海納百川有容乃大的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 八 年級 政治 學(xué)科課題 : 海納百川 有容乃大備寫人梁慧晶課標(biāo)要求“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公共規(guī)則體現(xiàn)著對他人的尊重。教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人、平等待人、尊重他人對自己所帶來的情感上的慰藉；體驗(yàn)寬容自己、悅納自己的快樂。2能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生活中能夠以自己的實(shí)際行動寬容他人，同時，通過教學(xué)活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。用一分為二的觀點(diǎn)看待人和事的能力。3知識目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵，以及為什么要寬容；了解

2、寬容的表現(xiàn)。懂得寬容是一種美德；理解寬容問題上的是與非。教學(xué)重點(diǎn)寬容的必要性及原則；教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來的快樂。教具準(zhǔn)備搜集資料，制作教學(xué)課件；教 學(xué) 設(shè) 計(jì)導(dǎo)入新課: 出示對聯(lián)：大肚能容，容天容地，于己何所不容；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。 這副對聯(lián)是讓我們做什么樣的人？ 從對聯(lián)中我們不難看到，寬容和笑、愉快在彌勒佛的境界里是連在一起的。有了寬容的胸懷，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有來自心底的真摯笑容。自主學(xué)習(xí)問題1、 什么是寬容？2、 寬容有什么重要意義？3、 對人不寬容會帶來什么后果?合作學(xué)習(xí)問題1、 生活中我們?yōu)槭裁匆獙θ藢捜?2、 交流有

3、關(guān)寬容的名言警句。3、 討論教材第104頁的觀點(diǎn)是否正確？為什么？4、 生活中如何做到寬容他人？寬容的原則和策略是什么？交流點(diǎn)評寬容是指寬厚和容忍、原諒和不計(jì)較他人。自古以來，寬容就作為一種傳統(tǒng)美德備受人們稱道，我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。樹林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩個東西。人的個性是千差萬別的，正是因?yàn)檫@樣，對人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣等差異的寬容就顯得特別重要。求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。我們都不是“圣賢”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意之中傷害別人，也可能由于一時糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉

4、，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不能冤冤相報。寬容是一種美德，寬容是一種境界，我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次，一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。不寬容他人的危害：（1）、心胸狹隘對人處處設(shè)防懷有敵意，會使自己陷于于煩惱之中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。（2）、對他人的過失念念不忘，耿耿于懷，不利于自己的身心健康的發(fā)展。（3）得理不讓人，冤冤相報甚至?xí)屛覀冏呱线`法犯罪的道路。（

5、4）不利于良好社會風(fēng)氣的形成，不利于構(gòu)建和諧社會。寬容要講原則 1、1、寬容別人無意的傷害，必要時以自己的行動感化當(dāng)事人，使其改過自新。2、 2、對家人、同學(xué)、朋友不能斤斤計(jì)較要寬厚待人，與人為善。3、不能遷就、放縱“壞人”“惡人”強(qiáng)調(diào)：不遷就“壞人”“惡人是指壞人在做壞事時我們要及時制止，不能寬容。因?yàn)槿绻患皶r制止可能他們還會變本加厲，就是縱容。分層檢測題組一 鞏固基礎(chǔ)1.我們寬容合作的基礎(chǔ)是（）A.求同存異 B.各執(zhí)己見C.排除異己 D.黨同伐異 2下列說法正確的是（）A.寬容意味著麻木不仁B.寬容不是盲目的C.寬容會給自己招來更大的傷害D.寬容只能面對自己的家人題組二 提升能力情景一:

6、在班級走廊閑逛的小華，突然聽到班里的兩位女生正在議論他的相貌。說他單眼皮，個子矮，臉上又長痘痘。情景二:有個男生（女生）打電話向你借輔導(dǎo)材料，媽媽誤以為發(fā)生了早戀現(xiàn)象，偷聽你的電話。情景三:兩個男生在超市購物，被保安懷疑偷拿了東西，并把他倆帶到保安室進(jìn)行盤問。 假如你在生活中碰到以上情況時，你會怎樣做？ 請說說你的理由。題組三 拓展延伸材料分析題 一位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生畫的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑著，讓學(xué)生課后再加工一下畫的神似一些。自此那位學(xué)生上課再沒有畫畫，并認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，各科都學(xué)得不錯，后來成為頗有造詣

7、的漫畫家。1、 該學(xué)生后來為什么能刻苦學(xué)習(xí)？2、 寬容為什么會有如此大的力量？自我小結(jié) 在這節(jié)課上，我們懂得了寬容的真諦?？梢哉f，寬容是一種特殊的財富，它不會因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。讓我們每個同學(xué)都來擔(dān)任寬容大使，幫助身邊需要幫助的人。做一個真正寬容的人！讓愛的陽光灑遍世間的每一個角落！詩人雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?寬容是一種美德，也是一種境界。我的寬容換來你的寬容，你我的寬容換來大家的寬容，大家的寬容換來全社會的和諧。因此，寬容他人，請從我做起！板書設(shè)計(jì)海納百川 有容乃大（一）金無足赤,人各有別1. 寬容的含義2. “和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。 3.人非圣賢，孰能無過 .人與人之間需要相互寬容(二) 寬容他人，悅納自己1.寬容是一種美德；寬容是一種境界。 2.寬容是有原則的3寬容自己，悅納自己作業(yè)布置反思自己日常生活中的行為是否做到了寬以待人?教學(xué)反思反思一：成功經(jīng)驗(yàn)（亮點(diǎn)） 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，采用創(chuàng)造教學(xué)情境的方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，該節(jié)課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇的案例與開展的活動具有啟發(fā)和教育意義。反思二：問題與不足 在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)（如內(nèi)容、形式與情感）的把握上仍有待提高。解決策