體育教師考試(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。是一種技能性課程。2、 ATP（adenosine-triphosphate）為三磷酸腺苷，是肌肉工作室的直接能源。3、1896年希臘雅典奧運會是第一屆夏季運動會，1896年4月6日至4月15日。4、 人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是10-13歲。5、 克托萊指數(shù)：表示每1cm身高的重量，反映人體的充實程度，即作為相對體重或登長體重來反映人體的圍、寬、厚度及機體組織密度。6、 脊柱一般在20-21歲才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變

2、形。7、 NBA籃球比賽的總決賽中采取的是七局四勝制。8、 現(xiàn)代足球運動起源于英國?，F(xiàn)代羽毛球誕生在英國。9、 五環(huán)的五種顏色分別是天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表每周。10、 速度素質(zhì)的練習(xí)方法：高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、30米行進(jìn)間跑、快速跑。11、 游戲?qū)ι倌陜和纳L發(fā)育有著諸多的益處，是進(jìn)行體智德美全面發(fā)展的主要手段。12、 田徑運動教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法、游戲法和比賽法。13、 班主任在學(xué)生德智體美等方面都得到全面發(fā)展的過程中是核心，為了發(fā)揮各方面力量的總和作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。14、 構(gòu)成和

3、修補集體組織的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，占細(xì)胞內(nèi)固體成分的80%以上。15、 影響體育教學(xué)有效性的主要因素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)情感。16、 體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為課堂常規(guī)、教材內(nèi)容、組織教學(xué)和突發(fā)事件處理。17、 體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。18、 體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個領(lǐng)域，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。19、 關(guān)節(jié)脫位復(fù)位后傷肢需固定1-2周，禁止活動。20、 做人工呼吸成人（8歲以上）每5秒吹起1次，每分鐘吹氣12-16次，兒童（1-8）每4秒吹氣1次，每分鐘吹氣16-18次，嬰兒每3秒吹氣1次，

4、每分鐘吹氣20-24次。21、 體能：指人體各器官系統(tǒng)的技能喜愛身體活動中所表現(xiàn)出來的能力，它包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。22、 運動心理學(xué)：研究人在從事體育運動時的心理特點及其規(guī)律的心理學(xué)分支。23、 新陳代謝：生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。24、 現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢：（1）國際化；（2）社會化；（3）科學(xué)化；（4）學(xué)校體育將由強調(diào)“健身”轉(zhuǎn)為“全面育人”25、 體育產(chǎn)業(yè)，廣義的講，指把體育事業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的一部分，其范疇?wèi)?yīng)當(dāng)包括與體育運動有關(guān)的商品的生產(chǎn)、開放、流通、銷售與服務(wù)等整個領(lǐng)域。狹義的講，是指把體育運動本身作為商品和勞務(wù)進(jìn)行

5、經(jīng)營活動的企業(yè)的集合。26、 學(xué)校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授體育知識、技能，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有機會、有組織的教育活動過程。27、 社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會體育與健康知識的方法。28、 運動解剖學(xué)是正常人體解剖學(xué)的一個分支，它是在正常人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上研究體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展規(guī)律，并探索人體結(jié)構(gòu)的機械運動規(guī)律和體育技術(shù)動作關(guān)系的一門新興學(xué)科。29、 學(xué)業(yè)成績評定的基本要求：（1）、客觀公

6、正。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的要求，根據(jù)客觀、公正的原則對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績做出評定，而不能憑主觀意愿任意增減分?jǐn)?shù)。（2）、向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點和努力方向。學(xué)業(yè)成績評定的目的是為了鼓勵學(xué)生更加目力學(xué)習(xí)，提高能力。因此，教師在考察、考試后必須指出學(xué)生答案中的優(yōu)缺點和努力方向，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)水平。30、 體育成績考核的一般要求：（1）每學(xué)期提前向?qū)W生公布考核的項目、標(biāo)準(zhǔn)、時間、方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)好重點教材。（2）考核前做好一切準(zhǔn)備工作。包括所需用具、場地器材、對學(xué)生的思想動員，以及培訓(xùn)好助手等。（3）考核過程中要做好組織工作，督促學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，防止傷害事故的發(fā)生。（4）考核后，要公

7、正評價，及時公布成績，并與預(yù)先測試的成績進(jìn)行比較，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。31、 良好師生關(guān)系的建立：（1）、樹立正確的學(xué)生觀；（2）、采取爭取的教育態(tài)度和教育方式；（3）、加強自身修養(yǎng)。32、 體育鍛煉前后要做準(zhǔn)備活動和整理活動的原因：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動時使人體從此對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸，能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消

8、除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。33、 影響體育教學(xué)有效性的主要因素：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容；（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于禮節(jié)的教學(xué)技能；（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。34、 體育教學(xué)中如何加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)：（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力；（2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍；（3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。（4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣乙級隊社會健康問題的責(zé)任感；（5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)

9、生以適當(dāng)?shù)姆绞綄虒W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。35、 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循的原則：（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的循序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，漸進(jìn)進(jìn)行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具針對性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常體育鍛煉，效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；＃?）安全性原則。36、 運動訓(xùn)練原則：（1）競技需要原則；（2）動機激勵原則；（3）有效控制原則

10、；（4）系統(tǒng)訓(xùn)練原則；（5）周期安排原則；（6）適宜負(fù)荷原則；（7）區(qū)別對待原則；（8）適時恢復(fù)原則。37、 我國中小學(xué)德育的主要任務(wù)：（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評價能力和自我教育能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。38、 運動心理效應(yīng)：是有運動訓(xùn)練和比賽產(chǎn)生的積極或消極的心理作用。它與運動成績有關(guān)，當(dāng)運動成績良好時，一般會帶來積極的心理效應(yīng)，反之則會帶來消極的心理效應(yīng)。它還與運動著及觀摩者的主觀評價態(tài)度有關(guān)，如比賽取得勝利也可能引起驕傲的這種不良效應(yīng)。正確評價一場運動比賽或訓(xùn)練的價值，應(yīng)既考慮它的客觀成績，又考慮

11、它的心理效應(yīng)。后者是無形的，但對以后的運動和心理發(fā)展起著促進(jìn)或阻礙作用。39、 極點：在一定強度和一定持續(xù)時間的運動練習(xí)開始后的一定時間內(nèi)，運動員常常感到呼吸困難、胸悶、頭暈、心率急增、骨肉酸軟無力，動作遲緩不協(xié)調(diào)，甚至想停止運動等主客觀變化，這種狀態(tài)成為極點。當(dāng)出現(xiàn)極點時，要求運動員由一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，適當(dāng)減小運動負(fù)荷，加深呼吸，這樣機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，極點很快被克服。40、 決定運動量的因素主要有：（1）數(shù)量：是指體育鍛煉所完成的練習(xí)總數(shù)。（2）強度：指單位時間內(nèi)生理負(fù)荷量的大小。（3）時間：指一次鍛煉的總時間。41、 體育運動對運動系統(tǒng)的影

12、響：（1）體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響。促進(jìn)骨的生長，使骨增粗，提高骨的機械性能。（2）體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性。（3）體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響，如肌肉體制增大、重量增加等。42、 體育鍛煉對心理健康的積極影響：（1）為心理健康發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）是心理發(fā)展的一種動力；（3）能推動自我意識的發(fā)展；（4）能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。（對情緒、人格、認(rèn)知）43、 體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響：（1）提高呼吸機能（呼吸肌發(fā)達(dá)、收縮力增強、最大通氣量大、肺活量大）；（2）能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強。44、 身體教育：與德育、智育、美育相結(jié)合，成

13、為教育的組成部分，它是有目的、有組織、有計劃地促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識和技能，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和堅強的意志的教育過程。45、 終身體育是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個方面的內(nèi)容：一是指人從生命開始到生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時期，不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動機會的實踐過程。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。46、 體育課程的基本任務(wù)：（1）科學(xué)系統(tǒng)發(fā)

14、展學(xué)生的體能素質(zhì)和基本運動素質(zhì)，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康。促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和心理狀態(tài)的完善與發(fā)展，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)能力。（2）強化學(xué)生的體育意識和健康意識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵，提升體育文化品位，提高體育文化素養(yǎng)。（3）幫助指導(dǎo)學(xué)生指望我體育的基本理論知識，基本技術(shù)，基本技能和衛(wèi)生保健知識。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和能力，拓展學(xué)校體育的社會功能。（4）培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和集體主義精神。47、 體育與教育的關(guān)系：體育是教育的重要組成部分；體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)；教育對體育的制約和影響。41、 激發(fā)學(xué)生的運動興趣：（1）運用游戲培養(yǎng)學(xué)生的興趣；（2）合理選擇教材培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣

15、；（3）建立合理的評價體系培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。42、 競技體育（競技運動）：是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會體育活動。群眾體育：職工、居民、農(nóng)民為了達(dá)到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的體育鍛煉活動。群眾體育是競技體育的基礎(chǔ)，競技體育是群眾體育的集中表現(xiàn)。43、 體育課課后總結(jié)工作包括：（1）學(xué)生出勤情況；（2）學(xué)生課堂表現(xiàn)；（3）教材變更內(nèi)容；（4）自我感受；（5）教改嘗試效果；（6）教學(xué)改進(jìn)部分。44、 體育教師的基本職責(zé)：（1）貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教學(xué)文件。（2）優(yōu)先做

16、好體育教學(xué)工作。（3）組織指導(dǎo)課外體育鍛煉。（4）開展可與體育訓(xùn)練和競賽。（5）從事學(xué)校體育科研。（6）配合開展學(xué)生體制檢測和健康教育工作。（7）體育宣傳與器材設(shè)施維護(hù)。（8）參與社會體育工作。45、 運動性疲勞是指運動本身引起的機體工作能力的暫時性降低，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以復(fù)到原有的機能水平。運動員運動水平的提高就是一個疲勞恢復(fù)再恢復(fù)疲勞再恢復(fù)的良性過程。46、 肌肉力量訓(xùn)練要遵循生理學(xué)原則：（1）超負(fù)荷原則。超過平時采用的負(fù)荷，包括負(fù)荷強度、負(fù)荷量和力量訓(xùn)練的頻率。（2）特異性原則。（3）安排練習(xí)原則。47、 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動動機：（1）充分重視和利用學(xué)生的各種需要；（2）提高學(xué)生的體育成就動機；（3）適當(dāng)開展競爭，積極組織合作；（4）及時反饋，肯定評價；（5）端正體育態(tài)度。48、 競技體育包括著運動員選材、運動訓(xùn)練、運動競賽和競技體育管理四個有機組成部分。49、 最大攝氧量：單位時間內(nèi)所能攝取的氧量。50、 乳酸域：人體在漸增負(fù)荷運動中，血乳酸濃度隨運動負(fù)荷增加而增加，當(dāng)運動強度達(dá)到某一負(fù)荷時，血乳酸濃度急劇上升的開始起點。51、 十項全能項目包括100米、跳遠(yuǎn)、鉛球、