gè)人一條心)“甚字最后一筆是豎折.書(shū)空指導(dǎo)“敘和“僅的書(shū)寫(xiě),注意右半局部的位置和大小.(2)出示多媒體課件,認(rèn)讀詞語(yǔ).“德國(guó)、“絡(luò)繹不絕、“甚至、“浪費(fèi)、“情況、“描述、“一言不發(fā)、“審視 “笑容可掬、“表達(dá)(3)聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕、描述4、學(xué)生再次自由讀課文,要求：讀通句子,邊讀邊思考,醫(yī)生的心思是什么.三、深入課文、理解課文1、默讀第一節(jié).(1)格里辛格是個(gè)怎樣的醫(yī)生?高明一一高超完成填空：由于格里辛格是個(gè) 的醫(yī)生,所以.(2)結(jié)合課文第一節(jié)的內(nèi)容,用“由于 ,所以.練習(xí)說(shuō)話

12、.(3)在文中用“一一劃出有關(guān)醫(yī)生的心思的語(yǔ)句.交流：威廉格里辛格醫(yī)生的心思是 什么出示句子：他極不愿意浪費(fèi)他人的珍貴時(shí)間,看病時(shí)只想知道那些最重要的情況.指名讀、齊讀重點(diǎn)抓住“極 “只 “最重要這幾個(gè)詞的理解.進(jìn)行朗讀指導(dǎo)想象說(shuō)話：在醫(yī)生眼里“最重要的情況是什么(4)出示句子：可是有許多病人不能體會(huì)醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地描述自己的病 情.指導(dǎo)朗讀：理解“反反復(fù)復(fù)(反反復(fù)復(fù)就是一一一遍又一遍、不停地、)指導(dǎo)讀好“總是 “反反復(fù)復(fù)(5)小結(jié)過(guò)渡.2、學(xué)習(xí)課文214小節(jié).(1)自由讀214小節(jié).思考：這里有幾次對(duì)話(2)能區(qū)分這里面誰(shuí)說(shuō)的話嗎同桌分角色朗讀課文,讀通、讀熟.(3)質(zhì)疑：“讀

13、完最后一節(jié),你們有什么疑問(wèn)嗎這令人快樂(lè)的事是什么為什么看病不用付費(fèi)呢醫(yī)生為什么還要謝謝病人(4)學(xué)習(xí)醫(yī)生和女病人的對(duì)話出示有提示語(yǔ)的對(duì)話朗讀.去掉提示語(yǔ)再讀.想象一下,醫(yī)生和病人說(shuō)話時(shí)的神情.同桌合作表演,想象：威廉格里辛格醫(yī)生給女病人處理傷口的經(jīng)過(guò).再讀課文2-14小節(jié).思考：這是怎樣的醫(yī)生這是怎么樣的病人板書(shū)：()的醫(yī)生 ()的女病人聯(lián)系上下文理解“審視 “笑容可掬(5)完成填空,學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié).師：醫(yī)生的心思是,女病人簡(jiǎn)潔的表達(dá)正好,所以.6教師小結(jié)：羅嗦的病人纏著醫(yī)生反反復(fù)復(fù)地述說(shuō)病情,浪費(fèi)了醫(yī)生很多的時(shí)間,而對(duì) 這位說(shuō)話簡(jiǎn)潔的女病人的治療只用了幾分鐘,這正符合醫(yī)生的心思.女病人節(jié)省

14、了時(shí)間,時(shí) 問(wèn)就是金錢(qián).板書(shū)：時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是生命,珍惜時(shí)間為更多病人看病.指名讀,感受醫(yī)生高尚的醫(yī)德.四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、復(fù)習(xí)字詞2、積累詞語(yǔ)3、選字填空簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練簡(jiǎn)短為了能給更多的認(rèn)看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、的習(xí)慣.“玻璃碎片兒.女病人地答復(fù).您的表達(dá)是我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人.1、收集珍惜時(shí)間的詩(shī)句或名言26最后的玉米一教學(xué)目標(biāo)1能獨(dú)立熟悉10個(gè)生字,積累本課詞語(yǔ).學(xué)會(huì)在田字格中標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)“棒、烤、淋、怨、榮、 譽(yù).2能正確朗讀課文.了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的心情變化,能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑.3懂得對(duì)自己要有信心,相信有本領(lǐng)的人一定會(huì)被發(fā)現(xiàn),本領(lǐng)越強(qiáng),用處越大.二教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件.三教

15、學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)質(zhì)疑,出示課題.師：我們都知道,玉米是豐收的象征.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與玉米有關(guān)的寓言故事.1出示一大片玉米圖,問(wèn)：這個(gè)玉米長(zhǎng)得怎樣2交流板書(shū)：胖胖的很棒3出示1-3節(jié),指名三人讀.教“棒找姐妹字：“捧指導(dǎo)分角色讀,讀出自信的感覺(jué).板書(shū)：自信4再看圖片：過(guò)了一段時(shí)間,他的模樣有變化嗎出示第8節(jié)第2句輕聲讀一一指名二人接讀,男女生接讀.教“褐找姐妹字：“竭、渴、喝5讀了這幾節(jié)課文,你們有什么不明白的地方,可以提出來(lái).預(yù)設(shè)：這個(gè)很棒的玉米原先長(zhǎng)得胖胖的,后來(lái)為什么變得又硬又白最后,他有沒(méi)有被老婆婆摘走6、板書(shū)：最后的 齊讀課題：最后的玉米.二、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)生字1看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)錄音,思

16、考：這個(gè)很棒的玉米原先長(zhǎng)得胖胖的,后來(lái)為什么變得又硬又白最 后,他有沒(méi)有被老婆婆摘走2過(guò)渡：這個(gè)很棒的玉米原先很自信,后來(lái)在漫長(zhǎng)的等待中,他的心情有什么變化自己輕 聲讀課文4-13節(jié),要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,思考這個(gè)問(wèn)題.3小組合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽(yù)反響：在哪里見(jiàn)過(guò)“烤：韓國(guó)燒烤的“烤怎樣記住“淋 給“怨擴(kuò)詞4指名分小節(jié)讀課文,其余學(xué)生劃句子.5交流找到的句子.“明天一定會(huì)輪到我的.很棒的玉米并不灰心.一連幾天過(guò)去了,別的玉米都被一一摘走,唯獨(dú)那個(gè)很棒的玉米沒(méi)有被摘走.他真的心灰 意冷了.“好,我明年一定長(zhǎng)得比今年還要棒.老婆婆,謝謝你.那個(gè)玉米感謝地說(shuō).板書(shū)：并不灰心 心灰意冷

17、感謝6學(xué)習(xí)第7-9節(jié)(1) “心灰意冷是什么意思換個(gè)詞意思一樣(灰心喪氣,垂頭喪氣)(2)輕聲讀7-9節(jié),你從哪兒看出這個(gè)玉米“心灰意冷(3)動(dòng)作表演：無(wú)奈地晃晃腦袋(4)討論：“一無(wú)是處是什么意思它沒(méi)有了哪些優(yōu)點(diǎn)師生接讀第8節(jié).(5)第九節(jié)第2句：體會(huì)“連連、老是、抱怨等詞.唉！他到底在抱怨什么呢誰(shuí)來(lái)扮演這個(gè)玉米,對(duì)著大家抱怨抱怨(賽讀第9節(jié))來(lái),大家都學(xué)著玉米,說(shuō)出他抱怨的心里話吧！(齊讀第9節(jié))7學(xué)習(xí)第10-13節(jié)(1 )過(guò)渡：最后,這個(gè)玉米有沒(méi)有腐爛掉呢(2 )分角色讀10-13節(jié),思考填空題：這個(gè)玉米一直沒(méi)有被摘下,是由于老婆婆 (板書(shū)：明年的種子)(3)指名扮演老婆婆,讀夸獎(jiǎng)玉米的話.對(duì)于玉米來(lái)說(shuō),這就是它的最高榮譽(yù).指名用“感謝的語(yǔ)氣讀玉米的話.(4 )師生合作讀對(duì)話.(師：老婆婆 生：玉米)三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固,適度拓展.1、讀詞語(yǔ)：唯獨(dú)心灰意冷褐色黃燦燦榮譽(yù)感謝2、有話大家說(shuō)：如果