大班社會(huì)活動(dòng)：甜甜的愛(ài)（感恩）——宗笑笑

1、社會(huì)活動(dòng)：甜甜的愛(ài)（大班）活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的孩子六個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，在孩子成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)父母的愛(ài)老師的愛(ài)。社會(huì)的愛(ài)，父母給孩子提供豐富的物質(zhì)條件，而現(xiàn)在的孩子確認(rèn)為這些愛(ài)是他們理所應(yīng)得的，他們不懂得去愛(ài)自己的父母，老師，也不懂得如何去回報(bào)他們的愛(ài)。所以本活動(dòng)我以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子了解愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，珍惜愛(ài)，同時(shí)知道愛(ài)是關(guān)懷、愛(ài)是分享、愛(ài)是感、愛(ài)是處處為他人著想。從身邊的一事一物關(guān)注起，讓孩子愛(ài)的感官更加敏銳，讓孩子具備更強(qiáng)的愛(ài)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)故事幫助幼兒理解愛(ài)是什么，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。 2引導(dǎo)幼兒理解各種各樣的愛(ài)，感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福。3指導(dǎo)幼兒通過(guò)一些具體行動(dòng)去表達(dá)對(duì)父母、老師、

2、同伴的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1繪本故事我想要愛(ài)2ppt課件3歌曲愛(ài)我你就抱抱我4彩紙、水彩筆、愛(ài)心卡活動(dòng)過(guò)程 一、游戲愛(ài)的抱抱規(guī)則：教師報(bào)數(shù)字，報(bào)到數(shù)字幾，就幾個(gè)小朋友抱在一起。（環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)小游戲，給幼兒一個(gè)直觀的感受，愛(ài)可以通過(guò)抱一抱來(lái)表達(dá)。） 二、欣賞歌曲愛(ài)我你就抱抱我 1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完提問(wèn) 師：在歌曲里你聽(tīng)到了什么？爸爸媽媽會(huì)用什么方式愛(ài)你們？師：愛(ài)我們就要（幼兒自由表達(dá)）（環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲里愛(ài)可以通過(guò)哪些動(dòng)作來(lái)表達(dá)。）2.理解“愛(ài)”的含義師：小朋友你們知道什么是愛(ài)嗎？（幼兒自由講述）今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，名字叫我想要愛(ài)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

3、。（環(huán)節(jié)建議與解析：為了幫助幼兒理解“愛(ài)”的含義，讓幼兒結(jié)合自己的感受來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也給幼兒提供一個(gè)在集體面前展示自己的平臺(tái)。）三、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.教師講述繪本故事我想要愛(ài)第一段，出示PPT課件，幼兒邊聽(tīng)邊看課件2.聽(tīng)完提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察課件上小熊的表情師：小朋友，圖片上的小熊是一種什么樣的表情呢？（幼兒講述）師：為什么小熊會(huì)有這樣的神情呢？你們覺(jué)得它怎么了？（幼兒講述）師：小朋友說(shuō)的都很好，那到底是什么原因讓小熊吉米如此憂傷難過(guò)呢？（幼兒大膽猜測(cè)）教師小結(jié)：原來(lái)小熊吉米失去了媽媽，爸爸又離開(kāi)了他，它失去了爸爸媽媽的愛(ài)，所以它很難過(guò)。（環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)觀察小熊吉米的傷心地表情，讓幼兒

4、知道失去爸爸媽媽的愛(ài)是一件很難過(guò)的事情。）3講述故事第二段，感受“被愛(ài)”的感覺(jué)師：小熊吉米出發(fā)去尋找愛(ài)，它救下了一只被老鷹追的老土撥鼠，老土撥鼠很感謝小熊吉米，夏天為它扇風(fēng)，累了給它洗腳，晚上還給它講故事。小熊吉米感受到了“小奶奶”對(duì)它的愛(ài)，最后“小奶奶”死掉了，小熊吉米傷心極了提問(wèn)：小朋友，你覺(jué)得小熊吉米為什么會(huì)救下那只老土撥鼠，它的心里有愛(ài)嗎？幼：有。師：那小朋友，小熊吉米都能感受到“小奶奶”對(duì)它的愛(ài)，那你們覺(jué)得自己的爸爸媽媽們愛(ài)你們嗎？他們對(duì)你們的愛(ài)具體體現(xiàn)在哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒講述）師：爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)無(wú)處不在，當(dāng)你小的時(shí)候，爸爸媽媽們一勺一勺喂你們吃飯；當(dāng)你不會(huì)穿衣服的時(shí)候，

5、他們耐心的教你們穿衣服；當(dāng)你生病的時(shí)候，爸爸媽媽們很著急；當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，他們也會(huì)悉心的教導(dǎo)你們，幫助你改正錯(cuò)誤。爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)是這么的多，那現(xiàn)在你知道“被愛(ài)”是什么感覺(jué)了嗎？（幼兒講述）教師小結(jié)：其實(shí)“被愛(ài)”是一件很溫暖，很幸福的事情。（環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)孩子回憶身邊的人給予自己的愛(ài)，來(lái)感受體驗(yàn)得到別人愛(ài)的快樂(lè)。）4講述故事第三段，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人師：小熊吉米后來(lái)又遇到了小兔子，它稱它為“小可愛(ài)”，小熊吉米學(xué)著“小奶奶”的樣子去照顧小可愛(ài)，直到后來(lái)“小可愛(ài)”跟著兔媽媽走了，小熊吉米又再一次傷心起來(lái)師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小熊吉米有什么變化沒(méi)有？（幼兒講述）師：小熊吉米從一個(gè)“被愛(ài)”者，變成

6、了一個(gè)會(huì)去“愛(ài)”被人的人，它在慢慢地成長(zhǎng)它學(xué)會(huì)了去愛(ài)被人。5.講述故事最后一段，理解“愛(ài)”是相互的師：小動(dòng)物們?cè)谛⌒芗椎膸椭露氵^(guò)了巨大的雪團(tuán)，小熊吉米和小動(dòng)物們成為了好朋友，小熊吉米稱它們?yōu)椤靶∨笥选?。師：故事講完了，小朋友你們覺(jué)得最后小熊吉米找到“愛(ài)”了嗎？它是怎么找到的？它找到的愛(ài)是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒講述）教師小結(jié)：原來(lái)小熊吉米通過(guò)去幫助別人，在“小奶奶“的身上獲得了愛(ài)，然后它又把自己的“愛(ài)”傳遞給了“小可愛(ài)”和“小朋友”，原來(lái)愛(ài)是相互的，別人在愛(ài)你的同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。 （環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)兩段故事讓幼兒感知“愛(ài)”與“被愛(ài)”是一個(gè)相互的過(guò)程，只有被愛(ài)過(guò)，才知道如何去

7、愛(ài)別人。）四、愛(ài)的遷移，學(xué)會(huì)愛(ài)別人師：小朋友爸爸媽媽是這么的愛(ài)你們，那你們應(yīng)該怎么做？1.出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小朋友在干什么？（幼兒講述）師：圖片中的小朋友的行為是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)嗎？他們哪里做得不對(duì)，在生活中你們有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)他們一樣的行為？（環(huán)節(jié)解析與建議：通過(guò)讓幼兒觀看圖片中一些幼兒不正確的行為，也讓幼兒反思在平時(shí)他們對(duì)待父母的態(tài)度和行為是否正確，是否是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。）2.講述自己應(yīng)該如何愛(ài)爸爸媽媽3.遷移各種愛(ài)：對(duì)老師的愛(ài).對(duì)同伴的愛(ài).對(duì)殘疾人的愛(ài)（1）播放老師給小朋友上課，帶小朋友們游戲，喂小朋友吃飯等圖片提問(wèn)：師：小朋友，看到這些圖片，你感覺(jué)到了什么？（幼兒講述）

8、師：老師很愛(ài)小朋友，那你們愛(ài)老師嗎？老師也想得到你們的愛(ài)，你們?cè)撛趺醋瞿兀?幼兒自由講述)（2）播放同伴間相互幫忙穿衣服，手拉手做游戲，跌倒了互相攙扶等圖片提問(wèn)：師：你覺(jué)得圖片中的這些小朋友做的怎么樣？如果是你們，你們會(huì)怎么做？（幼兒自由講述）（3）播放汶川大地震，人們紛紛給災(zāi)區(qū)愛(ài)心捐款的畫面，以及小朋友給敬老院的孤寡老人送溫暖的畫面師：小朋友畫面中的這些人他們心中有愛(ài)嗎？如果是你，你會(huì)不會(huì)比他們做的更好？（幼兒講述）教師小結(jié)：剛才我們看了這么多的圖片，其實(shí)就是告訴我們，不光只有爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)，其實(shí)愛(ài)有很多種，老師對(duì)你愛(ài)，同伴對(duì)你的愛(ài)，我們要珍惜別人對(duì)我們的愛(ài)。我們除了接受爸爸媽媽.老師，同

9、伴的愛(ài)，更重要的我們還要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)老師，愛(ài)同伴，還要去愛(ài)一些需要我們幫助的人，愛(ài)是關(guān)懷別人，愛(ài)是感恩他人，愛(ài)是幫助他人，愛(ài)是相互的。 （環(huán)節(jié)解析與建議：再一次為幼兒提供自己表述的機(jī)會(huì)，在一次經(jīng)驗(yàn)交流中，使他們體會(huì)“被愛(ài)”和“愛(ài)”的不同感受。）五、愛(ài)的互動(dòng)，制作愛(ài)心卡1.動(dòng)手制作愛(ài)心卡師：今天我們通過(guò)這個(gè)繪本故事知道了“愛(ài)”和“被愛(ài)”，老師相信每個(gè)小朋友都是一個(gè)心中有愛(ài)的孩子，可能平時(shí)你不會(huì)對(duì)爸爸媽媽或者老師還有同伴說(shuō)“我愛(ài)你”，那今天老師請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)制作一張愛(ài)心卡片，把你的愛(ài)記錄在這張卡片上，制作完以后請(qǐng)你拿著你的卡片來(lái)對(duì)你所愛(ài)的人說(shuō)一兩句話，老師用拍視頻的方式幫你記錄下來(lái)，傳到我們的網(wǎng)頁(yè)上，也讓你所愛(ài)的人感受你對(duì)他（她）的愛(ài)，好不好？幼：好。 （環(huán)節(jié)解析與建議：現(xiàn)在的孩子都不太善于表達(dá)自己對(duì)父母對(duì)老師