研究性學(xué)習(xí)課題目錄

1、歷城區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題庫(kù)濟(jì)南東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是新課程中學(xué)生的必修課程之一。開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)最關(guān)鍵的一步就是確定課題，為了能使我校的研究性學(xué)習(xí)開展的有效、有序、有針對(duì)性，特建立濟(jì)南東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題庫(kù)，以收集師生提出的研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題，并在以后的活動(dòng)中不斷充實(shí)和完善。為規(guī)范課題庫(kù)的建設(shè)，要求如下：課題的要求和來源(一)課題的要求：1.課題的提出要注意具體、安全、便于研究，符合小學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，大小適宜，可操作性強(qiáng)。2.以學(xué)校和社區(qū)為依據(jù)開展研究活動(dòng)為宜。(二)課題來源：1.學(xué)校根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的最新進(jìn)展及我校實(shí)際提供一些有針對(duì)

2、性的、可行性強(qiáng)的一些課題；2.我校各任課教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提出一些符合學(xué)生認(rèn)知水平的研究課題；3.我校學(xué)生通過學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)理論，結(jié)合自身的興趣愛好提出一些有意義的課題；課題審批課題提出后填寫申請(qǐng)表，通過后存入學(xué)校課題庫(kù)，提供給學(xué)生開題時(shí)選擇。課題名稱提出人時(shí)間提出的原因研究的主要內(nèi)容研究的主要方法課題需學(xué)生具備的相關(guān)能力預(yù)期目標(biāo)課題對(duì)學(xué)校、社區(qū)、學(xué)生的意義課題分類研究性學(xué)習(xí)課題根據(jù)特點(diǎn)分為：一、綜合實(shí)踐課題：（一）人文與社會(huì)類、（二）藝體健康類、（三）拓展性學(xué)習(xí)類、（四）設(shè)計(jì)制作類、（五）項(xiàng)目策劃類；二、語文研究性學(xué)習(xí)；三、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)；四、英語研究性學(xué)習(xí)；五、品生品社研究性學(xué)習(xí)等，

3、提供給各年級(jí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)選擇。一、綜合實(shí)踐課題目錄（一）人文與社會(huì)1錯(cuò)別字醫(yī)院2小學(xué)生假期學(xué)習(xí)方式調(diào)查3我校學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查4中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探究5交通標(biāo)志與安全的研究6關(guān)于口香糖的調(diào)查研究7小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)與健康8修正液對(duì)人體的危害9方便面與人體健康的研究10歷城鐵廠污染問題的調(diào)查研究11人們對(duì)錢的看法的調(diào)查研究12超市物品價(jià)格變化的調(diào)查研究13小學(xué)生勞動(dòng)情況的調(diào)查14學(xué)校校門口放學(xué)安全及治理15噪聲污染及危害16人體肥胖與體育鍛煉17小學(xué)生交友標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查研究18小學(xué)生心理承受能力的研究19小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查20影響小學(xué)生成績(jī)的心理因素21水果大家庭22世珍花卉植物23節(jié)約用水24季節(jié)更替25

4、回顧歷史，珍惜今天的幸福生活26常見病的基本特征（二）文藝健康類1漫畫創(chuàng)意的研究2關(guān)于我校學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查3校園歌曲初探4我校學(xué)生近視問題的調(diào)查研究5校園冬春季的流行疾病的調(diào)查及預(yù)防6關(guān)于我校學(xué)生早餐情況的調(diào)查研究7關(guān)于小學(xué)生健康減肥的研究8睡眠對(duì)小學(xué)生身體健康影響的研究9線條藝術(shù)10.戲曲臉譜（三）拓展性學(xué)習(xí)類1.觀察月相2關(guān)于小學(xué)生身高與課桌椅高度關(guān)系的研究3不同閱讀策略對(duì)英語學(xué)習(xí)效果的影響研究4公共場(chǎng)所標(biāo)志英語研究5高雅音樂的今天和明天.6小學(xué)生冬季體育鍛煉調(diào)查7小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究8小學(xué)生閱讀情況調(diào)查研究9籃球規(guī)則的演變10如何存款最合算11變化中的三角形12小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣

5、的調(diào)查13現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用古詩詞情況調(diào)查14小學(xué)生與流行音樂15小學(xué)生使用工具書情況的調(diào)查16奇妙的剪紙17人民幣上的學(xué)問18解決問題的策略19數(shù)字與信息20水與冰的體積變化21讀報(bào)和剪報(bào)的研究22.了解動(dòng)物23.表面積的變化24.關(guān)注我們的活動(dòng)空間25.把數(shù)學(xué)問題生活化26算出它們的普及率（四）設(shè)計(jì)制作類1熱氣球的制作2火箭的制作3自行車模型制作4陀螺的制作及平衡的研究5無線電測(cè)向訓(xùn)練與探究6孔明燈的制作7飛機(jī)模型的制作8生活中的節(jié)能小竅門9風(fēng)箏的制作及平衡的研究10太陽能小車的制作與研究11紙飛機(jī)的制作與探究12未來家園模型制作13輪船模型制作（五）項(xiàng)目策劃類1班級(jí)主題活動(dòng)的策劃2關(guān)于六一兒童節(jié)

6、慶祝的策劃3小組假期學(xué)習(xí)活動(dòng)的策劃4關(guān)于假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的策劃5關(guān)于教師節(jié)慶祝的策劃6關(guān)于元旦慶?；顒?dòng)的策劃7關(guān)于“祖國(guó)在我心中”競(jìng)賽活動(dòng)的策劃8關(guān)于“科技節(jié)”競(jìng)賽活動(dòng)的策劃9關(guān)于“弘揚(yáng)雷鋒精神”的活動(dòng)策劃二、小學(xué)語文課題研究題目1、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)語文信息能力的研究 2、關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考 3、小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究 4、小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)研究 5、農(nóng)村小學(xué)生作文難點(diǎn)的分析及對(duì)策思考  6、 探索小語綜合性作業(yè)的設(shè)計(jì)方法 7、微型日記對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作水平的影響 8、小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)行為的觀察與研究 9、小學(xué)語文閱讀教學(xué)積

7、累的研究 10、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 11、改革作文評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生寫作素養(yǎng) 12、小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)存在的問題及對(duì)策 13、小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究 14、小學(xué)語文發(fā)展性閱讀的研究 15、小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的研究 16、真實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的建構(gòu)的研究 17、農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用的研究 18、頑童在語文學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)及發(fā)展的研究 19、作文個(gè)性化與學(xué)生個(gè)性化生活 20、語文生活化教學(xué)研究 21、小學(xué)生語感適應(yīng)性障礙及對(duì)策 22、小學(xué)語文“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究 23、新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究 24、個(gè)性化“習(xí)作寫作”實(shí)踐

8、與研究 25、小學(xué)詩化語文教學(xué)的探究 26、實(shí)施大語文教育 培養(yǎng)健全的人格 27、小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)生成性”的研究 28、真實(shí)有效的語文課堂教學(xué)建構(gòu) 29、在情境中作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 30、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究 31 、語文課堂學(xué)習(xí)中培育學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究 32 、小學(xué)語文對(duì)話教學(xué)的探索與研究 33、小學(xué)生“兩真”作文實(shí)踐 34、重視語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 35、創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究 36、“自主探索”教學(xué)模式的構(gòu)建 37、小學(xué)“觀察作文”教學(xué)探究 38 、開發(fā)學(xué)校語文資源 提高學(xué)生語文素養(yǎng) 39 、小學(xué)語文課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)探索 40 、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策

9、略研究 41、小學(xué)語文教學(xué)過程中體驗(yàn)教育的探索 42 、小學(xué)生想象作文教學(xué)研究 43、小學(xué)生劃范圍自主擬題作文實(shí)驗(yàn)研究 44 、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的研究 45 、小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生非語言應(yīng)用的研究 46 、低年級(jí)兒童口語能力初探 47、農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)開發(fā)與利用課程資源的研究 48、小語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源整合的研究 49 、低年級(jí)口語交際教學(xué)策略的研究 50、小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)基本方式的探究 51、小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的探究 52、小學(xué)作文教學(xué)生活化的研究 53、農(nóng)村小學(xué)生自主作文的研究 54、“主動(dòng)探究，個(gè)性發(fā)展”教學(xué)模式研究 55、小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的研究 56

10、、小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究 57 、語文教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究 58、小學(xué)語文教師課堂教學(xué)操作方式的研究 59 、小學(xué)語文高年級(jí)課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想 60、小學(xué)語文課程審美教育體系的構(gòu)建 61、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究 62、引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的研究(如，在學(xué)拼音、在識(shí)字寫字中有所發(fā)現(xiàn))； 63、漢語拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練整合的研究； 64、識(shí)字教學(xué)中認(rèn)寫分開、采取多種方法鞏固認(rèn)字的研究； 65、在低年級(jí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)的研究； 66、在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導(dǎo)下，改進(jìn)閱讀教學(xué)的研究； 67 、在閱讀教學(xué)中提倡獨(dú)立思考，組織合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)發(fā)表創(chuàng)見 的研究； 68、加強(qiáng)口

11、語交際能力培養(yǎng)的研究； 69、學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究； 70、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究； 71、開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索； 72、計(jì)算機(jī)輔助語文教學(xué)的研究與實(shí)踐。 73、培養(yǎng)小學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)踐研究； 74、小學(xué)語文教學(xué)過程與方法的操作策略研究； 75、小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究； 76、小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)研究； 77、小學(xué)生掌握與搜集信息能力的培養(yǎng)研究； 78 、指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)略讀與游覽的實(shí)踐研究； 79、小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法指導(dǎo)研究； 80、小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究； 81、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究； 8

12、2 、小學(xué)語文探究型閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究； 83 、小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)研究； 84 、小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究； 85、小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)研究； 86、小學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力的培養(yǎng)研究； 87、小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究； 88、小學(xué)語文探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究； 89、小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究； 90、小學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與操作研究； 91、小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)研究； 92、小學(xué)生寫作檔案的建立研究； 93、小學(xué)生起始階段的寫作教學(xué)研究； 94、小學(xué)生個(gè)性化閱讀的指導(dǎo)研究； 95、小學(xué)語文教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)踐研究； 96、小學(xué)生語感的培養(yǎng)研究； 97、小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)

13、研究； 98、小學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)研究； 99、小學(xué)生人際關(guān)系素養(yǎng)的培養(yǎng)研究； 100、小學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究； 101 、小學(xué)生語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)研究； 102 、小學(xué)語文討論式教學(xué)的實(shí)踐與研究； 103、小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與運(yùn)用研究； 104、小學(xué)生寫作評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)研究； 105、小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)研究； 106、小學(xué)生語文檔案式評(píng)價(jià)的操作研究； 107、小學(xué)生寫作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)研究； 108、小學(xué)生作文修改能力的評(píng)價(jià)研究； 109、構(gòu)建小學(xué)語文多元評(píng)價(jià)的研究與探索 110、心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的探索 111、在低段語文教學(xué)中引入兒童詩的實(shí)踐與研究 112

14、 、農(nóng)村高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙調(diào)查 113 、開發(fā)與利用校園自然人文資源 開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究 114  、新課標(biāo)下小學(xué)中段語文課外作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的探究 115 、新課程小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)三維目標(biāo)的建立與實(shí)施的研究 116、小學(xué)中段學(xué)生語感培養(yǎng)的探究 117、優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)低段課外閱讀的策略設(shè)計(jì)與研究 118、低段識(shí)字生活化教學(xué)的實(shí)施與研究 119、縮小新課程下小學(xué)語文教學(xué)城鄉(xiāng)差別的實(shí)踐與研究 120、農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)自主識(shí)字能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 121、小學(xué)語文教學(xué)中工具性與人文性統(tǒng)一的實(shí)踐研究； 122、小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究。 三、小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究選題參考題目 （一）學(xué)

15、生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程研究 1、什么是學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)起點(diǎn)有哪些不同的類型？2、如何尋找與有效運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？3、對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握、計(jì)算技能或或問題解決能力較弱的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)案研究。4、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)？5、關(guān)于"兩極分化"現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究6、關(guān)于學(xué)習(xí)困難的系統(tǒng)研究7、小學(xué)數(shù)學(xué)課前基礎(chǔ)調(diào)查的作業(yè)設(shè)計(jì)研究（二）教學(xué)資源研究1、什么是數(shù)學(xué)課堂中可利用的教學(xué)資源？教學(xué)資源有哪些不同類型？2、如何利用課堂教學(xué)中的錯(cuò)誤資源？3、如何合理運(yùn)用教材，如教材中的主題圖和練習(xí)題？4、如何對(duì)有困惑的教材進(jìn)行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？5、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容

16、的相關(guān)知識(shí)背景研究6、應(yīng)用題與問題解決的關(guān)系研究7、各年級(jí)可滲透的數(shù)學(xué)思想方法梳理與分析8、計(jì)算教學(xué)如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)化思想？9、如何發(fā)揮學(xué)具的作用？10、關(guān)于人教版"數(shù)學(xué)廣角"內(nèi)容的解讀11、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究（三）教學(xué)設(shè)計(jì)研究1、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素2、關(guān)于"算""用"結(jié)合教學(xué)策略的研究3、問題解決教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素4、練習(xí)課的設(shè)計(jì)策略5、練習(xí)題的開發(fā)與運(yùn)用6、關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的研究7、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究8、關(guān)于數(shù)學(xué)欣賞課的研究9、關(guān)于新課程背景下口算教學(xué)的研究（四）

17、教學(xué)過程研究1、如何讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展與價(jià)值？2、如何選擇有效的教學(xué)方式？3、如何把握課堂教學(xué)的節(jié)奏？4、如何提高課堂反饋的實(shí)效性？5、關(guān)于課堂上學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)間的研究6、如何提高數(shù)學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能？7、投入和提高數(shù)學(xué)教師的課堂講解技能？8、教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究9、在"解決問題"的教學(xué)中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關(guān)系。(五）教學(xué)評(píng)價(jià)研究1、小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革的趨勢(shì)與策略研究2、小學(xué)數(shù)學(xué)"解決問題"評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式的研究3、學(xué)生視角中的"好"數(shù)學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查與研究4、學(xué)生視角中的"好&

18、quot;數(shù)學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查與研究六、其他問題或課題1、數(shù)學(xué)教師所需要哪些更高層次的知識(shí)？2、小學(xué)數(shù)學(xué)中若干數(shù)學(xué)背景知識(shí)的梳理3、提高數(shù)學(xué)教師解題能力的研究4、數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展的研究5、數(shù)學(xué)教師校本教研中的一些不足與對(duì)策研究6、數(shù)學(xué)教師校本教研的形式研究7、如何讓數(shù)學(xué)教師工作既"確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，又減輕工作負(fù)擔(dān)"？8、數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)觀的調(diào)查與分析9、如何在校本教研中增強(qiáng)教師的本體性知識(shí)？10、課堂教學(xué)常規(guī)研究11、如何提高新手教師研讀教材的能力？四、小學(xué)英語教師小課題研究選題（一）有效課堂1、提高小學(xué)英語課堂實(shí)效性的研究；2、小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的研究。3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀與

19、積累的研究4、小學(xué)英語小組活動(dòng)的有效性研究5、有效作業(yè)（家庭、課堂）設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的研究。6、小組合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究。7、小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)估的研究8、課堂情景創(chuàng)設(shè)研究（二）小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展1、教研組有效合作學(xué)習(xí)的研究。2、集體備課實(shí)效性的研究。3、教師專業(yè)化合作途徑和手段的研究。（三）課程改革1、對(duì)新教材與新課標(biāo)的研究。2、新課程背景下聽、評(píng)課的研究。3、新課程背景下教師課堂教學(xué)技能的研究。4、新課程背景下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法研究。5、新課程背景下學(xué)科考試有關(guān)問題的研究。6、學(xué)科合作教學(xué)策略的研究。7、小學(xué)英語小班化課堂交往的實(shí)踐研究8、新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。9、新課程背景下觀課、議